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PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - CCJ0129
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL (14/09/2015)
Contextualização
 O domínio da norma culta da língua é essencial para o exercício das profissões das 
áreas de Direito, Gestão e Comunicação. A barreira da linguagem é a primeira a ser 
vencida no mundo do trabalho. Em qualquer processo seletivo, seja de empresas privadas 
ou em concursos públicos, o bom uso da língua portuguesa é a chave para o sucesso.
 Assim sendo, o Português Instrumental objetiva qualificar ao máximo os estudantes do 
ensino superior no uso correto da língua portuguesa, desenvolver as competências leitora 
e redacional e ampliar o repertório de modo a pavimentar o melhor desempenho em todas 
as demais disciplinas do curso, bem como nos processos seletivos para empregos 
públicos e privados.
Ementa
Abordagem normativa da língua. Aspectos da escrita: ortografia, acentuação e pontuação. 
Sintaxe: articulação dos termos na oração. Regras ortográficas. Uso do hífen: nomes 
compostos e prefixos. Uso do porquê. Uso de acentos gráficos na escrita. Uso do sinal 
indicativo da crase. A Pontuação no Português: os sinais de pontuação. Qualidades da 
Comunicação escrita: clareza, concisão, adequação vocabular e correção gramatical. 
Introdução ao estudo da Sintaxe: frase, oração e período. Sintaxe de Concordância 
Nominal e Verbal. Concordância do adjetivo com o substantivo: regras básicas. Sintaxe 
de concordância verbal: regras básicas. Particularidades de concordância verbal. Sintaxe 
de colocação pronominal. Articulação textual: coesão, coerência e regência. Produção 
textual: a construção do texto. Tipologias textuais. Articulação textual: leitura e produção 
de texto.
Objetivos Gerais
 A disciplina tem como objetivo principal proporcionar aos estudantes o domínio da 
norma culta da língua, com o desenvolvimento das competências leitora e redacional.
Objetivos Específicos
 Compreender a abordagem normativa da língua portuguesa.
 Desenvolver articulação textual com uso de coesão, coerência e regência.
 Utilizar corretamente a sintaxe de concordância nominal e verbal.
 Ampliar o repertório com o uso da norma culta da língua portuguesa.
 Desenvolver a competência leitora.
 Aprimorar a produção textual.
Conteúdos
UNIDADE I - ABORDAGEM NORMATIVA DA LÍNGUA
CAPITULO 1 - ASPECTOS DA ESCRITA: ORTOGRAFIA, ACENTUAÇÃO E 
PONTUAÇÃO
1.1 Regras ortográficas.
1.2 Uso do hífen: nomes compostos e prefixos.
1.3 Uso do porquê.
1.4 Uso de acentos gráficos na escrita.
1.5 Uso do sinal indicativo da crase.
1.6 A Pontuação no Português: os sinais de pontuação.
1.7 Qualidades da Comunicação escrita: clareza, concisão, adequação vocabular e 
correção gramatical.
 
CAPÍTULO 2 - SINTAXE: ARTICULAÇÃO DOS TERMOS NA ORAÇÃO
2.1 Introdução ao estudo da Sintaxe: frase, oração e período.
2.3 Sintaxe de Concordância Nominal e Verbal.
2.4 Concordância do adjetivo com o substantivo: regras básicas.
2.5 Sintaxe de concordância verbal: regras básicas.
2.6 Particularidades de concordância verbal.
2.7 Concordância do verbo FAZER.
2.8 Concordância do verbo HAVER.
2.9 Concordância do verbo SER na voz passiva.
2.10 Sintaxe de colocação pronominal.
 
UNIDADE II - ARTICULAÇÃO TEXTUAL: COESÃO, COERÊNCIA E 
REGÊNCIA
 
CAPÍTULO 3 - COESÃO E COERÊNCIA
3.1 Coerência: a construção do sentido
3.2 Coesão textual
3.3 Mecanismos de coesão textual
3.4 Fatores de textualidade 
3.5 Pontuação: fator de coesão e coerência
3.6 A Coesão e os Pronomes demonstrativos: Tempo, Espaço e Discurso
3.7 Pronomes Relativos: fator de coesão e coerência
CAPÍTULO 4 - SINTAXE DE REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL 
4.1 Sintaxe de Regência Verbal e Nominal
4.2 Sintaxe de Regência Verbal
4.3 Regência de alguns verbos
4.4 Sintaxe de Regência Nominal
4.5 Regência de alguns nomes
UNIDADE III - PRODUÇÃO TEXTUAL: A CONSTRUÇÃO DO TEXTO
 
CAPÍTULO 5 - TIPOLOGIAS TEXTUAIS 
5.1 Características e construção do texto narrativo.
5.2 Características e construção do texto descritivo.
5.3 Características e construção do texto dissertativo expositivo e argumentativo.
5.4 Construção do parágrafo padrão
5.5 Tipos de Tópicos Frasais 
5.6 Tipos de Argumento
CAPÍTULO 6 - ARTICULAÇÃO TEXTUAL: LEITURA E PRODUÇÃO DE 
TEXTO
6.1 A Leitura do Texto e a Construção dos Sentidos
6.2 Modalização da linguagem 
6.3 Polifonia. Paráfrase. Intertextualidade.
6.4 Resumo e Resenha
Procedimentos de Avaliação
 
 O aluno será avaliado não em um momento factual, mas por toda a sua participação, 
pelo compromisso, pela responsabilidade, por tudo o que construir em sala de aula. Para 
tanto, participará, questionará e buscará transformar, modificar, produzir.
 O professor educador sugerirá, orientará, direcionará todo esse procedimento 
metodológico norteado por uma questão fundante - a avaliação processual contínua, pois, 
com a realização destas atividades será possível notar se o aluno mostra progressos no 
interesse e no desejo de se expressar, na percepção das próprias dificuldades e no 
empenho de melhorar os textos produzidos. 
Bibliografia Básica
 LEITE, Maria Tereza de Moura e PALADINO, Valquiria da Cunha. Português 
Instrumental. Rio de Janeiro: UNESA, 2014.
 BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática da Lígua Portuguesa. Rio de Janeiro: 
Nova Fronteira, 38ª Ed. 2015.
 FETZNER, Néli Luiza Cavalieri (Org. e Aut.); TAVARES Jr., Nelson Carlos; 
MACEDO, Iraélcio. Lições de gramática aplicadas ao texto jurídico. 3. ed. rev., 
ampl. e atual. Rio de Janeiro: Forense, 2013.
 
Bibliografia Complementar
 RODRÍGUES, Victor Gabriel. Manual de Redação Forense: curso de linguagem e 
construção de texto no Direito. Campinas: LZN, 2008.
 FETZNER, Néli Luiza Cavalieri et alii. Argumentação Jurídica. Rio de Janeiro: 
Freitas Bastos, 2009.
 DAMIÃO, Regina Toledo; HENRIQUES, Antônio. Curso de Português Jurídico. 
9. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
 ABREU, Antônio Suárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. 
13. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2013.
 XAVIER, Ronaldo Caldeira. Português no Direito. 16. ed. rev. e aum. Rio de 
Janeiro: Forense, 2010.
 
Indicação Material Didático
 LEITE, Maria Tereza de Moura e PALADINO, Valquiria da Cunha. Português 
Instrumental. Rio de Janeiro: UNESA, 2014.
Outras Informações