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PSICOLOGIA FORENSE Terceiro Encontro “O comportamento humano é, talvez, o objeto mais difícil dentre os que já foram alvos dos métodos da ciência” – Skinner (1992, p.50) “O ser humano, quanto mais se liberta de seus cárceres, reais ou mentais, tanto mais exerce o notável dom do comportamento casual, da escolha entre o prático e o artístico, oscilando entre o real e o imaginário. Sua incerteza comportamental reflete a plasticidade que lhe possibilitou dominar a Terra.” A teoria psicanalítica de Sigmund Freud Sigmund Freud (1856-1939) médico e criador da psicanálise Conceituou a existência do inconsciente Maior parte dos processos mentais é absolutamente inconsciente No inconsciente não existe o conceito de tempo, de certo e errado e não há contradição Ex. vítima vai reconhecer homem q a agrediu e roubou sua bolsa. O sujeito que foi identificado argumentou depois com o delegado: “Como ela pode me reconhecer se eu estava de capuz na hora do assalto?” ato falho/confissão de culpa O poder do inconsciente ESTRUTURA DO APARELHO PSÍQUICO Opera de acordo com o princípio do prazer necessidade de descarregar bateria desde nascimento procura apenas satisfação de suas necessidades instintivas suas atividades são inconscientes Componente biológico ID (inconsciente) Opera de acordo com o princípio da realidade componente da personalidade que utiliza a percepção consciente, a inteligência, para encontrar prazer no mundo. estabelece equilíbrio entre as exigências do ID, as exigências da realidade e as ‘ordens’ do superego Componente Psicológico Cumpre algumas funções importantes: - controle e regulação dos impulsos instintivos; - relação com a realidade; - funções defensivas. EGO (consciente) Opera de acordo com o princípio do dever Papel comparável ao de um juiz ou censor do EGO, sua ação se manifesta pela consciência moral, atitudes de autocrítica, proibição se forma pela identificação da criança com os pais idealizados Componente social SUPEREGO (pré consciente) Freud dizia que nossa estrutura psíquica se assemelha a um iceberg. Se relacionam na tentativa de equilíbrio, aumentando o prazer ou diminuindo desprazer. MECANISMOS DE DEFESA DO EGO Mecanismos de defesa são funções do EGO O EGO é mobilizado diante de um sinal de perigo e desencadeia uma série de mecanismos repressores que impedirão a vivência de fatos dolorosos, os quais o organismo não está pronto para suportar Negam, falsificam ou distorcem a realidade Operam inconscientemente, sem que a pessoa dê conta São processos psíquicos cuja finalidade consiste em afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente MECANISMO CARACTERÍSTICAS Deslocamento A pessoa desvia“sentimentos emocionais de sua fonte original a um alvo substituto”. Distração A atenção migra paraoutro objeto. Fantasia Troca do mundo que temos por aquele com o qual sonhamos Identificação Diante de sentimentos de inadequação,o indivíduo cria umaaliança real ou imaginária com alguém ou grupo. Negação da realidade Não perceber aspectos que nos magoariam ou que seriam perigosos para nós. Racionalização Criaçãode desculpas falsas, mas plausíveis, para justificar um comportamento inaceitável. Regressão Incorporação de modelos abandonados anteriormente. Projeção Percepçãodos próprios sentimentos e/ou atitudes em outra pessoa. Idealização Prejudica a compreensãoreal da situação e de pessoas, busca pelo ideal. Sublimação Permite que os instintos sejam canalizados,ao invés de represados ou desviados. Advogados, juízes e promotores devem estar atentos às manifestação dos seus próprios mecanismos de defesa, principalmente quando réu ou testemunha desperta atração sexual, representa ou simboliza poder, credo, etnia, opção política, ou se trata de personalidade pública, constitui alvo preferencial da mídia ou, ainda, apresenta comportamentos nitidamente desagradáveis. Freud atribui à sexualidade e ao desenvolvimento desta a forma como os indivíduos lidam com o estímulos internos e externos Fases: Oral Anal Fálica Latência genital Desenvolvimento psicossexual 0 a 12/18 meses Aparelho psíquico constituído por ID e EGO Zona erógena: boca e lábios Importância da relação mãe/bebe Resolução dessa fase confiança e desconfiança O êxito na resolução desta fase proporciona base na estruturação do caráter para a capacidade de dar e receber Fase Oral 18 meses a 2/3anos Aparelho psíquico constituído por ID e EGO Zona erógena: região anal Função de reter e expulsar fezes e urina Resolução dessa fase autonomia, vergonha, dúvida e controle Ex. colecionador que compra quadros valiosos e não os exibe, obsessivo que insiste longo tempo em tarefas não completadas Fase Anal 3 a 5/6 anos Aparelho psíquico constituído por ID, EGO e SUPEREGO Zona erógena: genitais Interesse pelas diferenças anatômicas e sexuais Resolução dessa fase iniciativa e culpabilidade Complexo de Édipo/Complexo de Electra Ex. falhas no desenvolvimento resultam ne dificuldade de relacionamento com sexo oposto e fixação manifesta-se pelo comportamento de sedução Fase Fálica 5/6 anos a puberdade Aparelho psíquico constituído por ID, EGO e SUPEREGO Energia da libido canalizada para atividades sociais Mecanismo de defesa do EGO Resolução dessa fase integração e consolidação de realizações anteriores e do estabelecimento de padrões de funcionamento adaptativos decisivos Fase de Latência A partir da puberdade Aparelho psíquico constituído por ID, EGO e SUPEREGO Indivíduo desloca os interesses sexuais da própria pessoa para outra Ex. alguns crimes sexuais estão ligados à dificuldade de direcionamento satisfatório e socializados dos interesses sexuais Fase Genital Behaviorismo Foi fundado por Watson (1878-1958) e propôs dar à Psicologia o caráter de Ciência, segundo critérios observáveis e mensuráveis. Todo comportamento é uma resposta a um estímulo do ambiente, ou seja, todo organismo, humano ou animal, sempre responderá conforme o tipo de estímulo apresentado comportamento respondente S - R Estímulo Resposta Skinner (1904-1990) foi um grande colaborador para o desenvolvimento do Behaviorismo. Aperfeiçoou significativamente a concepção de Psicologia Comportamental ao conceber o conceito de COMPORTAMENTO OPERANTE. Behaviorismo “O comportamento operante é aquele que influi direta ou indiretamente sobre o mundo.” (KELLER, F.S) R —> S (R leva a S) Resposta Estímulo reforçador (reforço) Behaviorismo Reforçar o comportamento está em fazer com que uma resposta aumente ou diminua sua frequência conforme a natureza do estímulo reforçador. Se o estímulo gera uma resposta positiva, ligada a uma gratificação, ela tende a aumentar. Se o estímulo gera uma resposta negativa, ligada a um estímulo aversivo (ruim), ela tende a diminuir. Behaviorismo Gestalt METODOLOGIA GERAL Gestalt – teoria de que o campo psicofísico em que o indivíduo se encontra inserido é influenciado pela percepção e assim determina seu comportamento (figura e fundo) A Gestalt foi proposta por Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941). A percepção diferenciada vai definir a personalidade. estuda o comportamento, porém para esta existem aspectos globais que determinam a forma como as pessoas percebem as coisas e o mundo. Ao percebermos parte de uma forma, temos a tendência natural de buscar o que complementa essa forma dentro de uma perspectiva de equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade. Isso remete a um padrão estrutural cerebral próprio. AULA PREPARADA Organização perceptiva figura –e-fundo cérebro sempre dá prioridade ao que ocupa o lugar de figura Ilusões perceptivas “percepção ou interpretação errônea de estímulos sensoriais externos reias” (Kaplan) A psicologia humanista O Humanismo surgiu nos anos 60, buscando conhecer o ser humano, buscando humanizar sua subjetividade tornando-o consciente do mundo que o cerca, dos fenômenos e de sua experiência consciente. valoriza a autorealização, pleno uso e exploração de talentos, capacidades e potencialidades para desenvolvimento psicológico escala de necessidades para a autorrealização Abraham Maslow Moralidade, espontaneidade, solução de problemas, ausência de preconceito, aceitação dos fatos Auto-estima, confiança, conquista, respeito dos outros e aos outros Respiração, comida, água, sexo, sono, homeostase Segurança do corpo, do emprego, de recursos, da moralidade, da família, da saúde, da propriedade Amizade, família, intimidade sexual O ser humano é essencialmente bom; em cada indivíduo há um núcleo positivo que caracteriza o valor pessoal e que tende a expressar-se. A pessoa é mais que um organismo biológico; é um ser humano que pensa, sente, escolhe, decide, é um ser com capacidade de mudança. o desenvolvimento explica-se a partir de uma única necessidade ou motivo humano básico, que é a fonte de toda a energia – a tendência inata do organismo para desenvolver todas as suas potencialidades. Esta tendência é uma função do organismo como um todo. A personalidade faz parte desse todo, enquanto uma estrutura interna, que se desenvolve a partir da experiência. É a personalidade que possui essa pré-disposição à auto-realização. Por isso, diz-se que o desenvolvimento é auto-dirigido. Carl Rogers SGA Renata é advogada recém-formada (como vocês, alunos, logo serão) que está atendendo sua primeira cliente, a Dona Célia, senhora bem humilde que pede ajuda à Dra. para não perder a guarda de seus filhos. O ex-marido de Dona Célia requer em juízo a guarda dos meninos, alegando que a mãe não dispõe de “condições mentais e emocionais” para cuidar deles de forma adequada. Renata sabe que essas supostas “condições mentais e emocionais” precisam ser devidamente comprovadas pelo parecer de um especialista. Ela sabe que o juiz vai nomear um perito formado em Psicologia. SP Depois que Célia é atendida pela perita Marina, Renata, a nossa advogada recém-formada, entende que é o momento de acionar a assistente técnica nomeada para auxiliar no trabalho pericial. Mônica é chamada para esse trabalho. Com ampla experiência em psicoterapia psicanalítica, essa assistente elabora os quesitos para a perita, solicitando que esta responda “quais aspectos inconscientes que envolvem o comportamento de proteção de Célia para com seus filhos impactam no estabelecimento dos vínculos afetivos entre eles?” Quinze dias depois Marina devolve o laudo com esse quesito incompleto, alegando que sua orientação teórica é o behaviorismo, corrente que, de acordo com a perita, não acredita em “inconsciente”. Imagine você recebendo esse tipo de informação. Você sabe o que é linha teórica em Psicologia? Por que algumas são tão diferentes entre si ao ponto de uma acreditar num conceito e a outra não? Será que, sabendo da existência de diferentes linhas, poderemos nos antecipar e buscar encontrar psicólogos que falam a mesma língua, evitando problemas posteriores?
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