6 Filosofia Dimensões Históricas Educação Física 2013

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PLANO DE ENSINO
CURSO: Educação Física
PERÍODO: 1º Semestre
DISCIPLINA: Filosofia e Dimensões Históricas da Educação Física
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas
PROFESSORA: Rafaella Zulianello dos Santos
I – EMENTA
Caracterização dos problemas fundamentais sobre a reflexão filosófica, histórica e
sociológica da Educação Física. Estudo da concepção e relevância das atividades físico-
esportivas em diferentes períodos históricos. Interpretação embasada no contexto social
relacionado com a educação física e o esporte. Auxiliando a construção de
questionamentos e reflexões que norteiem a prática profissional em diferentes campos de
atuação.
II – OBJETIVOS GERAIS
 Identificar os pressupostos básicos da atividade filosófica na ação de refletir de forma
sistematizada e contextualizada.
 Proporcionar aos alunos uma reflexão filosófica sobre a tradição e o estado da arte da
educação física e esporte e incentivar uma sólida formação teórica como requisito para
uma intervenção cotidiana competente, ética, crítica e criativa.
 Interpretar os fenômenos socioculturais associados à atuação do professor de
educação física nas esferas escolares, esportivas e afins no Brasil e no mundo.
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao final do curso os alunos deverão estar aptos a desenvolver posicionamentos
reflexivos críticos a respeito dos conhecimentos inerentes à educação física, pautados em
questões contemporâneas e(ou) embasados em referenciais históricos e sociológicos
específicos do desenvolvimento da atividade física humana sistematizada.
Os alunos deverão ainda:
 Ter um conhecimento básico sobre a evolução da educação física dentro de um
panorama mundial histórico e principalmente no Brasil;
 Identificar a influência das características das sociedades dos diversos períodos
históricos na prática da atividade física e esportiva;
 Identificar como a educação física constitui-se no mundo contemporâneo em função
das correntes de pensamento vigentes na atualidade;
 Expor idéias, posicionamentos, análises críticas a partir de propostas de leituras
históricas e reflexões filosóficas.
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Delimitação conceitual e epistemológica da História, Filosofia e Sociologia, aplicadas à
educação física;
1.1A atividade física humana nas civilizações antigas. Utilitarismo, religião, preparação
guerreira e educação.
2. Reflexões a respeito da sistematização das atividades físicas na Sociedade Antiga
2.1O exercício físico na cultura humana ocidental: o legado da Grécia Antiga para a
pedagogia do movimento humano, a formação do Homem integral e a Paideia.
2.2 A importância religiosa e social dos Jogos Gregos Antigos.
2.3O desenvolvimento do pensamento higiênico e do espetáculo circense e suas
relações com o exercício em Roma;
2.4A ascensão do Cristianismo e a decadência do Império Romano, a degradação das
práticas corporais humanas no limiar da Idade Média.
3. A Educação Física e a Modernidade.
3.1O movimento Ginástico Europeu e a Gênese da educação física Moderna
associada à construção dos Estados nacionais;
3.2A regulamentação do esporte moderno e o desenvolvimento do capitalismo
industrial urbano na Inglaterra;
3.3O Olimpismo e a expansão mundial do esporte,
4. A Educação Física e o esporte no século XX: A política e as relações de poder.
4.1Os primeiros momentos da ginástica no Brasil;
5. A Educação Física, o esporte e o processo de Globalização;
5.1Esporte e mídia: O desenvolvimento de espetáculo esportivo no Brasil e no Mundo
6. O pensamento Social brasileiro e a educação física.
6.1O desenvolvimento histórico do futebol como atividade de identidade nacional;
7. A trajetória da mulher na educação e no esporte brasileiro;
8. Prática como Componente Curricular – atividades didáticas onde os alunos poderão
vivenciar o ato de lecionar os conteúdos discutidos na disciplina por meio de semi
nários, dramatizações, debates e exposições de painéis.
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
O plano de ensino será desenvolvido através de aulas teóricas expositivas e dialogadas
apoiadas em textos e vídeos. As aulas expositivas deverão ser precedidas de leituras
sobre os temas relacionados;
Apresentação de seminários (Prática Componente Curricular).
VI – AVALIAÇÃO
• NP1 (seminário+participação+prova escrita)
• Seminário: a história de alguns esportes;
Estes seminários serão de exposição oral, composto de grupo de seis pessoas,
com resumo disponível para a turma e um para a professora. 
Obrigatoriamente estes temas devem versar sobre a história da modalidade, seus
criadores, países de origem, regras iniciais e a diferença das atuais, evolução da
modalidade e países que mais se destacam;
A está atividade será atribuído até 2,5 pontos de forma individual (a avaliação
ocorrerá pelos itens domínio de conteúdo, envolvimento com o tema e participação
durante a apresentação, bem como o resumo escrito);
Todos os grupos devem entregar seus resumos no primeiro dia de apresentação;
O grupo que não entregar o resumo ficará com a nota prejudicada;
O resumo deve conter informações principais e ter no máximo 2 laudas, será
cobrado também no mínimo 10 referências bibliográficas anexa ao resumo.
Referências sem cunho científico será descontada da nota;
Tempo de apresentação: até 15 minutos.
A data da apresentação será nos dias 05 e 07/04/2016.
Quem não apresentar ficará sem nota, não podendo fazer outro dia, salvo
mudança de data pela profa;
A forma de apresentação será por conta do grupo e se precisar utilizar mídia
disponível pela instituição a solicitação deverá ser feita com uma semana de
antecedência, sob pena de ficar sem o recurso no dia da apresentação.
• Participação: em sala será avaliada pela presença, por troca de experiências,
leituras prévias e execução das atividades solicitadas (até 0,5 ponto);
• Prova teórica, valor: 7,0 pontos. Data: 12/04/2016.
Todo conteúdo ministrado até uma semana antes da data prevista.
O que foi abordado de forma exploratória, textos, artigos e atividades realizadas;
• NP2(Seminários+participação+prova teórica);
• Seminários: Tema: iniciam no item 3 da ementa e finalizam no item 7 da mesma;
Será atribuída no máximo nota 2,5 sendo avaliação de grupo e individual;
Grupos compostos por 6 pessoas;
O tema deve ser abordado completamente em vídeo ou teatralizado;
Os critérios de avaliação segue o mesmo do seminário anterior, bem como para
reserva de material. A data de apresentação: 12, 17, 19 e 24/05/2016.
Tempo de apresentação: até 20 minutos.
O material confeccionado para apresentação deve ser entregue a profa, tanto
vídeo como roteiro e falas teatrais no primeiro dia de apresentação. 
Os vídeos devem ser encaminhados por email na mesma data;
A não entrega do material ou entrega fora das normas acarretará descontos na
nota. Assim como não apresentar ou faltar no dia;
• Participação: em sala será avaliada pela presença, por troca de experiências,
leituras prévias e execução das atividades solicitadas (até 0,5 ponto);
• Prova teórica, valor: 7,0 pontos. Data: 31/05/2016.
Todo conteúdo ministrado até uma semana antes da data prevista.
O que foi abordado de forma exploratória, textos, artigos e atividades realizadas;
• Prova Substitutiva: apenas por atestado médico, serviço militar obrigatório, e
atestado de trabalho, entregues na secretaria (verificar prazos no calendário
acadêmico);
• Todo conteúdo do semestre, e sem pontuação dos trabalhos adicionais, prova
valendo 10 pontos;
• Data: 07/06/2016.
• Prova de Exame: todo conteúdo do semestre;
• Data: 14/06/2016
Normas da disciplina:
• As aulas não podem ser gravadas tão pouco fotografadas;
• O material de apresentação não será enviado ao aluno, salvo textos, artigos ou
material complementar;
• O não cumprimento dos prazos acarretará em avaliação negativa, assim como o
não cumprimento das tarefas;
• As dúvidase dificuldades devem ser informadas a profa da disciplina com
antecedência, podendo as mesmas não serem solucionadas se for enviado
próximo ao cumprimento do prazo;
• A chamada será realizada respeitando a tolerância de chegada atribuída ao curso,
sendo de 30 min no 1º horário, 20 min para o 2º e 10 min para o 3º horário;
• A disciplina conta com 60hs podendo o aluno ter no máximo 15 faltas no semestre.
Sendo que cada aula conta com 1,5 faltas.
VII – BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DEL PRIORE, M.; MELO, V. A. (orgs.) História do esporte no Brasil. São Paulo: Editora
UNESP, 2009.
CASTTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: A História que não se conta.
Campinas: Papirus, 2013.
SOARES, C. L. Educação física: raízes européias no Brasil. Campinas: AutoresAssociados, 5ªed, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000.
MURAD, M. Sociologia e educação física: diálogos, linguagens do corpo, esportes.
Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009.
RAMOS, J. J. Os exercícios físicos na história e na arte. São Paulo: IBRASA, 1982.
GEBARA, A. ; PILATTI, L. A. (orgs.) Ensaios sobre história e sociologia nos esportes.Jundiaí: Editora Fontoura, 2006.
Temas do trabalho 1: será feito sorteio em sala
1. Futebol
2. Volei
3. Handebol
4. Basquete
5. Ginástica artística
6. Atletismo
7. Natação
8. Judo
9. Tênis
10. Capoeira
11. Ciclismo