AV1Metodologia Cientifica.2015

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Avaliação: CEL0017_AV1_2014 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de 
Avaliação: AV1
Aluno: 2014 ­ MAUR
Professor: HILDA MONETTO FLORES DA SILVA Turma: 9146/OL
Nota da Prova: 7,0 de 8,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 1,5  Data: 09/10/2015 18:16:44
1a Questão (Ref.: 201403062846) Pontos: 0,5  / 0,5
São características do conhecimento popular
valorativo, reflexivo, sistemático
verificável, infalível, reflexivo.
inverificável, reflexivo, exato
verificável, assistemático, infalível
valorativo, falível, inexato
2a Questão (Ref.: 201403062697) Pontos: 0,0  / 0,5
O conhecimento científico distingue­se do senso comum por ser
Objetivo, homogêneo, generalizador
Objetivo, homogêneo, individualizador
Relativo, casual, regular
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
Subjetivo, casual, individualizador
3a Questão (Ref.: 201403293601) Pontos: 0,5  / 0,5
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré­existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de
procedimentos  gerais,  que  norteiam o  desenvolvimento  das  etapas  fundamentais  de  uma pesquisa  científica,
permitindo,  por  isso,  seu  emprego  em  várias  ciências,  sendo  os  principais:  dedutivo,  indutivo,  hipotético­
dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de
observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No  raciocínio  indutivo  a  generalização  deriva  de  observações  de  casos  da  realidade  concreta.  As
constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia
de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de
maneira  puramente  formal,  ou  seja,  unicamente  em  razão  da  lógica.  A  sequência  com  as  afirmativas
CORRETAS é:
I e III, somente
II e IV, somente
I e II, somente
I, II e IV, somente
  II, III e V, somente
  4a Questão (Ref.: 201403322281) Pontos: 0,0  / 0,5
Dentre  os  métodos  mais  usuais  para  o  desenvolvimento  e  a  ordenação  do
raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os
indutivos. A partir dessa lógica,  leia e analise, atentamente, as duas assertivas
abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo
de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as
premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
As duas assertivas são verdadeiras.
As duas assertivas são falsas.
A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
  As  duas  assertivas  são  verdadeiras  e  a  2ª  é  uma  justificativa
correta da primeira.
  As  duas  assertivas  são  verdadeiras,  mas  a  2ª  não  é  uma
justificativa correta da primeira. 
  5a Questão (Ref.: 201403331755) Pontos: 1,0  / 1,0
O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo
aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou
observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por:
  Investigação Planejada
Redes Sociais
O uso de Data Show
Investigação Policial
Observar a realidade
  6a Questão (Ref.: 201403331796) Pontos: 1,0  / 1,0
A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem
intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão de
ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de
conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as
políticas públicas de inclusão.
II,apenas.
I,apenas.
II e III,apenas.
  I e II,apenas.
I,II e III.
  7a Questão (Ref.: 201403618228) Pontos: 1,0  / 1,0
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse
sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:
Tradução
  Crítica
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
interferência com juízo de valor
Resenha
  8a Questão (Ref.: 201403618233) Pontos: 1,0  / 1,0
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo
apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
  apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a
capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na
referência
É o mesmo que resumo
É o mesmo que descrever a biografia do autor
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
  9a Questão (Ref.: 201403622657) Pontos: 1,0  / 1,0
Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica.
  O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação
prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma
aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessário uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática.
  10a Questão (Ref.: 201403064193) Pontos: 1,0  / 1,0
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
  Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.