gestao educacional 1

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Iniciado em terça, 5 ago 2025, 11:32
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 ago 2025, 11:05
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empregado
23 horas 33 minutos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A gestão  democrática  da  educação  é  reafirmada  na  LDB/1996, em  seu  art.  14, apresentando como incumbência dos
sistemas de ensino disciplinar a gestão democrática  em sua  jurisdição,  tendo  como  princípios  a  participação  dos 
profissionais  da  educação  na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local
em Conselhos Escolares e equivalentes. Apresenta ainda em seu art. 15 que os sistemas de ensino devem assegurar às escolas
públicas  que  os  integram  progressivos  graus  de  autonomia  pedagógica,  administrativa  e  de gestão, e no seu art. 12 que
os estabelecimentos de ensino devem se articular com as famílias e a comunidade, a fim de edificar processo de integração da
sociedade com a escola (Alves; Alves; Viegas, 2020, p. 727 e 728).
 
Fonte: ALVES, Andréia Vicência Vitor; ALVES, Andrêssa Gomes de Rezende; VIEGAS, Elis Regina dos Santos. A gestão educacional
nos planos de educação: do nacional ao municipal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, p. 719-734, 2020.
 
Sobre a gestão educacional democrática, considerando os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
assinale a alternativa correta:
a. A gestão democrática restringe-se exclusivamente ao âmbito administrativo, não abrangendo processos pedagógicos e
curriculares.
b. A gestão democrática é incompatível com a autonomia das escolas, uma vez que prioriza decisões centralizadas e
padronizadas.
c. A gestão democrática é restrita à esfera federal, não se aplicando aos estados e municípios na formulação de suas
políticas educacionais.
d. A gestão democrática pressupõe a participação de todos os segmentos da comunidade escolar nas decisões,
promovendo a construção coletiva das políticas educacionais.
e. A gestão democrática é opcional e pode ser adotada apenas por escolas públicas, não se aplicando a instituições
privadas.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- MÓD. 11/25-3- GESTÃO EDUCACIONAL
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A gestão democrática, outro princípio enfatizado pelas legislações, exige a promoção da participação da comunidade escolar
nas decisões educacionais. No contexto da gestão educacional democrática, conforme preconizada pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa correta:
a. A gestão democrática visa apenas à descentralização administrativa, não abrangendo a promoção de práticas
pedagógicas inclusivas e igualitárias.
b. A participação da comunidade escolar na gestão democrática limita-se à escolha do diretor, não incluindo a elaboração
do Projeto Político-Pedagógico.
c. A gestão democrática é pautada exclusivamente pela representatividade formal dos diferentes segmentos da
comunidade escolar, desconsiderando a participação efetiva na tomada de decisões.
d. A gestão democrática busca promover a participação ativa de todos os envolvidos no processo educativo, garantindo
transparência, diálogo e responsabilidade compartilhada na tomada de decisões.
e. A autonomia da escola é um princípio que contradiz a ideia de gestão democrática, uma vez que prioriza decisões
centralizadas e desconsidera a diversidade local.
Sua resposta está correta.
O papel do pedagogo na gestão educacional transcende as fronteiras da sala de aula, conforme destacado no texto. Além de
orientar e coordenar as práticas pedagógicas na escola, o pedagogo observa e analisa estratégias de ensino, identifica
necessidades específicas dos alunos e colabora com os professores para implementar abordagens inovadoras.
Nesse contexto, qual é a função essencial do pedagogo?
a. Focar exclusivamente na gestão administrativa da escola.
b. Formular estratégias educacionais alheias aos objetivos institucionais.
c. Executar ações individuais na sala de aula.
d. Mediar conflitos entre alunos e professores.
e. Apenas interagir com os pais dos alunos.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Administração escolar: historicamente, a escola passou a utilizar a estrutura da administração geral devido às necessidades
relativas ao contexto econômico e ao crescimento industrial, num cenário político fechado. Gestão escolar: a partir da abertura
política brasileira, a escola pública também necessitou da democratização do ensino. (Bes, Toledo e Delacalle, 2019, p. 15, grifo
nosso)
 
Com base nessa informação, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
(  ) A administração está associada ao processo de planejamento e controle para direcionar recursos, sejam eles humanos,
materiais ou financeiros.
(   ) A gestão está centrada no estímulo e na participação ativa dos indivíduos, visando alcançar a autonomia.
(   ) A gestão escolar é percebida como um conjunto de pessoas que agem de forma intencional, levando em consideração as
interações sociais entre elas e com o contexto sociopolítico, especialmente nas instâncias democráticas de decisão.
(   ) A gestão escolar, a partir da abertura política brasileira, não necessitou da democratização do ensino.
(   ) A administração escolar nunca precisou se adaptar às mudanças do contexto político, econômico ou social ao longo da
história educacional.
 
Assinale a alternativa correta:
a. V - V - V - F - F.
b. F - V - F - V - V.
c. F - V - V - F - V.
d. V - F - V - V - F.
e. F - F - V - F - F.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Outro pilar da gestão educacional é o planejamento estratégico, já que funciona como um mapa que orienta a jornada da
instituição educacional. Desenvolver metas claras, alinhadas com a missão e visão da escola, permite uma alocação eficiente de
recursos, identificação de desafios antecipadamente e a adaptação contínua para atender às necessidades educacionais em
constante evolução.
 
Sobre o planejamento estratégico, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
( ) Segundo Toledo (2016), o planejamento administrativo pode ser definido como a organização sistemática de todos os
recursos disponíveis para o eficiente funcionamento da instituição.
(   ) A eficiente gestão dos recursos materiais, desde itens de limpeza até equipamentos, é essencial. Isso inclui planejar a
periodicidade de acompanhamento, as formas de registro, a compra ou pedido de materiais, além de considerar questões
específicas relacionadas a serviços terceirizados, como merenda e limpeza.
(  ) A prestação de contas, os prazos e documentos necessários para cada tipo de recurso não entram no escopo do
planejamento.
(  ) O ponto de partida para um planejamento estratégico eficaz é a definição clara da visão e missão da instituição educacional.
(  ) A alocação eficiente de recursos, a identificação de desafios antecipadamente e a adaptação contínua são aspectos
irrelevantes no contexto do planejamento estratégico.
 
Assinale a alternativa correta.
a. F - V - V - F - F.
b. V - V - V - V - V.
c. V - V - F - V - F.
d. F - F - F - F - F.
e. V - F - F - V - V.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Conhecer os pilares da gestão educacional é fundamental para o desenvolvimento eficaz e sustentável das instituições de
ensino. Esses pilares representam os alicerces estratégicos que sustentam uma gestão escolar bem-sucedida, orientadapara a
promoção do aprendizado significativo e para o fortalecimento da comunidade educacional como um todo.
 
Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:
 
I.             A liderança é a espinha dorsal de qualquer instituição educacional bem-sucedida.
II.            A liderança é apenas uma posição, que recai sobre um sujeito na escola.
III.          A figura central na liderança educacional é a família.
IV.          Os professores não desempenham um papel de liderança educacional. Esse papel se restringe ao diretor escolar.
 
Assinale a alternativa correta:
a. As afirmações II e IV estão corretas.
b. As afirmações I, II, III, IV estão corretas.
c. A afirmação I está correta.
d. As afirmações I, II e IV estão corretas.
e. A afirmação III está correta.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento fundamental para orientar as políticas educacionais no Brasil,
estabelecendo objetivos, metas e estratégias para o desenvolvimento do sistema de ensino ao longo de um período
determinado. O atual PNE, instituído pela Lei nº 13.005/2014, tem vigência de 2014 a 2024 e delineia diretrizes para a educação
brasileira, abrangendo desde a educação infantil até o ensino superior.
De acordo com o artigo 2º, são diretrizes do PNE:
 
I - Radicação do analfabetismo;
II - Universalização do atendimento escolar;
III - Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de
discriminação;
IV – Agravo na qualidade da educação;
V - Formação para o trabalho e para a cidadania, com insignificância sobre os valores morais e éticos em que se fundamenta a
sociedade;
VI - Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
 
Quais são de fato diretrizes do PNE?
a. As afirmações I, II, III, IV, V, VI estão corretas.
b. As afirmações II, V estão corretas.
c. As afirmações I, IV, V, VI estão corretas.
d. As afirmações II, III e VI estão corretas.
e. As afirmações II, III, V, VI estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A harmonia e eficiência da gestão educacional também dependem da habilidade dos gestores em lidar com conflitos de
maneira construtiva. De acordo com Moreira e Candau (2003), a característica fundamental do ambiente escolar é a interação
entre diferentes culturas, permeada por tensões e conflitos. Assim, a gestão efetiva desse espaço torna-se um dos grandes
desafios da escola.
 
I.             A gestão de conflitos na escola não é apenas uma ferramenta para resolver disputas, mas um componente essencial
para manter um ambiente propício ao aprendizado.
 
PORQUE
 
II.            O conflito, quando compreendido como um processo de inclusão que considera diferentes perspectivas, pontos de
vista e posicionamentos, permite a adoção de ações adequadas e positivas para solucionar problemas, contribuindo assim para
um ambiente escolar mais saudável e propício ao aprendizado.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de planejamento estratégico para o desenvolvimento da educação no
Brasil. Cada PNE tem um horizonte de 10 anos e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a melhoria do sistema
educacional do país.
O PNE que cobre os anos de 2014 a 2024 possui 20 metas. Leia uma meta a seguir:
Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de
vigência deste PNE, e garantir a todos (as) os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de
atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino (BRASIL, 2014, s.p.).
 
 
O trecho acima corresponde a qual meta?
a. Meta 14.
b. Meta 16.
c. Meta 8.
d. Meta 19.
e. Meta 6.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A integração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) com o Plano Nacional de Educação (PNE) é essencial para
a construção de uma gestão escolar eficiente e alinhada com as diretrizes nacionais.
No que diz respeito a isso, segundo Aranda e Lima (2014), a qualidade na educação está relacionada a um conjunto de outros
temas presentes nas linhas e entrelinhas da LDB e do PNE. Dentre eles, destaca-se qual?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Gestão despótica da educação.
b. Gestão tirânica da educação.
c. Gestão democrática da educação.
d. Gestão autoritária da educação.
e. Gestão absolutista da educação.
Sua resposta está correta.
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