REVISAO_AP2_2025 1_GESTAO 1

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UENF 
NOME DA DISCIPLINA: GESTÃO I 
COORDENADOR DA DISCIPLINA: PROF. NILO LIMA DE AZEVEDO 
 
REVISÃO PARA AP2 – 2025.1 
Características essenciais de um gestor democrático: 
Segundo Fontoura em "Gestão 1", as características essenciais de um gestor democrático 
devem ser: valoriza a participação coletiva, incentiva o diálogo e promove a autonomia da 
equipe escolar. 
 
Papel da autonomia escolar na gestão participativa: 
Com base no material "Gestão 1", o papel da autonomia escolar na gestão participativa é 
fortalecer a participação da comunidade e dos profissionais da educação, permitindo que as 
decisões sejam tomadas de forma democrática e contextualizada. 
 
Principal função do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na gestão escolar: 
De acordo com o material "Projeto Político-Pedagógico: Orientações para o Gestor Escolar 
Entender, Criar e Revisar o PPP", a principal função do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na 
gestão escolar é de orientar as ações da escola, definindo sua identidade, organização e 
metas, garantindo a participação da comunidade escolar. 
 
Quem deve participar da elaboração do PPP: 
Segundo o material "Projeto Político-Pedagógico: Orientações para o Gestor Escolar Entender, 
Criar e Revisar o PPP", devem participar da elaboração do PPP, para garantir sua legitimidade e 
aplicabilidade, toda a comunidade escolar, incluindo gestores, professores, funcionários, 
alunos e familiares, para que o documento reflita a realidade e as necessidades da escola. 
 
Princípios que fundamentam a gestão democrática na educação pública brasileira: 
De acordo com o documento "Conselhos Escolares: Democratização da Escola e Construção 
da Cidadania", existem princípios que fundamentam a gestão democrática na educação 
pública brasileira, conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988 e na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A gestão democrática do ensino público deve 
ser orientada pela participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico e pela atuação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares. 
 
Autonomia das escolas na gestão democrática segundo a LDB: 
Com base no documento "Conselhos Escolares: Democratização da Escola e Construção da 
Cidadania", a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) assegura a autonomia das 
escolas na gestão democrática, garante às unidades escolares públicas progressivos graus de 
autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, conforme estabelecido no artigo 
17 da LDB. 
 
Principal função dos Conselhos Escolares no contexto da gestão democrática: 
De acordo com o material "Gestão 1: Conselhos Escolares, Democratização da Escola e 
Construção da Cidadania", a principal função dos Conselhos Escolares no contexto da gestão 
democrática é deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas e financeiras, 
garantindo a participação ativa da comunidade escolar nas decisões da escola. 
 
Principais funções dos Conselhos Escolares: 
Segundo o material "Gestão 1: Conselhos Escolares, Democratização da Escola e Construção 
da Cidadania", as principais funções dos Conselhos Escolares são: exercer funções 
deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, garantindo participação democrática nas 
decisões da escola. 
 
Conselho Escolar X Diversidade dentro da Escola: 
Com base no material "Conselho Escolar e a Aprendizagem na Escola", o Conselho Escolar 
deve lidar com a diversidade dentro da escola, criando espaços de participação que respeitem 
a diversidade e garantam que todas as vozes sejam ouvidas no processo educativo. 
 
Principais desafios enfrentados pelo Conselho Escolar na busca por uma gestão 
integrada: 
De acordo com o material "Conselho Escolar e a Aprendizagem na Escola", um dos principais 
desafios enfrentados pelo Conselho Escolar na busca por uma gestão integrada é a 
fragmentação das atividades escolares, onde os diferentes profissionais da educação atuam 
de forma isolada, sem articulação entre si.