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EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A1_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:46:54 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207143802) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: Para reverter o processo é necessário parar de consumir. É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207331086) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1) Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental: A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s). A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas. A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207131662) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1) "...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: Ecologia ambiental Educação Ambiental BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:48 Rio-92 Desenvolvimento sustentável Política do desenvolvimento das Nações Unidas Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207177451) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima políticas materiais econômicas educacionais biológicas Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207168584) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1) A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da: educação ambiental educação escolar aquisição de cultura pela sociedade melhoria nos índices de violência urbana melhora na economia Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207666451) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1) De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. " Cora Coralina Vinicius de Moraes Paulo Freire Paulo Brito Marina Silva Gabarito Comentado BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:48 Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:48 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A2_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:20 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207361726) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (3 de 4) Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes? Modismo, ansiedade e psicológico. Utilitário, comunicação e modismo. Modismo, comunicação e psicológico. Utilitário, comunicação e psicológico. Utilitário, modismo e psicológico. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207672095) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equita�va das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma jus�ça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garan�r a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena. TAVARES, E. M. F. Disponível em: h4p://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado). Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de polí�cas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas. PORQUE II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jus�fica�va correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:49 As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus�fica�va correta da I. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207737690) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4) A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992; Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002; Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972; Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997; Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão(Ref.: 201207672630) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (3 de 4) O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem de elementos que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD): I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III - Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços. Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por todas as empresas, à exceção das do setor de turismo todas as empresas brasileiras apenas as indústrias de transformação apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação apenas a agricultura e as indústrias de transformação Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207137292) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4) Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. Identifique a ordem correta: I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:49 II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas. IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. F, F, V, F. F, F, F, F. V, F, V, V. F, F, F, V. V, V, F, F. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207334048) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (4) Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano? crescimento populacional melhoria da qualidade de vida Desenvolvimento Econômico Sustentável desenvolvimento científico melhoria tecnológica Gabarito Comentado Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:49 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A3_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:42:49 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207666481) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como: Congresso de Moscou Clube de Roma Conferencia de Estocolmo Congresso da Biosfera Conferencia da Terra Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207770926) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que: Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros. Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental. No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente. Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar. Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar. 3a Questão (Ref.: 201207770925) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) ... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto? A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental. A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente voltada para a criação de áreas naturais protegidas. Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da conservação do meio ambiente. A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país. Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa do meio ambiente. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:50 4a Questão (Ref.: 201207666475) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Qual foi o país pioneiro nas manifestações que suscitaram a preocupação ambiental? Argentina Estados Unidos Portugal França Brasil Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207332229) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA: A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países. O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado. A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental. A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro. Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207664081) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que: O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações. As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos. Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais. Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia. Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico. Gabarito Comentado BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:50 Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:50 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A4_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:45:40 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207177409) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: na equidade no respeito ao próximo e ao meio ambiente na ética na contribuição em dia dos impostos ambientais na justiça social GabaritoComentado 2a Questão (Ref.: 201207681121) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que: É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais. Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais. Todas as afirmações são corretas. É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais. É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade. Gabarito Comentado BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:50 3a Questão (Ref.: 201207325897) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização: É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza. Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores. É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento. A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente. É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207714765) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA. O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas. Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais. Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades. A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais. As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida. 5a Questão (Ref.: 201207177438) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a recursos culturais recursos humanos recursos manufaturados recursos naturais recursos econômicos Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207164153) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que: BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:50 Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas O ambiente é o que está somente em nossa volta A natureza existe exclusivamente para nos servir O homem pode viver independentemente da natureza O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza Gabarito Comentado Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:50 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A5_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:42:11 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207334137) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna? indústria manufatureira políticas públicas escola comércio a instituição familiar 2a Questão (Ref.: 201207325901) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º: Proteção dos ecossistemas. Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambientecomo patrimônio público. Educação ambiental centrada no Ensino Básico. Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais. Recuperação de áreas degradadas. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207153141) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros: Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural Política Nacional do Meio Ambiente Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais Código de Minas e Energia e Civil Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:51 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207335673) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada: Código Florestal Código de Águas Código de Educação ambiental Código de Caça Código de Minas Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207664130) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que: os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais. as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal. os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais. o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão. o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207153142) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras Proteção dos ecossistemas; Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:51 Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:51 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A6_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:44:58 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207297727) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a: Programa de Acompanhamento Biológico Programa de Monitoramento de Plano de Ação Programa de Controle de Impacto Programa de Controle de poluição Programa de acompanhamento socioeconômico 2a Questão (Ref.: 201207332237) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais: Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação. Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área urbana. O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais. Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo. É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207362196) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França. Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:51 Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa. Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em 1999, criando o CONAMA. Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do Estudo de Impacto Ambiental (EIA). Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207773420) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna : sociais financeiros econômicos tecnológicos ambientais 5a Questão (Ref.: 201207363685) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil? A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente. Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população. Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências. Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento. Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207770109) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes, constituídos de formademocrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta taxa é: Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira. Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos. Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos. Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais. Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi gratuito. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:51 Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:51 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A7_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:44:39 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207366309) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta. Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais. Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos processos de decisão. Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros. Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana. Ter foco em politica social, visando o assistencialismo. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207330296) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Assinale a afirmativa incorreta: O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória. O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes. Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação. O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas. O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207332244) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira: A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:51 A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto. Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação. O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários. 4a Questão (Ref.: 201207299193) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada? Monitoramento Execução do plano Desistência da meta Conhecimento da realidade Concepção de um plano Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207299198) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases? Prognóstico Diagnóstico Definição de prioridades Delimitação e apreensão do objetivo Viabilidade financeira de erro Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207366314) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições: Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis. Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis. Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis. Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis. Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:51 Gabarito Comentado Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:51 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A8_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:41:09 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207715083) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental. Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos. O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir. Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares. Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais. Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207715013) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que: Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para queeste se desenvolva. Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas. O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino. A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula. Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207166432) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44). A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:52 Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental. A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação. Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos. Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação". Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207163102) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática intencional pode contribuir para quê? formação do aluno do ensino médio formação da criança e adolescente no contexto familiar formação da pessoa jurídica formação do aluno do ensino superior formação do ser humano 5a Questão (Ref.: 201207341763) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica : Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido. Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux. A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal. A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207131733) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis. A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração. Alimentação conhecimentos valores aptidões BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:52 atitudes e ações Gabarito Comentado Gabarito Comentado Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:52 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A9_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:55 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207330304) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Assinale a afirmativa incorreta: A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar. O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la. A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas. A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais. Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201207360538) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Assinale a afirmativa falsa: A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde. A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão. Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo. Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão. Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola é um objetivo da Educação Ambiental. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201207360536) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos - seja em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo - é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que: Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros rurais. Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo. Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros urbanos. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:52 A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD). A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar exposições e proteger a saúde. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207360542) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem. Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a qualidade da educação que se pretende. Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem superficial terrestre. A conscientização dos processos interativos homem eambiente em um país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar. A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207163098) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? rápidos saudáveis satisfeitos espertos inteligentes Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201207360531) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental: Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada. Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:52 Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola. Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida. Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente. Gabarito Comentado Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:52 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa Fechar Exercício: CEL0502_EX_A10_201207087173 Matrícula: 201207087173 Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:24 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201207164258) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que: 1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias. 2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais. 3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental. Nenhuma está correta Somente 1 está correta 1 e 3 estão corretas Todas estão corretas 1 e 2 estão corretas 2a Questão (Ref.: 201207756751) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição: Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão). A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais. Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais. Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas. 3a Questão (Ref.: 201207330308) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Assinale a afirmativa incorreta: A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada como uma das cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos. A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram. Fontes pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis. Entre os exemplos de fontes não pontuias estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas, gramados e jardins. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 1 de 3 13/06/2015 20:52 Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão). Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201207332280) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais: INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund; FMI, BID e G8; IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha; Fórum Social Temático, FEEMA e Natura; Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201207168593) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase? à política à educação à economia às indústrias à saúde 6a Questão (Ref.: 201207756752) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição: É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas. Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis. Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos. Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes. Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais. Fechar BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 2 de 3 13/06/2015 20:52 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript... 3 de 3 13/06/2015 20:52 Avaliação: CEL0066_AV3_201301096474 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: 201301096474 - ESTEVÃO BARROS DE OLIVEIRA Professor: LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES MARIA CECILIA TRANNIN Turma: 9022/E Nota da Prova: 6,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 01/07/2014 18:16:54 1a Questão (Ref.: 201301187687) Pontos: 1,0 / 1,0 O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não domesticadas. Qual alternativa completa a frase? a redução a proliferação a extinção o acréscimo a diminuição 2a Questão (Ref.: 201301309420) Pontos: 0,0 / 1,0 Permite o acompanhamento de um plano de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna, de um plano de educação e de sensibilização ambiental e de outros planos de ação que façam parte dos planos de gestão. Neste caso são escolhidos os parâmetros de diversas índoles que detectem mudanças ocorridas, sistematiza-se o acompanhamento desses parâmetros, identificando-se as causas provocadoras da mudança, modificando-se e complementando-se assim as propostas de gestão. ESte programa refere-se a: Programa de controle de impacto Programa de controle da poluição Programa de acompanhamento biológico Programa de acompanhamento sócioeconômico Programa de monitoramento de planode ação específico 3a Questão (Ref.: 201301336142) Pontos: 0,0 / 1,0 O Conhecimento da Realidade é uma das etapas do planejamento de um Projeto em Educação ambiental, podendo ser dividida didaticamente em outras subetapas. Assinale entre as opções abaixo aquela que NÃO é uma subetapa do Conhecimento da Realidade: Concepção do projeto Definição de Prioridades Prognóstico Diagnóstico Delimitação e apreensão do objetivo 4a Questão (Ref.: 201301173328) Pontos: 1,0 / 1,0 Os espaços no ambiente terrestre nos quais a vida é possível estão relacionados: ao Ecossistema marinho Á Atmosfera ao Solo à Biosfera às Comunidades 5a Questão (Ref.: 201301187677) Pontos: 1,0 / 1,0 A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase crise ambiental; poucos crise social; todos atuação política; poucos atuação municipal; muitos atuação educacional; alguns 6a Questão (Ref.: 201301309433) Pontos: 0,0 / 1,0 Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo. Teoria da Educação- Não Formal Teoria Economista Teoria Crítica Teoria Tradicional ou Clássica Teoria Neoliberal 7a Questão (Ref.: 201301163442) Pontos: 0,0 / 1,0 Qual alternativa abaixo não diz respeito a um objetivo da avaliação de projetos? testar propostas inovadoras fornecer certezas sobre os resultados da proposta para os investidores pretender replicar uma proposta conseguir maior participação dos atores/parceiros, e apoio das autoridades determinar quanto um programa/projeto precisa ser modificado 8a Questão (Ref.: 201301154083) Pontos: 1,0 / 1,0 A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência do Rio, ou Rio-92. Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou: Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares regulares. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Definiu novas metas para a Educação Ambiental. Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto. Não tratou especificamente sobre o assunto. 9a Questão (Ref.: 201301178034) Pontos: 1,0 / 1,0 Philippi Jr & Pelicione (2005, p.3-4) discorrem sobre a educação ambinetal brasileira apresentando colocações envolvidas com aspectos políticos, conceituais, filosóficos e ideológicos. Com base nessas informações dos autores, devemos afirmar que: I - A educação ambiental prepara cidadãos para a reflexão crítica, mas não contempla ações corretivas e transformadoras do sistema. II - A educação ambiental necessita caminhar no mesmo sentido do modelo de desenvolvimento econômico para que evite o desemprego e a desigualdade social; III - A educação ambiental deve privilegiar mudanças comportamentais que tenhal ligação direta com questões ambientais, não ncessitando de abordagens complementares de cunho filosófico ou histórico; IV - A educação ambiental depende de diagnósticos de cada situação socioambiental, para que sejam estabelecidos os objetivos educativos a serem alcançados. É correto apenas o que se afirma em: Fonte: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi, editores. Educação Ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 3-12. I e II II e IV III IV I 10a Questão (Ref.: 201301163366) Pontos: 1,0 / 1,0 Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. Avaliação: CEL0066_AV1_201202074847 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 18:06:52 Pontos: 0,0 / 0,5 Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas: Tbilisi (1977) Chernobyl (2001) Tessaloniki (1997) Moscou (1987) Ahmedabad (2007) Pontos: 1,0 / 1,0 As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a Recursos naturais Recursos manufaturados Recursos econômicos Recursos culturais Recursos humanos Pontos: 1,0 / 1,0 "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . Esta frase diz respeito: a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. Pontos: 0,5 / 0,5 O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não domesticadas. Qual alternativa completa a frase? a proliferação a diminuição a extinção o acréscimo a redução Pontos: 1,0 / 1,0 Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. Identifique a ordem correta: I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas. IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. V, V, F, F. F, F, F, V. F, F, F, F. V, F, V, V. F, F, V, F. Pontos: 0,5 / 0,5 "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal). Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas. O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. Nãohá relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. Pontos: 0,5 / 0,5 A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções apresentadas abaixo. Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses. O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender com ela) O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a natureza) Esta corrente não é centrada na relação com a natureza Pontos: 1,0 / 1,0 A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: na equidade na ética na justiça social no respeito ao próximo e ao meio ambiente na contribuição em dia dos impostos ambientais Pontos: 1,0 / 1,0 O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais? Cidades Interligadas por Legislação Ambiental Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva Pontos: 1,0 / 1,0 Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental? Rio Oil & Gás, 1996 Rio-92 Moscou, 1987 Estocolmo, 1972 Tbilisi, 1987 Parte superior do formulário Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/P Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 18:00:47 1a Questão (Ref.: 201301643576) Pontos: 0,5 / 0,5 Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados exceto a: naturais válidos fidedignos específicos objetivos 2a Questão (Ref.: 201301658955) Pontos: 0,5 / 0,5 "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . Esta frase diz respeito: a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 3a Questão (Ref.: 201301789576) Pontos: 0,0 / 0,5 Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de Marx, e principalmente nas idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas. Teoria Clássica Teoria Crítica Teoria Tradicional Teoria Neoclássica Teoria da Mutação da Educação 4a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0 Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada? Monitoramento Concepção de um plano Conhecimento da realidade Execução do plano Desistência da meta 5a Questão (Ref.: 201301667785) Pontos: 0,5 / 0,5 Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular Recursos naturais, humanos e manufaturados Recursos humanos, financeiros e administrativos Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro Recursos sociais, culturais e econômicos 6a Questão (Ref.: 201301660970) Pontos: 0,0 / 0,5 ¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à: Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003. Conferência de Tbilisi. Rio-92. Conferência de Kyoto. Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. Conferência de Estocolmo. 7a Questão (Ref.: 201301653467) Pontos: 0,5 / 0,5 Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula? Filosofia História Ecologia Geografia Ciências Ambientais 8a Questão (Ref.: 201301788056) Pontos: 1,5 / 1,5 Explique o que busca fazer um consumidor consciente. Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam grandes transformações. Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um modelo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele também reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre si mesmo, nas relações sociais, na economia e na natureza. Além disso, busca disseminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam grandes transformações 9a Questão (Ref.: 201301788113) Pontos: 1,5 / 1,5 Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo? Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser cidadão e estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por que devido a degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a educação de hoje passe por mudanças, isso por que no futuro a educação será ambiental, se não for ambiental não será educação. Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas. 10a Questão (Ref.: 201301643499) Pontos: 1,0 / 1,0 Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. Avaliação: CEL0066_AV1_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 09:01:17 1a Questão (Ref.: 201202177104) Pontos: 0,5 / 0,5 Foi a primeira Conferência Intergovernamentalsobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto refere-se à: Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100. Conferência de Estocolmo. Conferência de Kyoto. Rio-92. Conferência de Tbilisi. Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 2a Questão (Ref.: 201202172454) Pontos: 1,0 / 1,0 Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que: Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. Ecologia "política" implica na valorização existencial. Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as transpessoais. 3a Questão (Ref.: 201202185678) Pontos: 0,0 / 1,0 Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo Humano Natural Econômico Manufaturado Cultural 4a Questão (Ref.: 201202145520) Pontos: 0,0 / 0,5 O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? Equilíbrio ecológico Consumo sustentável Ciclo de vida de um produto Rotulagem ambiental Consumo consciente 5a Questão (Ref.: 201202136571) Pontos: 0,0 / 1,0 O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê? Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades básicas da população. Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 6a Questão (Ref.: 201202152039) Pontos: 0,0 / 0,5 As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. Para reverter o processo é necessário parar de consumir. É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 7a Questão (Ref.: 201202145839) Pontos: 0,0 / 0,5 Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? Conferência Interamericana de Saúde Keele Conference on Education and Countryside Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 8a Questão (Ref.: 201202161374) Pontos: 1,0 / 1,0 Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado exceto a: Falta de emprego Falta de cultura Falta de voz Falta de futuro Falta de equidade 9a Questão (Ref.: 201202145837) Pontos: 1,0 / 1,0 Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental? Moscou, 1987 Tbilisi, 1987 Estocolmo, 1972 Rio Oil & Gás, 1996 Rio-92 10a Questão (Ref.: 201202140439) Pontos: 1,0 / 1,0 A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a: Ambiente antrópico Interdisciplinaridade Política de Segurança Pública Educação ambiental Educação de Jovens e Adultos Avaliação: CEL0066_AV2_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 21:00:44 Pontos: 0,5 / 0,5 NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público Proteção dos ecossistemas; Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais Pontos: 0,5 / 0,5 No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase econômica social cultural ambiental socioambiental Pontos: 0,5 / 0,5 Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? rápidos saudáveis satisfeitos espertos inteligentes Pontos: 0,0 / 1,0 A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que: 1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do ensino. 2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos. 3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos. Somente a afirmativa 1 está correta Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas. Nenhuma está correta Somente 3 está correta. Pontos: 0,0 / 1,0 A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue: I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. É correto apenas o que se afirma em I e III II e III I e II II e IV I e IV Pontos: 1,5 / 1,5 Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou. Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de empreendimentos, o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que se faça um exame sitemático dos impactos ambientais de uma proposta e de suas alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao púvblico
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