Deficiência Intelectual Fundamentos e Metodologias (PEE04) - Avaliação I - Individual - Prova 103589179

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1522605)
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Prova 103589179
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No Brasil, o atendimento a pessoas com deficiência teve início no século XX. Assim, em 1949, havia cerca de 40 estabelecimentos de ensino 
para pessoas com deficiência mental no país. Desses serviços, 27 estavam nas escolas públicas e os demais eram instituições particulares ou 
beneficentes. Em 1959, o número de instituições para pessoas com deficiência era de 190 e, destas, 77% eram públicas.
Mediante o exposto, considerando as instituições criadas entre 1954 e 1973 que podem ser destacadas, analise as opções a seguir:
I- Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
II- Instituto Pestalozzi. 
III- Centro Nacional de Educação Especial (CENESP)
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção I está correta.
B As opções I e II estão corretas.
C As opções II e III estão corretas.
D As opções I e III estão corretas.
A síndrome de Down é uma condição genética que foi reconhecida em 1866 pelo médico inglês John Langdon Down. O referido médico 
apresentou, na época, cuidadosa descrição clínica da síndrome, entretanto, erroneamente, estabeleceu associações com caracteres étnicos, seguindo 
a tendência da época, nomeando a condição inadequadamente de idiotia mongoloide (MOREIRA; EL-HANI, 2000). Sobre a síndrome de Down, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os indivíduos com síndrome de Down não apresentam 46 cromossomos, mas sim 47.
( ) A síndrome se constitui como uma das causas mais frequentes de deficiência intelectual.
( ) A ausência de um diagnóstico precoce e de tratamento adequado impedem o crescimento e o desenvolvimento do organismo do bebê, o que 
propicia vários graus de deficiências neurológicas, incluindo a deficiência intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOREIRA, L. M; EL-HANI, C. A síndrome de Down e sua patogênese: considerações sobre o determinismo genético. Rev. Bras.
Psiquiatr. [on-line]. 2000, v. 22, n. 2, 2000.
A V - F - V.
B V - V - F.
C F - F - F.
D F - F - V.
Aprendemos que a trajetória histórica da deficiência intelectual foi marcada por segregações e pelo olhar indiferente perante as pessoas com 
deficiência. Mediante essa compreensão, podemos destacar Aranha (2001), a qual denota que o conhecimento sobre a forma pela qual as pessoas 
com deficiência eram tratadas advém de passagens descobertas na literatura grega e romana. No entanto, para compreendermos os diferentes 
momentos que envolveram essa história, torna-se necessário direcionarmos o nosso olhar para o contexto da organização sociopolítico-econômica 
da sociedade naquele período. Ao buscarmos na história acontecimentos que envolveram a trajetória histórica da deficiência, podemos destacar que 
"o entendimento do sujeito com deficiência era de condição sub-humana, sem direito à vida, sendo este eliminado da sociedade". Após a leitura e 
análise desse trecho, assinale a alternativa CORRETA que indica o período a que ele corresponde:
FONTE: ARANHA. Maria Salete Fábio. Paradigmas da relação da sociedade com as pessoas com eficiência. Revista do Ministério Público do 
Trabalho, Marília, ano XI, n. 21, mar. 200.
A Século XX.
B Idade Moderna.
C Idade Antiga.
D Idade Média.
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A síndrome do X frágil é considerada a responsável pela maioria das causas de deficiência intelectual. A expressão "X-Frágil" deve-se a uma 
anomalia causada por um gene defeituoso localizado no cromossomo X, o qual, por sua vez, passa a apresentar uma falha. Essa falha, ou a 
"fragilidade do X", causa um conjunto de sintomas clínicos (ANRAIN et al., 2013). Sobre a síndrome do X frágil, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ligada a alterações no cromossomo X, ela acomete ambos os sexos, apresentando menos incidência em sujeitos do sexo feminino. No entanto 
cabe destacar que a mãe da criança com síndrome do X frágil obrigatoriamente apresenta a mutação.
( ) O diagnóstico ocorre na infância, fase em que os pais percebem em seus filhos alterações comportamentais e atrasos no desenvolvimento. 
Essas alterações observáveis envolvem a dificuldade para engatinhar, o atraso na fala e no caminhar, além de dificuldades intelectuais.
( ) O tratamento abarca a administração de hormônio tireoidiano, o qual deve ter controle médico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANRAIN, B. C.; LANZZARIN, C.; BIZZOTTO, J. F. Síndrome do x frágil: um breve referencial teórico. Artigo do Fórum Científico de 
Estudos em Paciente Especial apresentado na IV Jornada Acadêmica de Odontologia - UNOESC Joaçaba-SC, 2º semestre de 2013.
A V - V - F.
B V - F - V.
C F - F - F.
D F - F - V.
A síndrome de Rett (SR) é considerada uma doença de ordem neurológica de caráter progressivo, que acomete crianças de ambos os sexos, 
mas principalmente crianças do sexo feminino. A síndrome apresenta-se associada a mutações no gene localizado no cromossomo X (QUEIROZ; 
BARROS, 2014). Sobre a síndrome de Rett, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os bebês com a síndrome desenvolvem-se normalmente nos primeiros meses de vida, no entanto, após o 6º mês, surgem os primeiros 
sintomas. Com o passar do tempo, as crianças passam a desenvolver problemas relacionados ao movimento, à coordenação e à comunicação.
( ) Além da deficiência intelectual, a síndrome apresenta outros sinais, sendo eles: epilepsia; regressão das habilidades sociais, cognitivas; 
estereotipias, caracterizadas pela perda de uso funcional das mãos, passando a realizar movimentos de torcer com entrelaçamento de dedos e mão 
na boca, tornando-se incapaz de utilizar voluntariamente as mãos.
( ) Além da deficiência intelectual, a criança com a síndrome podem apresentar: cardiopatia congênita; hipotonia; problemas de audição; de visão; 
alterações na coluna cervical; distúrbios da tireoide; problemas neurológicos; obesidade e envelhecimento precoce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUEIROZ, B. M. C; BARROS, L. S. E. J. As características da síndrome de Rett: uma revisão de literatura. Ciências Biológicas e da 
Saúde. Maceió, v. 2, 2014.
A V - V - F.
B F - F - F.
C F - F - V.
D V - F - V.
A deficiência intelectual, segundo a American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD, 2018), "é uma 
incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, que abrange 
habilidades conceituais, sociais e práticas". Referente à deficiência intelectual, analise as afirmativas a seguir:
I- O diagnóstico de deficiência intelectual pode ser dado pelo professor de educação especial.
II- Os alunos com deficiência intelectual não podem ser matriculados em escolas comuns, mas, sim, em instituições especializadas.
III- Os alunos com diagnóstico de deficiência intelectual podem se apropriar da leitura e da escrita.
IV- As atividades previstas para alunos com deficiência intelectual não devem exigir competências cognitivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://aaidd.org/home. Acesso em: 12 ago. 2018.
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
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Em meio ao cenário que envolve a história da educação especial no Brasil, podemos destacar que esta se iniciou a partir dos costumes e 
informações advindas da Europa. Diante dessa informação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome da primeira instituição 
psiquiátrica que foi destinada ao atendimento dos casos mais críticos de anomalias relacionadas à deficiência mental:
A Pavilhão Bourneville.
B Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.
C Sociedade Pestalozzi.
D Hospital Juliano Moreira.Na década de 1990 ocorreram movimentos internacionais que fortaleceram no Brasil o discurso em prol das políticas de educação inclusiva, 
as quais priorizam a inclusão de alunos com deficiência na rede regular de ensino. Dentre as principais referências internacionais que vêm 
influenciando a elaboração de políticas nessa direção, assinale a alternativa CORRETA:
A Declaração de Educação Para Todos (1990), Declaração de Salamanca (1994) e Declaração de Montreal (2004).
B Declaração de Educação Para Todos (1990) e Declaração de Cochabamba (2001).
C Declaração de Salamanca (1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9.394/96).
D Declaração de Salamanca (1994) e Constituição Federal (1988).
A fenilcetonúria, segundo o Ministério da Saúde (2013), é uma doença genética, causada por mutações do cromossomo. A ausência ou a 
deficiência da enzima fenilalanina hidroxilase impede que o organismo metabolize o aminoácido fenilalanina. Ao não ser metabolizado pelo 
organismo, esse aminoácido, em excesso no sangue, torna-se tóxico, ocasionando a deficiência intelectual. Em conjunto com a deficiência 
intelectual, a fenilcetonúria causa microcefalia, retardo da fala, convulsões, distúrbios do comportamento, irritabilidade, hipopigmentação cutânea, 
eczemas e problemas no trato urinário. Sobre o diagnóstico de fenilcetonúria, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O diagnóstico ocorre por meio de triagem neonatal de rotina ("teste do pezinho").
( ) O diagnóstico ocorre na infância, fase em que os pais percebem em seus filhos alterações comportamentais e atrasos no desenvolvimento. 
Essas alterações observáveis envolvem a dificuldade para engatinhar, o atraso na fala e no caminhar, além de dificuldades intelectuais. 
( ) O diagnóstico ocorre por meio de cariótipo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde Brasil 2013. Disponível em: http://bvsms. 
saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_brasil_2013_analise_situacao_saude.pdf. Acesso em: ago. 2018.
A V - F - V.
B F - V - F.
C V - F - F.
D F - F - V.
Apreendemos que a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma 
determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas 
sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Mediante essa compreensão, o que podemos inferir da ZDP?
A É um conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem
B É um conceito piagetiano, o qual explica como as estruturas mentais vão se desenvolvendo e aproximando o aluno do raciocínio abstrato.
C É um conceito de Vygotsky para enfatizar a importância da mediação para a aprendizagem e desenvolvimento humano.
D É um conceito de Vygotsky que expressa o desenvolvimento como proximal, mas não real.
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