resumo - resenha

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FACULDADE TALENTOS HUMANOS 
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO 
 Resenha e Resumo 
RESUMO 
 
É a apresentação concisa e seletiva do texto destacando os 
elementos de maior interesse e importância = principais 
ideias do autor. 
 
O resumo facilita nossos estudos, pois, por meio dele, 
entramos em contato somente com o que é mais relevante 
no texto. 
 
 
RESUMO 
 
 Leitura para conhecer o texto 
 
 Leitura assinalando partes importantes = ideias principais 
(de que se trata o texto? Quais os objetivos? Assinalar as palavras-chave) 
 
 Palavras não compreendidas = consulta dicionário 
 
 Montagem de esquemas 
 
 Resumir: capacidade de condensar um texto, reduzindo-o a seus 
elementos de maior importância 
 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. 2003 
RESUMO 
 
Segundo Andrade e Henriques (1999, p. 52), “há vários tipos de resumo, 
cada qual indicado para uma finalidade específica”: 
 
 resumo indicativo ou descritivo: descreve apenas a natureza da obra 
e seus objetivos, fazendo referências às partes principais do texto; 
 
 resumo informativo ou analítico: mesmo mantendo a estrutura e 
pontos essenciais do texto, ele é reduzido a um terço ou um quarto, 
eliminando gráficos, citações e exemplos muito grandes; 
 
 resumo crítico: este tipo de resumo nos permite fazer julgamentos de 
valor e opiniões. 
 
TÉCNICA DA SUBLINHA 
 Leia o texto, esclarecendo as dúvidas de vocabulário, termos técnicos etc; 
 Releia-o, para identificar as ideias principais, sublinhando, em cada 
parágrafo, as palavras que contém a ideia-núcleo e os detalhes 
importantes; 
 Assinale, à margem do texto, os tópicos mais importantes; os casos de 
discordâncias, as passagens obscuras, os argumentos discutíveis (use 
pontos de interrogação, exclamação, asteriscos etc); 
 Reconstruir o texto, tomando as palavras sublinhadas como base e 
verificando se há sentido no novo texto gerado. 
RESENHA 
 
 É uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos. 
Resenha crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra. 
 
 Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um 
conceito de valor do livro feitos pelo resenhista, sem deturpar o 
pensamento do autor. 
 
 Elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, 
tem capacidade de juízo crítico. 
 
 Para Estudantes: funciona como um exercício de compreensão e de 
crítica. 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. 2003 
 Tem como finalidade informar ao leitor, objetivamente sobre o 
assunto tratado, evidenciando a contribuição do autor: novas 
abordagens, novos conhecimentos e novas teorias. 
 
 Visa apresentar uma síntese das ideias fundamentais da obra. 
 
 Resenhista resume o assunto apontando as falhas e os erros de 
informação, e ao mesmo tempo, elogia os méritos da obra (sinceridade). 
 
RESENHA 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. 2003 
ESTRUTURA DA RESENHA 
1- Referência Bibliográfica 
Autor (es) 
Título 
Imprensa (local da edição, editora, data) 
Número de páginas 
Ilustração (tabelas, gráficos, fotos, etc.) 
2- Conhecimento 
Resumo detalhado de ideias principais 
Do que se trata a obra? O que diz? 
Possui alguma característica especial? 
Como foi abordado o assunto? 
Exige conhecimentos prévios para entendê-lo? 
 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. 2003 
A elaboração da resenha crítica 
 Há procedimentos para que as vozes, a do resenhista e a do autor da 
obra, sejam bem definidas para que o leitor saiba destacar, tanto a 
autoria do discurso do resenhista quanto a autoria do autor da obra 
resenhada. 
 
 Tanto no discurso direto, como no discurso indireto empregam-se 
os chamados verbos discendi (verbos do dizer). Exemplo de alguns: 
 
Dizer, falar, comentar, afirmar, propor, determinar, mencionar, 
discutir, afirmar, confirmar, exemplificar, examinar, pretender, 
referir, reiterar, recomendar, argumentar, explicar, postular, 
descrever, permitir.. 
 
Fragmentos de resenha 
O livro de Álvaro Marchesi é instigador em vários sentidos, a 
começar pelo título. Trata-se de uma obra que retoma os 
problemas de aprendizagem em suas múltiplas perspectivas, 
mostrando que é possível estabelecer políticas efetivas para 
enfrentar o problema do fracasso escolar. [...] 
É sempre instigador pensarmos que, apesar de haver enorme 
quantidade de pesquisas sobre o tema do fracasso escolar, tão 
pouco tenha mudado nas últimas décadas. Marchesi permite-nos 
entender a razão desse fato. [...] 
 
 Resumo: é o efeito de recapitular ou sintetizar as ideias 
principais de um texto. 
 
 Resenha: é a apresentação e descrição de um determinado 
produto, (coleção, livro, capítulo, etc.) imprimindo-lhe um 
juízo crítico. 
RESUMO X RESENHA 
FICHAMENTO 
 
Eles se constituem em instrumentos de estudo que permitem 
ao pesquisador identificar, analisar e conhecer o conteúdo de 
obras, fazer citações e elaborar críticas. 
Dicas para a elaboração do fichamento: 
 
 após utilizar a Técnica da Sublinha, faça o resumo final em 
uma ficha, em folha avulsa, ou utilize o computador; 
 
 não se esqueça de colocar um cabeçalho contendo a 
referência completa do texto lido: mesmo que seja um 
capítulo ou parte de uma obra; 
 
 o fichamento, deve ser bem elaborado, para que você não 
precise mais voltar à obra original.