Prévia do material em texto
A divulgação do trabalho tem por objetivo proporcionar a visualização da importância dos jogos e brincadeiras trabalhados de forma lúdica na educação infantil através da mediação do professor. O tema escolhido é pertinente, porque através dele pode-se desmistificar o trabalho do lúdico dos jogos e brincadeira na aprendizagem das crianças da educação infantil. Assim se o lúdico através dos jogos e as brincadeiras forem mediados pelo professor, são ferramentas que proporcionam a aprendizagem para os alunos da educação infantil. 3. O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste marco teórico foram abordados os temas necessários para o desenvolvimento do trabalho, para isto foi realizado uma pesquisa bibliográfica sobre a importância do lúdico na educação infantil bem como: o lúdico e a aprendizagem; o espaço para o lúdico; o que os teóricos recomendam para o lúdico; os jogos e brincadeiras na educação infantil; a importância do brincar; o jogo e suas características a brincadeira é coisa séria. Este marco teórico apresenta uma breve discussão teórica e foram ligados a delimitação do tema, dos objetivos, hipóteses, problemas e justificativas do trabalho em questão. Serve também de base para a análise e interpretação dos dados coletados na fase de elaboração do relatório final. O lúdico na educação infantil é de fundamental importância, porque proporciona uma aprendizagem interativa e prazerosa, pois através do mesmo a criança aprende brincando. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo (FERREIRA; SILVA RESCHKE [s/d], p.3). Soares (2010, p. 18) esclarece que as atividades lúdicas estão presentes em todas as classes sociais, crianças de várias idades brincam, se divertem através da ludicidade.