AS I - A importância da História da Educaçao

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Usuário Rosimar Moreira de Andrade e Andrade CRUZ_EAD_Licenciatura em 
Pedagogia_1A_20161 
Curso HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 80h_Turma_06_022016 
Teste AS_I 
Iniciado 05-02-2016 17:19 
Enviado 05-02-2016 17:35 
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tentativa
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Pergunta 1 
Diante dos conceitos apresentados no início da Unidade, podemos dizer que 
existe uma ligação, ou melhor, um elo entre a história, educação e pedagogia, 
permeando a influência direta do homem nesses aspectos. Você acredita que o 
homem é um ser histórico e cultural e que sua educação está diretamente ligada a 
essa perspectiva, assinale a alternativa que mostra essa ligação.
a) A ligação é feita porque o homem é produto da sua própria cultura, é feito de 
história e faz a história, em todos os lugares entre os diversos grupos sociais 
existe uma troca dentro das diferentes culturas, essa troca nada mais é do que a 
educação.
b) O elo de ligação se dá somente porque o homem é um ser histórico sem 
cultura própria, já que o homem traz consigo a sua história, assim produz o seu 
trabalho.
c) A perspectiva histórica mostra que o homem é feito de história e faz a 
história e que a educação é somente resultado dessa história.
d) A educação pode ser vista dentro de uma perspectiva de ação do homem 
modificando sua herança cultural.
e) O homem é feito de tempo e não de cultura, por isso a educação deve estar 
concentrada nas salas de aula.
Podemos dizer que está correta afirmação da alternativa:
Resposta Selecionada: I. apenas a alternativa b.
Respostas: I. apenas a alternativa b.
II. as alternativas a e c.
III. alternativa d e E.
IV. alternativa a.
V. alternativas b e E 
TutoriaisDisciplinas
0,1 em 0,1 pontos
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Pergunta 2 
Temos um olhar marcado para o período da Idade Média, já que foi um longo 
tempo cerca de mil anos de predominância da religião, principalmente do aspecto 
referente à educação. De acordo com o trecho a seguir, identifique qual era a 
posição da Companhia de Jesus diante da educação burguesa. 
“Repetições em casa. Todos os dias, exceto os sábados, os dias feriados e os 
festivos, designe uma hora de repetição aos nossos escolásticos para que assim 
se exercitem as inteligências e melhor se esclareçam as dificuldades ocorrentes".
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A educação priorizava a formação dos padres
Respostas: a. 
A educação burguesa não era prioridade na Idade Média
b. 
A educação estava centrada em formar cidadãos 
c. 
O ensino era voltado para formação de monges
d. 
A educação priorizava a formação dos padres
e. 
A educação era pensava somente nos plebeus.
Pergunta 3 
O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que 
se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no pensamento da 
Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com as 
perspectivas abaixo.
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O pensamento de Montaigne está presente na flexibilidade e na 
verdade, por isso crítica a educação medieval que priorizava 
uma formação dentro do aspecto de memorização.
Respostas: a. 
O pensamento de Michel Montaigne está voltada à crítica sobre 
a Reforma - Protestante, por priorizarem os jogos e exercícios 
físicos.
b. 
Montaigne era um integrante da Igreja Católica, por esse motivo 
acreditava que a educação deveria enfatizar a formação do 
homem cristão.
0,1 em 0,1 pontos
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Domingo, 6 de Março de 2016 19H06m BRT
c. 
O pensamento de Montaigne está presente na flexibilidade e na 
verdade, por isso crítica a educação medieval que priorizava 
uma formação dentro do aspecto de memorização.
d. 
 Montaigne acreditava que somente através da educação 
através da verdade seria possível a formação de um homem de 
Deus.
e. 
O seu pensamento está centrado da importância que os 
preceptores davam a educação burguesa, 
Pergunta 4 
Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-
Reforma, houve uma manifestação religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto 
político relacionado ao domínio da sociedade de acordo aos seus interesses, 
porém houve uma manifestação no que se refere à educação nos dois períodos. 
Diante dos aspectos positivos e negativos trazidos para a educação, assinale a 
alternativa correta.
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A educação na Reforma propunha uma educação contemplada 
entre jogos, música, matemática e história e a proposta 
educacional da Contra- Reforma era a formação para o 
magistério através de manuais, normas e informações 
bibliográficas. 
Respostas: a. 
No período da Reforma podemos observar que a educação 
priorizava o preparo rigoroso com a mente e na Contra-Reforma 
a educação está baseada nos jogos e nos exercícios físicos.
b. 
Era recomendado dentro do contexto educacional o estudo da 
matemática e literatura na Contra-Reforma, enquanto na 
Reforma a educação estava baseada aos manuais de instrução 
e organização (Radio Studiorum).
c. 
O objetivo da Contra-Reforma era o trabalho de alfabetização 
voltado para a leitura do livro sagrado e na Reforma a formação 
estava voltada a formação dos padres.
d. 
A Reforma foi propagada através de ordens religiosas 
espalhadas pelo mundo com o único objetivo de catequizar as 
pessoas enquanto a Contra-Reforma tinha como líder Martinho 
Lutero priorizando o estudo dos monges.
e. 
A educação na Reforma propunha uma educação contemplada 
entre jogos, música, matemática e história e a proposta 
educacional da Contra- Reforma era a formação para o 
magistério através de manuais, normas e informações 
bibliográficas. 
0,1 em 0,1 pontos
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