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Português

A disciplina de Português tem como objetivo desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, literatura, produção textual, interpretação de textos, entre outros. O estudo da língua portuguesa é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e coerente em diferentes situações. Além disso, a disciplina é importante para o desenvolvimento da capacidade de leitura e compreensão de textos, habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

Exam

Text

SIMULADOS - SAEB 4 E 5 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA

RESTRICTED

Linguagens

Graduate

General Studies

Ana Paula da Veiga

Outros

Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

Other

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Segundo o texto, o fato que pode ter favorecido para a queda desse avião de pequeno porte na região de B...

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Segundo o texto, o fato que pode ter favorecido para a queda desse avião de pequeno porte na região de Barcelos foi
a) as condições climáticas.
b) a falta de manutenção da pista.
c) as péssimas condições do avião.
d) a prática da pesca esportiva.

Matematicamente: Explorando os desafios e as maravilhas da matemática. Vamos aprender juntos!

Matematicamente

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Em: “... mas na lista enviada pela Manaus Aerotáxi para o governo estadual...”, a palavra grifada poderi...

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Em: “... mas na lista enviada pela Manaus Aerotáxi para o governo estadual...”, a palavra grifada poderia ser substituída por
a) embora.
b) porque.
c) porém.
d) por isso.

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Qual a finalidade desse texto?
a) Defender os motivos que ocasionaram a queda do avião.
b) Narrar um fat...

Leia o texto e responda às questões 1 – 3.
Qual a finalidade desse texto?
a) Defender os motivos que ocasionaram a queda do avião.
b) Narrar um fato cômico de interesse da população em geral.
c) Provocar uma reflexão sobre um determinado assunto.
d) Informar sobre um acontecimento importante de interesse das pessoas.

Leia e resolva as questões 4 e 5.
Na tirinha, o Menino Maluquinho deseja
a) irritar sua mãe derramando água no chão.
b) realizar uma brincadeira co...

Leia e resolva as questões 4 e 5.
Na tirinha, o Menino Maluquinho deseja
a) irritar sua mãe derramando água no chão.
b) realizar uma brincadeira com seu primo.
c) subir na escada para lavar a porta da casa.
d) molhar sua mãe quando ela entrar na sala.

Leia e resolva as questões 4 e 5.
No trecho: “... vindo aí pra nos visitar!”, a palavra grifada é um exemplo da linguagem
a) formal.
b) regional.
c...

Leia e resolva as questões 4 e 5.
No trecho: “... vindo aí pra nos visitar!”, a palavra grifada é um exemplo da linguagem
a) formal.
b) regional.
c) técnica.
d) coloquial.

Leia e responda.
De acordo com o Cordel "Nas asas da leitura", qual é o sentimento predominante do autor em relação à leitura?
a) Renúncia.
b) Indi...

Leia e responda.
De acordo com o Cordel "Nas asas da leitura", qual é o sentimento predominante do autor em relação à leitura?
a) Renúncia.
b) Indiferença.
c) Entusiasmo.
d) Frustração.

Leia o texto abaixo.
O trecho do texto que apresenta uma opinião é:
a) “Hoje vou dormir muito, mas muito feliz!”.
b) “Arrumei um cantinho quentinho...

Leia o texto abaixo.
O trecho do texto que apresenta uma opinião é:
a) “Hoje vou dormir muito, mas muito feliz!”.
b) “Arrumei um cantinho quentinho para ele dormir...”.
c) “Ele é super pequeno e toma leite toda hora, nunca vi tanta fome!”.
d) “Acho que começa hoje uma grande amizade...”.

Leia o texto abaixo e responda às questões 8 e 9.
No trecho: "Que horror!", o ponto de exclamação foi usado para indicar
a) dúvida.
b) satisfação.
...

Leia o texto abaixo e responda às questões 8 e 9.
No trecho: "Que horror!", o ponto de exclamação foi usado para indicar
a) dúvida.
b) satisfação.
c) exultação.
d) espanto.

CuriosidadesGerais: Descobrindo e compartilhando curiosidades sobre diversos assuntos. Vamos juntos explorar o mundo!

CuriosidadesGerais

Leia o texto abaixo e responda às questões 8 e 9.
De acordo com a tirinha, Mônica bateu no Cebolinha porque
a) ela sempre bate sem qualquer motivo....

Leia o texto abaixo e responda às questões 8 e 9.
De acordo com a tirinha, Mônica bateu no Cebolinha porque
a) ela sempre bate sem qualquer motivo.
b) acreditava que estava sendo chamada de velha.
c) não estava interessada em brincar com o Cebolinha.
d) foi apelidada de garota velha.

Leia e responda.
Em: “... contorcia de tanto dar risada por conta da peça que havia pregado.”, a palavra destacada significa
a) artefato.
b) chacot...

Leia e responda.
Em: “... contorcia de tanto dar risada por conta da peça que havia pregado.”, a palavra destacada significa
a) artefato.
b) chacota.
c) alimento.
d) distração.

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SIMULADOS - SAEB 4 E 5 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA

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