SEQUÊNCIA DIDÁTICA- DÉBORA PINHEIRO

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ATIVIDADE AVALIATIVA 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
 
Escola: MARCOS BRUNELLI DA ROCHA 
Professor(a) :DÉBORA PINHEIRO 
TEMA GERAL: NÚMEROS NATURAIS 
Componente Curricular: MATEMÁTICA 
Unidade Temática: NÚMEROS 
Objeto do conhecimento: NÚMEROS NATURAIS – LEITURA, ESCRITA, COMPARAÇÃO E 
ORDENAÇÃO 
Turma: 3º ANO 
 
 
Duração: 04 
HORAS/AULAS 
Período: 08/07 A 
29/07 
 
 
 
OBJETIVOS 
Objetivo geral: Desenvolver a compreensão do sistema de numeração decimal, promovendo a 
leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais até a centena, de forma significativa, 
lúdica e contextualizada. 
Objetivos específicos : 
• Identificar e escrever números naturais até 999. 
• Compreender o valor posicional dos algarismos no sistema decimal. 
• Comparar e ordenar números naturais com base em suas ordens (centena, dezena, 
unidade). 
• Utilizar estratégias lúdicas para resolver situações-problema com números naturais. 
 
COMPETÊNCIAS 
Compreender o sistema de numeração decimal e utilizar esse conhecimento para ler, escrever e 
ordenar números naturais, relacionando-os a diferentes contextos e representações. 
 
HABILIDADES 
 EF03MA01: Ler, escrever e ordenar números naturais até 999, utilizando diferentes 
representações (como material dourado, quadros de ordens, ábacos etc.). 
 EF03MA02: Compor e decompor números naturais até 999, relacionando-os ao valor posicional 
dos algarismos. 
 EF03MA05: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo ideias de 
comparação e ordenação. 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
AULA 1: Introdução aos números naturais até 999 
Atividades: 
• Conversa inicial sobre “onde vemos números no nosso dia a dia?” 
• Jogo “Caça ao Número” com cartões em sala. 
• Leitura e escrita de números com apoio do quadro de ordens (centena, dezena e unidade). 
Recursos: Quadro de ordens, cartões numéricos, lousa, caderno 
Habilidade foco: EF03MA01 
AULA 2: Valor posicional dos números 
Atividades: 
• Manipulação de material dourado (ou representação gráfica) para formar números. 
• Decomposição de números em C+D+U (ex: 324 = 300 + 20 + 4). 
• Atividade prática com ficha para decompor números. 
Recursos: Material dourado, cartaz valor posicional, fichas de atividade 
Habilidade foco: EF03MA02 
AULA 3: Comparação e ordenação 
Atividades: 
• Jogo "Quem é maior?" com cartas numéricas. 
• Atividade no caderno: ordenar números em ordem crescente e decrescente. 
• Resolução de problemas envolvendo comparação (ex: "Qual é o maior número de alunos nas 
turmas?"). 
Recursos: Cartas com números, caderno, gráficos simples 
Habilidade foco: EF03MA05 
AULA 4: Aplicação em situações-problema 
• Atividades: 
• Leitura e resolução coletiva de situações-problema contextualizadas. 
• Produção de problemas pelos alunos, trocando com colegas para resolver. 
• Correção coletiva e discussão das estratégias utilizadas. 
Recursos: Folhas com problemas, lápis de cor, caderno 
Habilidade foco: EF03MA05 
 
NOME DO(A) CURSISTA: DÉBORA PINHEIRO DOS SANTOS SOUZA