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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:1519462)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 104709122
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Os quatro pilares da educação, apresentados no relatório "Educação: um tesouro a descobrir" pela UNESCO, apontam para um modelo pedagógico centrado na 
integralidade do ser humano. Eles incluem "Aprender a conhecer", que foca no desenvolvimento do gosto e da capacidade para aprender; "Aprender a fazer", que 
prepara o indivíduo para enfrentar diferentes situações, tornando-o apto para lidar com desafios e aplicar conhecimento; "Aprender a conviver", promovendo a 
integração harmoniosa numa sociedade diversificada; e "Aprender a ser", que busca o florescimento completo da pessoa, com autonomia, pensamento crítico e ética. 
Esses pilares se complementam e são fundamentais em um mundo em constante transformação, exigindo raciocínio lógico e pensamento científico como ferramentas 
indispensáveis para uma formação integral.
Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. 
São Paulo: Cortez Editora, 1998. Disponível em: http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 29 abr. 2025.
Considerando as informações sobre os pilares da educação defendidos pela UNESCO e a importância do raciocínio lógico e do pensamento científico no 
enfrentamento das questões contemporâneas, analise as afirmativas a seguir:
I. A abordagem dos pilares da educação exige do estudante uma aplicação prática e integrada do conhecimento, especialmente com o uso do raciocínio lógico na 
resolução de problemas em diversos contextos.
II. No pilar "Aprender a conviver", a capacidade de argumentação lógica e empática é essencial para compreender e reconciliar diferentes perspectivas, promovendo o 
diálogo em sociedades marcadas pela diversidade.
III. O pilar "Aprender a ser" é aquele que mais depende diretamente do domínio do pensamento científico, pois a fundamentação na lógica e na análise crítica 
determina a capacidade de autocrítica e autonomia nas tomadas de decisão.
IV. Os quatro pilares da educação devem ser considerados de forma interdependente, pois cada pilar, ao ser desenvolvido, complementa os outros, preparando o 
indivíduo para lidar com a complexidade de um mundo em constante transformação.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
Durante a elaboração de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), o estudante Lucas utilizou trechos de artigos científicos encontrados na internet. Ele copiou 
partes desses textos e os inseriu em seu trabalho sem realizar as devidas citações ou referências aos autores originais. Ao ser questionado por seu orientador sobre essa 
prática, Lucas afirmou que não sabia que isso constituía plágio.
Com base no caso apresentado e nos princípios éticos da produção acadêmica, assinale a alternativa correta:
A Como Lucas está em fase de aprendizado, sua ação não pode ser considerada plágio, mas sim um erro pedagógico passível de correção sem penalidades.
B A responsabilidade pela identificação e correção de plágio é exclusivamente do orientador, não cabendo ao estudante esse conhecimento.
C Lucas não cometeu plágio, pois os textos estavam disponíveis gratuitamente na internet, caracterizando domínio público.
D A utilização de trechos de outros autores sem a devida citação configura plágio, independentemente do conhecimento prévio do estudante sobre o assunto.
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E A ausência de citação das fontes originais é aceitável quando o estudante não tem conhecimento sobre as normas de referência acadêmica.
João decidiu empreender e transformar sua pesquisa acadêmica em um negócio. Ele desenvolveu um protótipo para um dispositivo que melhora a eficiência de painéis 
solares em ambientes de baixa luminosidade. Apesar do potencial de mercado, João enfrenta dificuldades em estruturar o modelo de negócios, captar recursos e 
validar hipóteses de viabilidade, pois não possui experiência no setor comercial. Após buscar informações com o SEBRAE, João verificou que pode contar com o 
suporte de incubadoras e aceleradoras para alavancar sua ideia, mas está em dúvida sobre qual delas representa a melhor opção para suas necessidades. Enquanto uma 
incubadora poderia oferecer um espaço para desenvolver o produto e suporte técnico básico no estágio inicial, uma aceleradora poderia fornecer acesso rápido a redes 
de investidores, mentorias voltadas ao mercado e aportes em troca de participação societária. Com base no estágio do projeto e na necessidade de validação comercial, 
João está avaliando com cautela qual tipo de apoio é mais adequado.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. João deve optar inicialmente por uma incubadora de empresas, pois está em uma etapa onde o produto ainda é um protótipo que necessita de suporte técnico e 
desenvolvimento antes de ser validado comercialmente.
PORQUE
II. O foco principal das aceleradoras é acelerar startups com propostas já validadas, em troca de participação acionária, conectando-as diretamente aos investidores e 
redes de mercado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
Um hospital de médio porte resolveu utilizar sistemas ciberfísicos com inteligência artificial para monitorar pacientes internados em tempo real, coletando dados como 
frequência cardíaca, pressão arterial e temperatura corporal. Esses sistemas são configurados para emitir alertas automáticos a médicos e enfermeiros das situações de 
risco. No entanto, durante o primeiro mês de uso, foram identificados casos em que alertas importantes não foram emitidos. A equipe de tecnologia do hospital 
descobriu que as falhas ocorreram devido à interpretação limitada dos algoritmos sobre os dados coletados em contextos específicos, como mudanças bruscas após a 
administração de medicamentos. Diante disso, a decisão foi reprogramar os parâmetros do sistema e integrar uma supervisão humana para evitar novos casos.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os sistemas ciberfísicos são capazes de substituir totalmente a supervisão humana na operação hospitalar, garantindo que todas as situações de risco sejam 
identificadas com precisão.
PORQUE
II. Os sistemas ciberfísicos, ao serem alimentados com dados em grande escala, tornam-se completamente autossuficientes e independentes de ajustes humanos ou 
aprendizado contínuo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são falsas.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
O método mais adequado para responder a uma hipótese pode variar dependendo do problema, por exemplo, os métodos usados nas ciências humanas podem ser 
diferentes dos usados nas ciências naturais.
Sobre a subdivisão da ciência e o princípio do método científico, assinale a alternativa correta que melhor descreve o objetivo e a natureza do método científico:
A O método científico é uma estratégia flexível e inconsistente para lidar com o estudo dos fenômenos naturais e sociais.
B O método científico é um processo linear e determinístico,que invariavelmente conduz à descoberta da verdade objetiva.
C O método científico é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com mais segurança e economia, permite alcançar o objetivo de produzir
conhecimento válido e verdadeiro.
D O método científico é um sistema arbitrário e subjetivo de regras adotadas pelos cientistas para alcançar conclusões preferenciais.
A monografia, originada do grego mónos (única) e graphein (escrita), é uma dissertação que investiga um tema específico de forma crítica e metodológica. Esse tipo 
de trabalho científico busca aprofundar-se em um objeto de estudo com base em bibliografia existente, publicada ou não. No ensino superior, costuma ser exigido 
como trabalho de conclusão. A elaboração deve seguir normas acadêmicas, como as da ABNT, indicadas por professores, orientadores ou instituições. É fundamental 
que o aluno conheça essas diretrizes e revise os materiais indicados.
Fonte: adaptado de: O QUE é monografia e como fazer a sua ainda hoje! ANPG, 2018. Disponível em: https://www.anpg.org.br/2018/02/o-que-e-monografia-e-como-
fazer-a-sua-ainda-hoje/. Acesso em: 20 maio 2025.
Com base no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A profundidade do conteúdo é um indicativo de qualidade em uma monografia, mesmo quando o volume de páginas ou a amplitude temática forem limitados.
II. O trabalho monográfico exige foco em um único problema investigativo, o que demanda do autor habilidade para excluir aspectos irrelevantes ao objetivo da 
pesquisa.
III. A delimitação clara do tema permite um tratamento mais rigoroso e estruturado, viabilizando o desenvolvimento de um raciocínio lógico e coerente ao longo do 
trabalho.
IV. A escolha de um tema específico favorece o aprofundamento teórico e metodológico, exigindo do pesquisador domínio conceitual e capacidade de análise crítica 
do objeto de estudo.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
A produção científica tem um papel significativo no avanço da sociedade, gerando inovações tecnológicas e melhorias no cotidiano. No entanto, a produção de 
conhecimento científico exige rigor metodológico, análise lógica e aplicação consciente para que seus resultados se tornem úteis e sustentáveis. Um exemplo concreto 
disso é o desenvolvimento de tecnologias de captação de energia renovável. Apesar dos avanços, a transição para fontes renováveis enfrenta desafios, como custo 
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operacional elevado, barreiras políticas e resistência social. Uma abordagem científica bem fundamentada, com hipóteses testáveis e soluções baseadas em dados, 
pode contornar tais obstáculos, maximizando os benefícios das inovações desenvolvidas.
Fonte: adaptado de: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A produção científica depende unicamente da criatividade do pesquisador, dispensando o uso de métodos rigorosos e análises lógicas.
PORQUE
II. O conhecimento científico é construído apenas por meio de percepções pessoais e experiências intuitivas, sem necessidade de testes ou fundamentação teórica.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Em uma pequena cidade, um grupo de pesquisadores da área de saúde percebeu que o aumento no número de doenças respiratórias estava relacionado às práticas 
industriais locais. Antes de propor uma solução, foi realizado um estudo detalhado para identificar as principais fontes de emissão, coletar dados e aplicar modelos 
matemáticos que permitissem simular cenários possíveis. Após identificar as indústrias mais poluentes e os horários de maior emissão, os pesquisadores participaram 
de reuniões comunitárias e propuseram estratégias práticas para mitigar os efeitos das emissões, levando em consideração o custo-benefício de cada ação e a 
viabilidade ética e econômica.
Baseando-se no caso apresentado sobre a organização da sociedade e o avanço do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Os pesquisadores aplicaram métodos científicos para coletar dados de forma sistemática e identificar as fontes principais de emissão.
II. Os pesquisadores empregaram estratégias de comunicação e mediação com a comunidade para engajar os stakeholders no problema identificado.
III. Os pesquisadores utilizaram ferramentas de análise para relacionar os dados coletados com os horários de maior emissão e as indústrias responsáveis pelos maiores 
impactos.
IV. Os pesquisadores tomaram decisões considerando critérios diversificados, incluindo o impacto ético e econômico das soluções apresentadas para a mitigação dos 
problemas.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B II e IV, apenas.
C I, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
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Esses métodos, que incluem uma variedade de procedimentos mais tangíveis de pesquisa, são frequentemente utilizados em conjunto nas Ciências Sociais, além disso 
esses métodos implicam uma abordagem mais prática com relação ao fenômeno e estão restritos a um domínio específico.
Sobre diferentes métodos de pesquisa científica, analise as afirmativas a seguir:
I. O método ativo envolve o estudo de semelhanças e diferenças entre vários grupos ou sociedades para melhorar a compreensão do comportamento humano.
II. O método monográfico se concentra no estudo de um aspecto específico, como um grupo étnico ou um período, respeitando a totalidade dos grupos.
III. O método estatístico é usado para coletar e analisar dados numéricos para entender as características mais comuns em um determinado grupo.
IV. O método experimental exige o controle de variáveis que influenciam o fenômeno ou processo que está sendo estudado.
 
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I e II, apenas.
D I, II e III, apenas.
Em tempos de constante evolução tecnológica e aceleração do fluxo de informações, as competências analíticas no mercado de trabalho se destacam como fator 
decisivo para a tomada de decisões embasadas e estratégicas. De acordo com especialistas, o pensamento analítico exige não apenas a análise de dados, mas também a 
interpretação lógica e assertiva de padrões, permitindo soluções de problemas complexos e a criação de estratégias coerentes com o contexto. Tal habilidade, essencial 
para lidar com as demandas do século XXI, é transversal e amplamente valorizada em múltiplas áreas de atuação.
Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. 
São Paulo: Cortez Editora, 1998. Disponível em: http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 19 maio 2025.
Considerando as informações sobre as competências e habilidades necessárias para aprender, inovar e cooperar, analise as afirmativas a seguir:
I. O raciocínio lógico, quando desvinculado de um contexto prático ou análise crítica, não fornece base suficiente para decisões claras e estratégias orientadas à 
solução de problemas.
II. Ao exercer o pensamento analítico, os indivíduos devem concentrar-se exclusivamente nos dados matemáticos disponíveis, ignorando os aspectos qualitativos para 
preservar a objetividade das decisões tomadas.
III. A aplicação eficaz do pensamento analítico no ambiente profissional requer a organização inicial das informações em categorias distintas, adequando-as às 
peculiaridades contextuais e interconectando osdados de forma lógica.
IV. A aplicação do pensamento analítico e o desenvolvimento do raciocínio lógico implicam interpretar dados a partir de uma rede de generalizações, desprezando 
singularidades que não representem padrões amplamente reconhecidos.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I e III, apenas.
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