Composição Coreográfica - Avaliação I

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04/09/25, 21:38 Avaliação - Individual A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 2,00 Prova 104266920 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 1 A dança na escola tem forte potencial reflexivo, crítico e formativo, e pode contribuir para a formação e o desenvolvimento de pensamento crítico dos alunos. Alguns teóricos e educadores propõem estratégias e modelos que contribuem com o trabalho com os processos criativos em dança na escola. Sobre as estratégias e modelos de trabalho com processos criativos, analise as sentenças a seguir: I- As estratégias dos Jogos Teatrais da Viola Spolin ajudam os alunos a interagir em grupo, desenvolver a concentração e resolver problemas. II- modelo proposto por Lavender permite que o bailarino visualize seu processo criativo a partir de quatro etapas (improvisação, desenvolvimento, avaliação e assimilação). III- A perspectiva de Reng el não prioriza o trabalho com uma técnica específica, mas com os elementos do movimento de uma variedade de maneiras de empregar e criar movimentos. IV- A perspectiva de Marques prioriza propostas de composição com objetivo de concretizar a coreografia em formato de mostra e crítica. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, III e IV estão corretas. As sentenças II, III e IV estão corretas. As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças I, II e IV estão corretas. 2 Na aula de dança, no contexto escolar, a composição coreográfica pode ser trabalhada de distintas maneiras como forma de desenvolver habilidades dos alunos, como a criatividade e a capacidade expressiva. Com base no modelo proposto por Lavender (2016), para reconhecimento dos processos criativos em dança, assinale a alternativa CORRETA que menciona as quatro etapas: Fonte: LAVENDER, L. Creative process mentoring teaching the "making" in dance-making. Journal of Dance Education, 2006. A Criação, Desenvolvimento, Repetição e Apresentação. B Apresentação, Crítica, Criação e Repetição. Improvisação, Desenvolvimento, Avaliação e Assimilação. about:blank 1/504/09/25, 21:38 Avaliação Individual D Improvisação, Repetição, Crítica e Criação. 3 Ao longo da história, o conceito "coreografia" foi se transformando. Há discussões presentes no campo, por isso o termo não pode ser reduzido a uma única definição, já que depende do contexto e do momento histórico. Sobre a Dança Experimental Contemporânea, assinale a alternativa CORRETA: A A composição coreográfica tem narrativas lineares, e é feita de forma hierárquica, isto é, o coreógrafo cria e os bailarinos executam os arranjos corporais. B Segue as estratégias da codificação dos passos de balé na tentativa de unificação da técnica. Artistas passaram a utilizar diversas palavras para se referirem aos seus processos de criação. Com isso, a palavra coreografia tem sido questionada e vem desaparecendo das fichas técnicas dos trabalhos de dança. D É um grupo francês que publicou o livro intitulado "Choréographie ou l'Art de Decrire la Dance", tematizando a forma de descrever os movimentos por meio de sinais codificados. 4 Existem diferentes estratégias para registrar processos criativos e composições coreográficas. Atualmente, elas tomam as formas mais variadas, desde os registros documentais em vídeo, o uso de diários de bordo até sistemas de notação coreográfica. Sobre os métodos de notação coreográfica amplamente utilizados na área da Dança, atualmente, assinale a alternativa CORRETA: A Royal Ballet e o método Vaganova. B Os sistemas view-points. Benesh Movement Notation e a Labanotation. D storyboard e a escrita automática. 5 Os trabalhos de criação em dança e o modo de compreender a composição coreográfica têm relação direta com seu contexto de produção. Isto é, a cultura e o momento histórico têm muita influência no tipo de criação de obras artísticas ou trabalho coreográfico. Com base nos processos criativos e compositivos em dança em diferentes momentos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Balé Romântico. II- Dança Moderna. III- Dança Contemporânea. ( ) Alguns trabalhos coreográficos desse período têm influência direta da experimentação de práticas orientais, como as danças indianas, mas mantêm a relação hierárquica entre coreógrafo e bailarinos. Período marcado pela padronização da técnica e pelos primeiros trabalhos dançados em sapatilhas de ponta. São estabelecidos ideais de corpo para interpretar papéis. Período em que os temas dos trabalhos coreográficos são respostas a causas políticas, como a respostas ao fascismo e à guerra na Europa. about:blank 2/504/09/25, 21:38 Avaliação Individual Os trabalhos deste período são marcados pela diluição de fronteiras entre diferentes linguagens artísticas e grande variação de composições coreográficas. Em alguns deles, as relações hierárquicas entre coreógrafos e bailarinos foram questionadas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A II I II III. B III II II I. I III II III. D III I II I. 6 processo criativo e as composições da Dança Contemporânea permitem múltiplos modos organizativos em cena. Assim, novas organizações coreográficas são criadas, materializando uma pluralidade de manifestações distintas, como espetáculos, instalações, performances, entre outros. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A Dança Contemporânea compreende o corpo como algo capaz de apreender e acumular conhecimentos e técnicas que obtém ao longo de sua vida. II- A Dança Contemporânea favorece singularidades e subjetividades de quem participa, valorizando e potencializando suas contribuições e habilidades. III- Na Dança Contemporânea o sujeito que dança não mais é um executor, é um intérprete-criador, pois participa em diferentes níveis na criação como um cocriador. IV- Em alguns processos de montagem coreográfica de Dança Contemporânea, o coreógrafo atua como facilitador e o bailarino como criador. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença IV está correta. B As sentenças I, II, III e IV estão corretas. Somente a sentença I está correta. D Somente a sentença II está correta. 7 Ao longo da história, foram criados diferentes sistemas de notação de movimento para grafar diferentes tipos de movimento. Dentre eles, o sistema Benesh Notation continua sendo amplamente utilizado na área da Dança. Sobre a Benesh Notation, analise as sentenças a seguir: I- É um sistema complexo de registro de movimentos aplicado em diferentes estilos de dança, inclusive de movimentos dos animais. II- É estruturada em um pentagrama horizontal, no qual as linhas indicam cabeça, ombros, cintura, joelho e pés. III- A notação tem os traços verticais, que representam o tempo. Deve ser lida da esquerda para a direita. IV- É utilizada pela Royal Academy of Dance of London como notação oficial de seu método. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. about:blank 3/504/09/25, 21:38 Avaliação - Individual B As sentenças I, III e IV estão corretas. As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças I, II e IV estão corretas. 8 É possível afirmar que, de maneira geral, na dança, o corpo e o movimento são matérias-primas da composição coreográfica. modo como o corpo se movimenta em cena mostra diferentes relações culturais. Analisando a história da dança cênica ocidental, podemos notar mudanças não somente de temas e ideias, mas também nas relações entre bailarinos e coreógrafos. Profundas transformações da sociedade influenciaram o balé, a dança moderna e a Dança Contemporânea. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Assim como no balé, na dança moderna há uma estrutura hierárquica que pode ser notada em trabalhos artísticos, já que há figuras como solistas/primeiros bailarinos. PORQUE II- Na dança moderna, há uma preocupação em estabelecer relações não hierárquicas nas relações entre coreógrafo, intérprete e diretor. Assinale a alternativa CORRETA: A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Revisar Conteúdo do Livro 9 conceito "coreografia" foi se transformando ao longo do tempo e não pode ser reduzido a uma única definição. Ao estudarmos o termo em uma perspectiva histórica até os dias atuais, podemos notar seus desdobramentos, tensionamentos e discussões presentes no campo. Sobre a dança e a coreografia, do passado até a atualidade, ordene os itens a seguir: I- Alguns trabalhos coreográficos desse período têm influência direta da experimentação de práticas orientais como as danças indianas. Muitos temas dos trabalhos coreográficos são respostas a causas políticas como a respostas ao fascismo e à guerra. II- Nesse período e modalidade de dança, artistas passaram a utilizar diversas palavras para se referirem aos seus processos de criação e, com isso, a palavra coreografia tem sido questionada e vem desaparecendo das fichas técnicas dos trabalhos de dança. III- Foi publicado o livro intitulado "Choréographie ou l'Art de Decrire la Dance" que tematiza a escrita da dança e a forma de descrever movimentos por meio de sinais codificados. IV- Nesse período são estabelecidos ideais de corpo para interpretar papéis. Acontece uma padronização da técnica e as coreografias apresentam bailarinas dançando em sapatilhas de ponta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I II III IV. B III II IV I. about:blank 4/504/09/25, 21:38 Avaliação Individual IV - III - I - II. D III IV - I II. 10 Na história da dança cênica ocidental, podemos notar mudanças na maneira de se produzir e compreender a composição coreográfica. De maneira similar estão as transformações dos métodos de notação coreográfica. Sobre o método de notação coreográfica publicado no livro intitulado "La Stenochoregraphie", de Arthur Saint-Leon, assinale a alternativa INCORRETA: A Registrava movimentos de pés, cabeças e braços. Utilizava figuras de bonecos que representavam o corpo dos bailarinos. Tinha figuras que representavam bailarinos dispostos em uma partitura musical. D Buscava maneiras de grafar o movimento dos bailarinos. Imprimir about:blank 5/5