Portfolio Pratica Pedagogica Educacao Maker

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PORTFÓLIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 
I. IDENTIFICAÇÃO 
1. Nome do curso: Segunda Graduação em Pedagogia 
2. Nome do acadêmico: Sarah dos Santos Coelho 
II. DESCRIÇÃO E REGISTRO DAS ATIVIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO 1° 
MÓDULO 
1º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro: 
- Compreensão do objetivo da disciplina e atividades propostas; 
- Percepções a respeito da caracterização da profissão docente no espaço 
escolar a partir do tema gerador da disciplina. 
- Conhecimento sobre a prática pedagógica a ser desenvolvida durante a 
disciplina: observação do ambiente escolar, registro fotográfico, entrevista a 
um profissional da educação, elaboração de um mapa conceitual e 
socialização. 
- Inicio do planejamento e elaboração da ida a campo. Visita na Creche 
Municipal Marlúcia Dantas - Manacapuru -AM. 
2º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro: 
- Compreensão aprofundada sobre o Mapa Conceitual. 
- Discussão e orientação sobre o Mapa Conceitual. 
- Descrição e orientação sobre a visita presencial na escola: vivência da 
prática e coleta de dados. 
- Registro fotográfico de espaços ou situações vividas na escola que sintetize 
o tema da prática. 
- Elaboração e aplicação da entrevista semiestruturada com um professor da 
escola ou gestor educacional. 
- Anotações da discussão, síntese e percepções dos dados e organização do 
mapa conceitual. 
3º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro: 
- Elaboração do mapa conceitual com o uso de ferramentas tecnológicas. 
- Seleção de conceitos (plano de aula, livro didático, instrumentos de 
avaliação) que devem aparecer no mapa conceitual e em qual eixo. 
- Organização do material para a socialização. 
 
 
 
 
 
 
4º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro: 
- Socialização. 
- Registros das socializações e do debate das demais equipes realizados no 
encontro com foco nas possibilidades para a profissão. 
III. Texto Autoral sobre as atividades desenvolvidas ao longo da Prática Pedagógica do 1° 
módulo 
 
 A disciplina, Prática Pedagógica: Educação Maker, nos permite uma 
observação e consolidação do fazer em sala de aula, nos transpondo para a 
pratica e vivência do cotidiano escolar. Além de nos permitir ter uma avaliação 
reflexiva do processo pedagógico. Com isso, as metodologias de ensino, as 
estratégias de aprendizagem e os recursos didáticos se revelaram ferramentas 
indispensáveis para mediar o processo de ensino-aprendizagem de forma eficaz e 
eficiente. 
 No ambiente escola na turma de educação infantil pré II, da Creche 
Municipal Marlúcia Dantas da Silva, pude observar como as experimentações de 
diferentes abordagens pedagógicas impactam na participação dos alunos. Manter a 
disciplina, garantir a participação de todos os alunos e lidar com diferentes 
comportamentos e ritmos de aprendizagem demanda um esforço constante de 
planejamento, flexibilidade e criatividade. Outro desafio encontrado pelo o educador, fo a 
avaliação da aprendizagem, pois, encontrar instrumentos e métodos adequados 
para avaliar o progresso individual de cada aluno, considerando suas diferentes 
habilidades e estilos de aprendizagem, é um processo contínuo de aprendizado e 
aprimoramento. 
 
IV. DOCUMENTOS, PRODUÇÃO E EVIDÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
 
 
1. Declaração de Comparecimento na Unidade Escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Registros fotográficos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 01: Fachada da Instituição de Ensino 
Fonte: Internet 
Imagem 02: Atividade sobre a consciência negra 
Fonte: Sarah Coelho (2024) 
Imagem 03: Iniciando a atividade com 
materiais recicláveis. 
Fonte: Sarah Coelho (2024) 
Imagem 04: Tampinhas, sacos plásticos e 
ilustração. 
Fonte: Sarah Coelho (2024) 
 
 
 
 
 
 
3. Termo de Consentimento do entrevistado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Roteiro da entrevista semiestruturada. 
 
QUESTÃO 1: Qual sua formação acadêmica? 
 
QUESTÃO 2: Quantos anos você atua na área e qual a sua experiência em educar? 
 
QUESTÃO 3: Quais os recursos pedagógicos e metodológicos no ambiente escolar? 
 
QUESTÃO 4: Você conhece a Educação Maker? 
 
QUESTÃO 5 - Como você descreve as participações e vivências dos alunos na sala de aula? 
Mencione as dificuldades mais recorrente na aprendizagem deles? 
 
QUESTÃO 6: A educação continuada é importante para o bom desempenho do educador? 
 
QUESTÃO 7: Em sua concepção quais fatores que impedem um bom desempenho profissional em 
sala de aula? 
 
QUESTÃO 8: A Cultura Maker nada mais é que a perspectiva de fazer as coisas por si mesmo, 
podendo realizar algo novo e inovar o ambiente de aprendizagem. Diante disso, você considera 
importante a Educação Maker? 
 
Questão 9: O que a escola pode fazer para melhor a aprendizagem dos seus educandos? 
 
QUESTÃO 10: Quais as políticas públicas devem ser implementadas para melhorar o ensino básico 
e os incentivos para a educação continuada? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Transcrição da resposta da entrevista ou link da gravação. 
 
QUESTÃO 1: Licenciada em Geografia e pós graduada em Educação infantil e anos iniciais. 
 
QUESTÃO 2: Está atuando na educação há 8 anos. 
 
QUESTÃO 3: Na sala de aula, a professora gosta muito de trabalhar com recursos de jogos lúdicos, 
musicalidade, leitura em voz alta, contação de histórias, e produção de objetos com matérias 
recicláveis. 
 
QUESTÃO 4: Sim, faz parte da realidade daquele professor, professor pesquisador, professor 
criativo que olha pra dificuldade do seu aluno e consegue criar algo, onde irá fazer a diferença na 
aprendizagem e superar os desafios e conseguir avançar com as crianças que tem dificuldade. 
Educação maker é aquele professor que faz além do necessário, que cria, meios, métodos e 
recursos em sala de aula. 
 
QUESTÃO 5 – As dificuldades mais encontradas em sala de aula com as crianças é conseguir 
capturar a atenção, a concentração delas, acredito que a musicalidade consegue ajudar nós 
professores nesse ponto, pois é através da musica se consegue colocar as crianças em posição de 
prontidão para receber os comandos, as orientações. 
 
QUESTÃO 6: É muito importante, através da educação continuada os professores conseguem 
reciclar a sua forma de ensinar, traz métodos novos no ensino. 
 
QUESTÃO 7: Acesso a Internet na sala de aula... a tecnologia é um recurso muito interessante para 
engajar os alunos. A frequência das crianças também é um fator que impede o professor de fazer 
um bom trabalho com as crianças. 
 
QUESTÃO 8: É muito importante, ter autonomia e ser pró-ativo de criar projetos para engajar as 
crianças e também a família. 
 
Questão 9: Envolver a família através de ações, para que eles possam estar mais presente na 
escola e acompanhar a aprendizagem dos seus filhos. 
 
QUESTÃO 10: Mais Formações para os professores sobre a inclusão de crianças com deficiência. 
Metodologias e tecnologia assistidas. 
 
 
 
 
 
 
 
6. Mapa conceitual. 
 
 
 
 
 
 
 
7. Registros da socialização.