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(Pós-Graduação) Fundamentos da Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar
Avaliação unidade III
Questão 1
Na sociedade primitiva, sem a cooperação de todos, o grupo não sobreviveria. Esse foi o início da 
orientação e que é conservado até hoje: a orientação como cooperação em prol da existência mais 
humana, colaborando para que o outro se desenvolva em sua plenitude. Como o orientador 
educacional faz parte da equipe de gestão, seu trabalho se desenvolve em cinco áreas, são elas:
A.
a escola, a família, a comunidade, a sociedade e diretamente na secretaria de educação
B.
o aluno, a família, a comunidade, sociedade e APM
C.
a coordenação pedagógica, o aluno, a escola, a família e a comunidade
D.
o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade
E.
o aluno, a escola, a comunidade, conselho municipal de alimentação escolar e a sociedade
A resposta correta é:
o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade
Questão 2
O orientador educacional é o articulador entre equipe de gestão, equipe docente, equipe 
discente, demais funcionários e comunidade escolar, fazendo com que todos trabalhem em 
conjunto, reforçando a ideia de grupo dentro das unidades escolares. Ele participa e atua em 
todas as reuniões coletivas, dentre elas: sejam elas:
A.
somente das reuniões que envolvam diretamente pais e alunos
B.
do conselho de classe e série e reuniões pedagógicas, reunião de pais, reunião do conselho de
alimentação escolar e reunião do conselho de acompanhamento do FUNDEB
C.
da Associação de Pais e Mestres, APM, do conselho de classe e série e demais reuniões 
pedagógicas, criando condições para o pleno desenvolvimento do trabalho pedagógico
D.
do conselho municipal de alimentação escolar, do conselho de classe e série e demais 
reuniões pedagógicas
E.
da Associação de Pais e Mestres, APM, do conselho de classe e série e dos conselhos de 
educação municipal e estadual
A resposta correta é:
da Associação de Pais e Mestres, APM, do conselho de classe e série e demais reuniões 
pedagógicas, criando condições para o pleno desenvolvimento do trabalho pedagógico
Questão 3
A articulação entre o trabalho escolar e a família do educando também passa pelo orientador 
educacional. Ele articula a aproximação das duas, através de eventos culturais, palestras ou 
outros eventos visando a presença da família para acompanhar o desenvolvimento dos seus 
filhos, tornando a aprendizagem dos alunos mais significativa. O Decreto n o   72.846, de 26 de 
setembro de 1973, traz em seu Artigo 8º as atribuições do orientador educacional. De acordo 
com o texto, as funções privativas do cargo com relação à escola e a comunidade são:
A.
Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global 
e organizando a doação de bolsas de estudos aos alunos carentes
B.
Coordenar o processo de informação educacional e profissional com vista à orientação 
vocacional com vistas a atender as necessidades dos profissionais que estão em falta
C.
Coordenar o processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades do educando, 
moldando suas aptidões de acordo com o interesse do mercado de trabalho
D.
Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação Educacional 
dos órgãos do Serviço Público Federal, Municipal e Autárquico; das Sociedades de Economia 
Mista Empresas Estatais, Paraestatais e Privadas
E.
Sistematizar o processo de intercâmbio de estudos em outros países, fornecendo as 
informações necessárias ao conhecimento global do educando para moldá-lo e prepara-lo ao 
mercado de trabalho
A resposta correta é:
Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação Educacional dos
órgãos do Serviço Público Federal, Municipal e Autárquico; das Sociedades de Economia Mista 
Empresas Estatais, Paraestatais e Privadas
Questão 4
O Decreto n o   72.846, de 26 de setembro de 1973 , traz em seu Art. 9º, NÃO compete ao 
Orientador Educacional as seguintes atribuições:
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%2072.846-1973?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%2072.846-1973?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%2072.846-1973?OpenDocument
A.
Participar na composição caracterização e acompanhamento de turmas e grupos
B.
Participar no processo de identificação das características básicas da comunidade
C.
Participar do processo de avaliação e recuperação dos alunos oferecendo aulas em período 
contrário em sua sala
D.
Participar no processo de caracterização da clientela escolar
E.
Participar no processo de elaboração do currículo pleno da escola
A resposta correta é:
Participar do processo de avaliação e recuperação dos alunos oferecendo aulas em período 
contrário em sua sala
Questão 5
A criação da Orientação Educacional significou para a educação uma nova maneira de ver o 
aluno, considerando sua realidade social e humana, suas vivencias, objetivando uma melhor 
forma de prepará-lo para fazer parte do meio social, como cidadão. Anteriormente, todos os 
problemas decorrentes da não aprendizagem eram de responsabilidade:
A.
das políticas educacionais adotadas pelo MEC
B.
das políticas educacionais estaduais
C.
dos professores e dos coordenadores pedagógicos.
D.
da equipe de gestão não alinhada
E.
do aluno, enquanto o êxito do processo de ensino era creditado ao professor
A resposta correta é:
do aluno, enquanto o êxito do processo de ensino era creditado ao professor
Questão 6
Sobre a história da inspeção escolar no Brasil, é correto afirmar que o período implementador 
que compreende o período de 1920 a 1941 foi a fase em que:
A.
ficou caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de 
ensino e nos cursos de formação de Orientadores Educacionais
B.
a Orientação Educacional é caracterizada como ação educativa, ressaltando a formação do/a 
orientador/a
C.
o orientador educacional que tem como meta de trabalho mais do que simplesmente o sucesso
escolar
D.
o orientador passou a ser considerado em sua individualidade, com suas carências e sofrendo 
influências diretas do meio social e econômico
E.
houve a sedimentação da Orientação Educacional no Brasil
A resposta correta é:
houve a sedimentação da Orientação Educacional no Brasil
Questão 7
Na história da implantação da orientação escolar no Brasil, o segundo período  que vai de 1961
a 1970 foi sancionada a Lei nº 4.024/61 que determinou as Diretrizes e Bases da Educação 
(LDB), em que a Orientação Educacional é caracterizada como ação educativa, ressaltando a 
formação do/a orientador/a. Para Grinspun (2006), foi por meio dessa Lei que o/a Orientador/a 
Educacional ganhou status de Orientador/a Educativo e Vocacional, utilizando-se de todos os 
elementos da escola para desenvolver um trabalho identificador de aptidões individuais.  Esse 
período da história do orientador educacional é chamado de:
A.
período institucional
B.
período implementador
C.
período disciplinador
D.
período transformador
E.
período questionador
A resposta correta é:
período transformador
Questão 8
Entre 1971 e 1980 a orientação educacional tornou-se obrigatória nas escolas, incluindo o 
aconselhamento educacional. Foi um período de ganhos a carreira pois teve sua importância 
reconhecida por lei. Esse período da história da orientação educacional é denominado:
A.
período implementador
B.
período institucional
C.
período questionador
D.
período disciplinador
E.
período transformador
A resposta correta é:
período disciplinador
Questão 9
Na história da implantação da orientação educacional no Brasil, o período que vai de 1980 a 
1990 – o/a Orientador/a Educacional discutia suas práticas, seus valores, a questão do/a aluno 
trabalhador/a, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação voltou-separa a 
concepção de educação como ato político, e não uma ação neutra.  A afirmativa cima refere-se
ao período:
A.
Questionador
B.
Implementador
C.
Disciplinador
D.
Institucional
E.
Transformador
A resposta correta é:
Questionador
Questão 10
Na implantação do serviço de orientação educacional brasileiro, o Período Orientador que 
aconteceu a partir de 1990 foi assim denominado pelo fato dos/as Orientadores Educacionais:
A.
atuarem em prol dos interesses a indústria para formação de mão de obra
B.
acreditarem na possiblidade real de uma política nacionalista que pregava sobretudo o amor à 
pátria
C.
acreditarem na possibilidade dos serviços de Orientação Educacional atuarem na formação do 
educando crítico e participativo
D.
serem proibidos de atuarem livremente, cuidando apenas dos interesses do governo
E.
desenvolverem um método de ensino combinado entre os estudos de Piaget e Dewey
A resposta correta é:
acreditarem na possibilidade dos serviços de Orientação Educacional atuarem na formação do 
educando crítico e participativo
	(Pós-Graduação) Fundamentos da Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10