Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:1521926)
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Prova 103909190
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
“As transformações trazidas principalmente pelas novidades tecnológicas não apenas criam novos postos de 
trabalho, mas começam a transformar as habilidades exigidas pelos empregadores. Eles estimam que 44% das 
habilidades dos trabalhadores serão alteradas nos próximos cinco anos. Antes mesmo de 2027, 60% da atual 
força de trabalho irá demandar treinamento para atender às novas necessidades, mas apenas metade terá acesso a 
uma capacitação adequada”.
Fonte: adaptado de: REDAÇÃO. Futuro do trabalho: 23% das profissões devem se modificar até 2027. Forbes, 
2023. Disponível em: https://forbes.com.br/carreira/2023/05/futuro-do-trabalho-23-das-profissoes-devem-se-
modificar-ate-2027/. Acesso em: 19 jul. 2024.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. O acesso a novos treinamentos será segmentado e desigual. 
II. O acesso à capacitação adequada será de 30% da força de trabalho total.
III. As novas tecnologias podem criar ou fazer desaparecer alguns postos de trabalho.
IV. As estimativas apontam que a totalidade das habilidades dos trabalhadores serão alteradas.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
O estudo da diversidade cultural em metrópoles levou ao desenvolvimento de conceitos como heterogeneidade 
cultural e subculturas. Eles são usados como ferramentas para entender tanto áreas urbanas quanto 
comportamentos empresariais. A partir dos anos 1970, o conceito de cultura e subcultura se espalhou, 
especialmente nos EUA, à medida que as empresas buscavam enfrentar a concorrência japonesa. Surgiu a ideia 
de "cultura da empresa", porém, essa noção pode simplificar demais a complexidade cultural, insinuando que 
uma empresa pode criar uma cultura única. Isso levanta questões sobre manipulação cultural e interpretação 
ideológica.
Fonte: adaptado de: CARVALHO, Marilia Gomes de. Antropologia e as culturas organizacionais. Revista 
Educação & Tecnologia, n. 2, p. 107-114, 1997. Disponível em: https://www.kufunda.net/publicdocs/1025-
3180-1-PB.pdf Acesso em: 22 jul. 2024.
De acordo com o texto apresentado e acerca da noção de "cultura da empresa" e sua utilização no ambiente 
corporativo, assinale a alternativa correta:
A A cultura da empresa é uma abordagem ideológica que sugere que as empresas podem manipular a cultura
de seus funcionários.
B A cultura da empresa é uma ferramenta utilizada por psicólogos para entender os aspectos
comportamentais das organizações.
C A cultura da empresa é uma ideia amplamente aceita de que as empresas podem criar uma cultura
exclusiva.
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D A cultura da empresa é um conceito antropológico que se refere à diversidade cultural nas metrópoles.
E A cultura da empresa é um instrumento conceitual que os antropólogos usam para estudar a área urbana.
A vida em sociedade coloca todo ser humano, desde o nascimento, em uma relação de interdependência com os 
outros. A solidariedade constitui a base de todos os estados de socialização, formando o que pode ser 
denominado "homo sociologicus" — o homem conectado aos outros e à sociedade. Essa conexão não apenas 
assegura proteção contra os males da vida, mas também satisfaz necessidades vitais de reconhecimento, que são 
fontes de sua identidade e de sua existência como ser humano.
Fonte: adaptado de: Brasil. Ministério do Desenvolvimento Social. Concepção de convivência e fortalecimento de 
vínculos. Brasília, DF: MDS, Secretaria Nacional de Assistência Social, 2017. Apud: PAUGAM, S. Le lien Social. 
Paris: Presses Universitaires de France, 2008. Versão traduzida. Disponível em: 
http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/concepcao_fortalecimento_vinculos.pdf.
Acesso em: 24 jul. 2024.
De acordo com o excerto apresentado e a vida em sociedade para o ser humano, analise as afirmativas a seguir:
I. O ser humano encontra-se em situação de dependência da boa vontade dos outros.
II. O ser humano encontra-se como ser dominante e precisa prestar atenção na necessidade dos mais pobres.
III. O ser humano encontra-se em interdependência e solidariedade, garantindo possibilidades de pertencimento.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III.
C I, apenas.
D I e II, apenas.
E III, apenas.
O ser humano formatou o seu modo de viver atual em cima de decisões tomadas por pessoas no passado que 
moldaram todo o modus operandi atual. Tudo que você puder ver ao seu redor um dia foi uma ideia, um sonho 
de uma pessoa ou grupo de pessoas que decidiram fazer algo, tomaram uma decisão e fizeram.
Fonte: adaptado de: HELLER, R. Como tomar decisões. São Paulo: Publifolha, 1999. (Série Sucesso 
Profissional: seu guia de estratégia pessoal).
De acordo com o texto apresentado e sobre o processo de tomada de decisões pessoais, assinale a alternativa 
correta:
A Nenhuma pessoa toma decisões continuamente em seus dias.
B Poucas pessoas tomam decisões diariamente.
C 50% das pessoas tomam decisões diariamente e as outras 50% não tomam decisões diariamente.
D 70% das pessoas tomam decisões diariamente e as outras 30% não tomam decisões diariamente.
E Todas as pessoas tomam decisões continuamente em seus dias.
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Após a destruição dos povos missioneiros no Rio Grande do Sul, muitas famílias indígenas passaram por um 
processo de morte cultural, não biológica. Foram forçadas a adotar a identidade portuguesa, com seus nomes 
registrados como portugueses e a proibição de falar guarani. A prática de suas crenças indígenas foi substituída 
pela fé católica, e tiveram suas culturas comunitárias destruídas para assumir uma cultura individualista e 
europeia. Essa transformação afetou todos os aspectos da vida dos indígenas, desde o núcleo familiar até as 
estruturas sociais, alterando profundamente seus modos de viver e ser.
Fonte: CADORE, C. B. M. et al. Cidadania e protagonismo social. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis, SC: Arqué, 2024.
Com base nas informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de imposição cultural aos povos indígenas resultou na perda de suas tradições e práticas coletivas.
PORQUE
II. A mudança cultural forçada aos povos indígenas preservou suas crenças religiosas e linguísticas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Uma das observações mais recorrentes dos professores que aplicam a abordagem Mentalidades Matemáticas é 
que os alunos apresentam diferentes caminhos para o acerto. As séries de webinários “Multiplicando Saberes” e 
“E a Matemática com isso?”, promovidas pelo Instituto Sidarta, trouxeram depoimentos de professores 
destacando este comportamento nas aulas e mostraram vídeos com os estudantes pensando juntos em como 
resolver os exercícios apresentados. Mesmo quando um aluno conta o processo de raciocínio que levou a um 
resultado errado, isso enriquece a discussão em sala de aula. A professora assume o papel de mediadora, 
incentivando a construção de argumentos e o erro faz parte do processo de aprendizagem. 
Fonte: INSTITUTO SIDARTA. Errar faz parte do processo de aprendizagem. Mentalidades Matemáticas, 
2023. Disponível em: https://mentalidadesmatematicas.org.br/errar-faz-parte-do-processo-de-aprendizagem/. 
Acesso em: 15 mar. 2025.
O errofaz parte do aprendizado, a experiência se constrói no erro. Diante de adversidades, cabe a você tomar 
uma nova decisão para seguir por um caminho mais satisfatório. Com base no exposto, analise as afirmativas a 
seguir:
I. A experiência no aprendizado é enriquecida pelos erros e reflexões sobre eles.
II. Os erros permitem que os alunos desenvolvam novas estratégias de resolução.
III. As diferentes formas de raciocínio apresentadas pelos alunos contribuem para um aprendizado mais 
profundo e colaborativo.
IV. O erro deve ser evitado ao máximo no aprendizado, pois compromete o desempenho dos alunos e dificulta a 
assimilação dos conteúdos, tornando o processo educacional menos eficiente.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
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E II, III e IV, apenas.
Texto 1:
O processo de morte, frequentemente vem acompanhado de dor física. No entanto, dor e sofrimento possuem 
acepções distintas. A dor não se restringe ao físico, mas também a aspectos emocionais, sociais e espirituais do 
paciente. Tratar apenas da dor física, ou impor aos pacientes tratamentos físicos inúteis não assegura o alívio de 
suas outras dores e não afasta o sofrimento, já que este se torna uma experiência de impotência diante da soma 
de dores não aliviadas, tornando sua existência pesarosa e sem qualidade. Tratamento fútil ou inútil são aqueles 
extraordinários, que não atingem os seus objetivos, ou quando não são capazes de restaurar uma determinada 
função orgânica do paciente, sua consciência, ou amenizar a dor; enfim, melhorar de forma geral o seu estado 
clínico. Por isso cabe ao médico informar o paciente sobre a sua condição clínica, e os tratamentos que acredita 
serem capazes de beneficiar ou não.
Texto 2:
Imagine um caso em que um idoso com mais de 90 anos, diagnosticado com uma doença terminal e com 
expectativa de vida reduzida, que necessitava de um medicamento caro, não disponibilizado voluntariamente 
pelo Sistema Único de Saúde (SUS), para prolongar sua sobrevida. Diante desse caso, um agente público 
argumentou que conceder o medicamento seria um desperdício de recursos públicos, pois, devido à baixa 
expectativa de vida do paciente, os valores investidos poderiam ser direcionados para outras áreas, beneficiando 
um número maior de pessoas.
Fonte: POMIN, A. V. C.; TELLES, T. C. S. Reflexões sobre a vida e a morte à luz das diretivas antecipativas de 
vontade. In: Estudos interdisciplinares sobre direitos fundamentais e da personalidade. Maringá: Vivens, 2014. 
v. 2, p. 11–40.
CADORE, C. B. M. et al. Cidadania e protagonismo social. Florianópolis: Arqué, 2024. (Núcleo de Educação a 
Distância).
Os textos abordam a questão da terminalidade da vida, destacando o conceito de dor além do aspecto físico e a 
alocação de recursos públicos em tratamentos de alto custo para pacientes com expectativa de vida reduzida. 
Considerando esses aspectos, assinale a alternativa correta:
A A alocação de recursos na saúde pública deve priorizar apenas tratamentos com maior potencial de cura,
sem considerar a dignidade do paciente terminal.
B O cuidado paliativo deve considerar não apenas a dor física do paciente, mas também os aspectos
emocionais, sociais e espirituais, garantindo-lhe dignidade no processo de morte.
C É desnecessário considerar os aspectos emocionais e sociais no tratamento de pacientes terminais, pois a
medicina se baseia apenas em evidências biológicas.
D Tratamentos fúteis devem ser aplicados a todo paciente em estado terminal, pois sempre há esperança de
cura.
E O fornecimento de medicamentos de alto custo para pacientes terminais deve ser automaticamente negado,
pois não traz benefícios para a coletividade.
Seja protagonista da sua vida e não escravo de sua história. O filósofo ateu Jean Paul Sartre, em um de seus 
escritos, disse: “Não importa o que fizeram com você. O que importa é o que você faz com aquilo que fizeram 
com você”. Essa célebre frase merece crédito pela verdade apresentada por ela. Como afirma Santo Ambrósio, 
toda verdade, dita por quem quer que seja, provém do Espírito Santo. [...]Para não sermos escravos do nosso 
passado, precisamos assumir o protagonismo de nossa vida. Existem algumas frases populares que poeticamente 
falam dessa verdade: 'Se a vida lhe oferecer só limão, então, faça dele uma bela limonada' ou ainda 'Com as 
pedras que me atiras construirei uma linda catedral'. São ditados que afirmam que precisamos ser protagonistas 
de nossa vida e não escravos de nossa história. Não importa o que aconteceu, o importante mesmo é o que 
faremos de hoje para frente.
Fonte: PEREIRA, E. Seja protagonista da sua vida, e não escravo de sua história! Canção Nova, 2025. 
Disponível em: https://mensagem.cancaonova.com/mensagem-do-dia/seja-protagonista-da-sua-vida-e-nao-
escravo-de-sua-historia/. Acesso em: 21 mar. 2025.
Com base nas informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O protagonismo de nossa vida está em como escolhemos reagir às situações, independentemente do que nos 
aconteceu no passado.
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PORQUE
II. Frases populares, como 'Se a vida lhe oferecer só limão, faça dele uma bela limonada', nos lembram que 
devemos transformar as dificuldades em oportunidades e assumir o controle de nossa história.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.
O consumo consciente e a sustentabilidade se constituem não apenas de ideias, valores e conceitos, mas antes de 
ações e projetos concretos que visam o bem-estar social de comunidades, grupos sociais e indivíduos, 
empreendidos por empresas, poder público e sociedade civil. 
Considerando o exposto, o consumo consciente e a sustentabilidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A sustentabilidade está fundada na ideia de dever social abstrato influenciado pelo conceito jurídico de 
“responsável”.
II. O consumo consciente se constitui como forma de ganho de mercado consumidor no cenário social, gerando 
renda para a população.
III. O consumo consciente deve estar embasado na premissa da interação social entre instituições, indivíduos e 
organizações da iniciativa privada.
IV. A sustentabilidade deve contar como ações planejadas de empresas, instituições públicas e indivíduos, em 
busca do uso consciente de recursos e descarte de lixo.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C I, II, III, IV.
D III e IV, apenas.
E II e IV, apenas.
Leia o texto a seguir:
A cidade, como agente dessa nova vida econômica, desperta, se desenvolve e se transforma no elemento ativo 
da região. Inicialmente, ela oferece proteção contra a insegurança e rapidamente se torna um centro de 
comércio. Nessas cidades, os homens se agrupam e se defendem simultaneamente contra os perigos do 
banditismo e os excessos dos senhores. O trabalho enriquece as cidades, permitindo-lhes adquirir suas franquias. 
As grandes cidades atuais continuam a ser centros de desenvolvimento, mas também são marcadas por extrema 
desigualdade, violência e injustiça. Ainda assim, sua centralidade no desenrolar da história humana permanece 
evidente.
Fonte: adaptado de: HUGON, P. História das doutrinas econômicas. 7. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1962.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que define corretamente a relação entre economia 
e desenvolvimento urbano:
A A história mostra que as cidades sempre foram constituídas primeiro por conta do comércio, depois foram
sendo estabelecidas as relaçõessociais.
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B A economia se centrou no comércio devido à violência existente estrita das cidades, deixando de lado a
busca pela igualdade social.
C A economia é a responsável pela degradação das cidades, causando insegurança e favorecendo o comércio.
D O que levou à criação das cidades foi o banditismo, o qual atrapalhava o comércio, assim como a violência
hoje nos grandes centros.
E As cidades foram e são importantes para o desenvolvimento econômico, possibilitando uma formação
social maior e a produção de riquezas.
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