Aula de Metodologia

Prévia do material em texto

O PROJETO DE PESQUISA PARA A CONCLUSÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Professora Ms. Ana Paula De Oliveira Azevedo
O PROJETO DE PESQUISA
Afinal o que é um projeto de pesquisa?
Trata-se de um documento formal no qual se planejam e organizam os passos de uma pesquisa científica.
É a etapa que precede a execução da pesquisa científica, devendo ser sistematizado e pormenorizado em todas as suas etapas.
Dessa forma, o projeto de pesquisa deverá fornecer os elementos preparatórios e fundamentais, bem como responder com clareza questões elementares, do tipo “o que pesquisar”, “por que pesquisar” e “como pesquisar”.
Fonte: (VALLADARES NETO, J.; ESTRELA, C. Projeto de Pesquisa. In.: ESTRELA, C. (org.). Metodologia Científica:
ciência, ensino, pesquisa. Porto Alegre: Artes Médicas, 2018, p. 142 (grifos do autor).
QUAIS AS RAZÕES PARA ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA?
Delinear a pesquisa em suas etapas futuras;
Refletir sobre a relevância da temática escolhida para a pesquisa;
Levantar dados sobre a linha de pesquisa que se propõe a estudar;
Instrumentar	o	debate	científico	e	acadêmico	da	proposta	de pesquisa;
Estimar	o	tempo	de	duração	para	realização	da	pesquisa (Cronograma);
Estimar a viabilidade de execução da pesquisa (em termos de recursos metodológicos, institucionais, éticos, cronológicos, orçamentários, entre outros aspectos).
A ESCOLHA DO TEMA A SER TRABALHADO NO PROJETO DE PESQUISA/TCC
Analise as disciplinas que você teve ao decorrer do curso e veja com quais se identificou mais
Faça o levantamento sobre as ideias e temas com os quais tem mais familiaridade
Avalie a viabilidade do desenvolvimento da proposta
Converse com profissionais da área que tem interesse
DELIMITAÇÃO DO TEMA
Ao se especificarem as informações (onde – em que região, cidade, estado?); em que nível (no Ensino Fundamental, Médio ou Superior?) e qual o enfoque (estatístico, filosófico, histórico, psicológico, sociológico?), indicam-se as circunstâncias para pesquisa e discussão, isto é, definem-se a extensão e a profundidade do futuro artigo.
Veja alguns exemplos: 
O nível de produtividade na empresa X, 
O índice de analfabetismo nas regiões rurais de Almino Afonso 
As relações entre escolaridade dos funcionários e falhas no setor de produção de fios nas empresas têxteis de São Bento.
Você deve ter percebido, nos exemplos, que sempre se faz algum “recorte”. Assim, consegue-se discutir com maior profundidade e qualidade. Contudo, é bom lembrar o seguinte: os exemplos são temas (equivalentes ao assunto delimitado), e não títulos. Certo? O título deve ser atribuído ao artigo apenas quando este estiver pronto.
Vamos tentar delimitar nosso tema?
A PROBLEMÁTICA
A pesquisa começa a partir de alguma dúvida, de alguma inquietação, de alguma dificuldade (teórica ou prática) que se tenta compreender melhor ou para a qual se busca uma solução.
Essa questão, que dá sentido ao projeto e é responsável por direcionar a produção do projeto de pesquisa/TCC, é a problematização;
Todo conhecimento científico surge a partir do interesse em se investigar um determinado tema na tentativa de encontrar a solução para algum problema identificado;
Em outras palavras, o problema de pesquisa é uma questão específica que você quer investigar dentro do seu tema;
Você precisa ter em mente que o problema do seu trabalho deve atender à 4 requisitos básicos:
Ser claro e preciso;
Ser empírico, isto é, ser observável na realidade;
Ser delimitado;
Ser passível de solução.
Os quatro itens acima podem ser utilizados como um filtro para que você possa verificar a consistência e validade da sua problematização.
Colocar em ordem, o que facilitará a verificação de qual deles lhe parece mais importante para ser respondido (lembre-se de que sua pesquisa deve oferecer alguma contribuição).
O Problema de Pesquisa é o questionamento central que expressará de maneira concisa e clara o problema de pesquisa enfrentado pelo estudo em questão. 
O Problema de Pesquisa indica qual a questão mais ampla a ser examinada pela pesquisa.
Defina um problema de pesquisa:
Depois de delimitar o assunto que você quer pesquisar para o seu trabalho, está na hora de formular perguntas que vão orientar a exploração do assunto definido desde a sistematização do projeto de pesquisa até o desenvolvimento do TCC;
Para isso, elabore uma lista com perguntas relacionadas ao tema escolhido e considere todas as coisas que estão ligadas ao assunto e que realmente despertam a sua curiosidade;
É com base nessa relação de perguntas que você vai formular a problematização para seu trabalho.
Seja claro na sua problematização:
Ao definir um problema de pesquisa, procure ser o mais específico possível e não deixe margem para dúvidas sobre qual questão sua pesquisa vai procurar responder;
Lembre-se de não levantar problemas que você não pretende investigar.
Contextualize seu problema:
Não basta incluir uma pergunta solta no trabalho de conclusão de curso, pois você também precisa contextualizar essa problematização.
OS OBJETIVOS DA PESQUISA
É MUITO IMPORTANTE DEFINIR O QUE VOCÊ DESEJA ALCANÇAR A PARTIR DO SEU ESTUDO!!!!
VAMOS TRAÇAR OBJETIVOS!!!!
O objetivos de uma investigação científica/acadêmica normalmente iniciam com verbos no infinitivo;
É importante o uso adequado dos verbos para que se possa ter uma noção exata da proposta de pesquisa;
A seguir temos exemplos de verbos a utilizar tanto para elaboração do objetivo geral quanto dos objetivos específicos:
Objetivo Geral:
é o objetivo central/maior da proposta de pesquisa
Adquirir, analisar, aperfeiçoar, assimilar, caracterizar, conhecer, criar, descobrir, descrever, desenvolver, explicar, identificar, levantar, reconhecer, traçar, entre outros....
Objetivos Específicos: representam desdobramentos para que seja o
objetivo geral seja alcançado
Aplicar, assinalar, avaliar, categorizar, classificar, discutir, demonstrar, propor, selecionar, indicar, verificar, refletir, exemplificar, distinguir, enumerar, entre outros...
Tema: As relações entre escolaridade dos funcionários e falhas no setor de produção de fios nas empresas têxteis de São Bento 
Transformação do tema em problema: Qual é a relação entre escolaridade dos funcionários e falhas no setor de produção de fios nas empresas têxteis de São Bento ?
Objetivo: Identificar as relações entre escolaridade dos funcionários e falhas no setor de produção de fios nas empresas têxteis
Observe que, na construção do objetivo, substituiu-se o pronome interrogativo por um verbo no infinitivo (identificar, no caso exemplificado). Porém, como o objetivo enunciado é bastante amplo, é preciso desdobrá-lo em objetivos específicos (etapas a serem cumpridas para se atingir o objetivo geral):
Tanto Pergunta quanto Objetivo de pesquisa devem ser capazes de informar ao leitor quais são os participantes e o local em que o estudo será desenvolvido
Tanto Pergunta quanto Objetivo de Pesquisa podem ser decompostos em questões específicas ou objetivos específicos.
Questões/Objetivos específicos são definidos como as etapas ou desdobramentos que devem ser cumpridos para responder a Perguntaou atingir o Objetivo geral.
Questões/Objetivos específicos são definidos como as etapas ou desdobramentos que devem ser cumpridos para responder a Pergunta ou atingir o Objetivo geral.
Os Objetivos Específicos definem etapas que devem ser cumpridas para alcançar o objetivo geral e estão relacionados com as hipóteses ou questões de pesquisa.
Têm função intermediária e instrumental, devem responder para quem?, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar estes a situações particulares do problema.
No caso do exemplo dado, os objetivos específicos poderiam ser: 
Caracterizar o nível de qualificação dos funcionários (idade, escolaridade, nível socioeconômico); 
Caracterizar as empresas com maior e menor índices de falhas no setor de produção de fios; 
Descrever as falhas no setor de produção de fios das empresas envolvidas para correlacioná-las com a escolaridade dos funcionários
Vamos tentar?
A JUSTIFICATIVA
O tema é relevante?
Por quê?
A justificativa é um texto curto que serve para argumentar de forma clara, direta e lógica a importância do seu projeto de pesquisa (TCC);
Ao elaborar a justificativa o pesquisador deve se fazer algumas perguntas:
Quais pontos positivos são percebidos na
abordagem da proposta?
Quais os possíveis benefícios trazidos pela pesquisa?
Portanto, basta, agora, você pensar em uma justificativa para a realização do trabalho sobre a temática escolhida. 
 É importante? É um novo método ou uma nova técnica criada na empresa onde você trabalha? Ou, se você apresentar definições mais claras ou atualizadas e que tenham importância social ou política para uma determinada comunidade, diga ao leitor quais são as contribuições obtidas a partir das técnicas ou definições. Seja qual for a contribuição (prática ou teórica), você deve reunir argumentos e explorá-los para mostrar sua relevância.
Azevedo (1999, p. 43) destaca algumas perguntas a partir das quais se pode refletir sobre a importância do objeto de estudo escolhido. Veja: 
O que esta pesquisa pode acrescentar à ciência onde se inscreve? (Relevância Científica). 
Que benefício poderá trazer à comunidade com a divulgação do trabalho? (Relevância Social). 
O que levou o pesquisador a se iniciar e, por fim, escolher por este tema? (Interesse). 
Em termos gerais, quais são as possibilidades concretas de esta pesquisa vir a se realizar? (Viabilidade).
VAMOS COMEÇAR A EXERCITAR!
Qual a área da administração com a qual você se identifica?
Você observa alguma problemática que lhe desperte o interesse pelo estudo?	Qual seria?	Por quais razões?
Já buscou outros trabalhos sobre o assunto? Há produções que poderão lhe auxiliar na sua pesquisa?
Qual seria seu objetivo de estudo?
Ele apresenta viabilidade para a realização?
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica. 7. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1999.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. 
COSTA, Marco Antônio Ferreira da; COSTA, Maria de Fátima Barrozo da. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2001.
CORREIA, Wilson. TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) não é um bicho-de-sete-cabeças. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009.
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa.7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul Ltda; Belo Horizonte: Editora UFMG, 
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!!!
image22.png
image23.png
image24.png
image25.png
image26.png
image14.png
image15.png
image16.png
image17.png
image18.png
image19.png
image20.png
image21.png
image27.png
image28.png
image29.png
image30.png
image31.png
image32.png
image33.png
image34.png
image35.png
image36.png
image37.png
image38.jpg
image39.jpg
image40.jpg
image41.png
image42.png
image43.png
image44.png
image45.png
image46.png
image47.png
image48.jpg