Av2 - Licenciaturas - Sociedade, Educação e Cultura

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Av2	-	Licenciaturas	-	Sociedade,	Educação	e	Cultura			1)	A	exploração	e	a	escravidão	dos	africanos	na	América	precisava	de	uma	explicação	política	e	moral,	afinal,	era	necessário	justificar	as	causas	destas	ações	e	para	isso	buscavam,	a	partir	de	um	conjunto	de	ideias,	afirmar	a	superioridade	dos	povos	europeus	e	a	inferioridade	dos	povos	escravizados.	Quatro	séculos	se	passaram	e	ainda	existe	os	resquícios	destes	pensamentos	no	imaginário	coletivo	sobre	a	forma	do	racismo	e	da	discriminação.		
Leia	a	reportagem	a	baixo	publicada	no	dia	07	de	outubro	de	2015.	"Dona	de	145	anos	de	história,	a	Universidade	Presbiteriana	Mackenzie,	em	São	Paulo,	se	viu	envolta	em	mais	um	episódio	de	racismo.	Nesta	terça-feira	(6),	uma	pichação	em	um	dos	banheiros	da	Faculdade	de	Direito	da	instituição	trazia	os	seguintes	dizeres:	"Lugar	de	negro	não	é	no	Mackenzie.	É	no	presídio".	O	caso	foi	denunciado	por	alunos	nas	redes	sociais	e	logo	viralizou.	A	estudante	Tamires	Gomes	Sampaio,	diretora	do	Centro	Acadêmico	João	Mendes	Jr.,	do	curso	de	Direito	da	Mackenzie,	e	segunda	vice-presidente	da	União	Nacional	dos	Estudantes	(UNE),	lamentou	que	o	ato	criminoso	e	racista	represente	aquilo	"que	passa	na	cabeça	de	muitos	que	permeiam	pelo	Mack"	(http://www.brasilpost.com.br/2015/10/07/racismo-mackenzie_n_8257842.html	Acesso:	08/outubro/2015).	
Com	base	no	texto	de	apoio	e	na	reportagem,	assinale	a	alternativa	
correta:		
Alternativas:		 	 a)	Em	2015	foi	aprovado	o	Estatuto	da	Igualdade	Racial	que	contribuiu	para		promover	debates	e	propostas	de	ações	contra	a	estrutura	do	racismo.		 	 b)	Na	década	de	1950,	estudos	foram	realizados	para	compreender	as	causas	da	harmonia	racial,	o	que	impedia	as	práticas	de	discriminação.		 	 c)	No	Brasil,	diante	da	formação	social	baseada	na	democracia	racial,	o	racismo	tornou-se	uma	prática	obsoleta,	ou	seja,	fora	de	uso.		 	 d)	O	racismo	ainda	faz	parte	das	relações	sociais	brasileiras	como	o	resultado	da	intolerância,	da	ausência	de	respeito	e	da	dificuldade	de	conviver	com	a	diversidade	racial.	2)	A	educação	formal,	como	por	exemplo	a	escolar,	é	um	campo	complexo	e	
contraditório	que	favorece	tanto	a	construção,	quanto	a	desconstrução	de	estereótipos,	preconceitos	e	discriminação	no	ambiente	de	aprendizagem.	Sobre	os	conteúdos	e	temas	a	serem	desenvolvidos	nas	escolas,	existe	a	resistência	de	contemplar	a	história	e	cultura	dos	povos	que	foram	dominados.	A	base	curricular	permanece	com	conteúdo,	temas	e	assunto	baseados	em	uma	história	única,	ou	seja,	uma	história	eurocêntrica.	
Com	base	nesta	apresentação	e	o	material	disponível	na	web	aula,	
assinale	a	alternativa	correta.		
Alternativas:		 	 a)	A	história	e	cultura	africana	e	afro-brasileira	encontra	respaldo	na	formação	curricular	nacional	desde	o	século	XX,	questionando,	portanto,	o	currículo	eurocêntrico.		 	 b)	A	cultura	africana	é	importante	para	a	formação	da	identidade	negra	no	Brasil,	entretanto,	na	educação	formal	o	currículo	eurocêntrico	continua	como	dominante.		 	 c)	Em	2003	foi	aprovado,	em	âmbito	nacional,	a	lei	10.639/03	que	torna	obrigatório	o	ensino	de	história	e	cultura	africana	e	afro-brasileira	na	educação	básica;	o	objetivo	era	a	valorização	e	o	reconhecimento	da	contribuição	das	civilizações	africanas	e	afro-brasileiras	no	desenvolvimento	dos	saberes	universais.		 	 d)	A	cultura	africana	deve	ser	desenvolvida	apenas	como	proposta	curricular	para	a	disciplina	de	arte	e	literatura,	pois,	a	formação	da	identidade	negra	se	constitui	a	partir	dos	elementos	culturais.	3)	"O	estatuto	da	igualdade	racial	completou	cinco	anos	nesta	segunda-feira,	20.	A	lei	12.288,	sancionada	pelo	então	presidente	Luís	Inácio	Lula	da	Silva	(PT),	tem	entre	as	principais	ações	a	obrigatoriedade	da	igualdade	de	oportunidades	no	mercado	de	trabalho,	a	proteção	dos	espaços	de	manifestação	de	matrizes	africanas	e	o	estudo	da	história	africana	e	da	população	negra	no	ensino	fundamental	e	médio"	(http://www.revide.com.br/noticias/estatuto-da-igualdade-racial-completa-cinco-anos/	Publicada	21	de	julho	de	2015.	Acesso:	29/	
janeiro/	2016).		
Leia	com	atenção	a	notícia	acima	e	assinale	a	alternativa	que	
contenha	todas	afirmativas	corretas.	Observação:	preste	atenção	nas	
discussões	propostas	na	web	aula.	I	–	O	estatuto	da	igualdade	aprovado	em	2012,	corresponde	ao	resultado	da	luta	do	movimento	negro		da	metade	do	século	XX	a	diante.	II	-	Com	o	fim	da	escravização	da	população	negra	no	século	XIX,	o	Estado	criou	políticas	públicas,	principalmente	na	área	do	trabalho,	para	contemplar	esses	homens	e	mulheres	recém	libertos.	III	–	Após	122	anos	do	fim	da	escravidão,	o	Estado	brasileiro	deu	os	primeiros	passos	rumo	a	uma	política	de	promoção	da	igualdade	racial,	
com	a	aprovação	do	estatuto	da	igualdade	racial	em	2010.	IV	–	A	história	dos	afrodescendentes	brasileiros	foi	de	organização	e	luta	política	para	romper	com	as	desigualdades	históricas	entre	negros	e	brancos,	assim	como	a	valorização	das	diversidades	e	reconhecimento	das	identidades	negras.			
Alternativas:		 	 a)	As	afirmações	I	e	IV	estão	corretas.		 	 b)	As	afirmações	II	e	IV	estão	corretas.		 	 c)	As	afirmativas	I	e	II	estão	corretas.		 	 d)	As	afirmativas	III	e	IV	estão	corretas.	4)	"O	direito	dos	povos	indígenas	às	suas	terras	de	ocupação	tradicional	configura-se	como	um	direito	originário	e,	consequentemente,	o	procedimento	administrativo	de	demarcação	de	terras	indígenas	se	reveste	de	natureza	meramente	declaratória.	Portanto,	a	terra	indígena	não	é	criada	por	ato	constitutivo,	e	sim	reconhecida	a	partir	de	requisitos	técnicos	e	legais,	nos	termos	da	Constituição	Federal	de	1988"	http://www.funai.gov.br/index.php/nossas-acoes/demarcacao-de-terras-indigenas.	Acesso	23/	janeiro/2016).	No	Brasil,	a	questão	da	terra	é	um	dos	assuntos	mais	polêmicos,	afinal	a	população	indígena	sempre	esteve	presente	em	solos	brasileiros,	portanto,	minimamente	deveriam	ter	acesso	e	garantia	a	um	pedaço	de	terra	para	sobreviver.	Entretanto,	muitos	interesses	particulares	(do	grande	capital)	estão	em	jogo	o	que	torna	mais	difícil	os	resultados	positivos	para	os	indígenas.	
Leia	atentamente	os	textos	de	apoio	e	assinale	a	alternativa	que	
contenha	todas	as	afirmativas	corretas.		I	-	As	lideranças	indígenas,	com	a	ajuda	de	antropólogos	se	organizam	politicamente,	para	que	os	direitos	de	acesso	à	terra	e	a	própria	existência	dos	indígenas	sejam	preservados	e	contemplados.	II	–	A	presença	indígena	no	Brasil	é	representada	por	mais	de	200	etnias,	com	diferentes	línguas,	tradições	e	costumes.	III	–	O	grande	problema	da	política	nacional	é	a	luta	indígena	que	compromete	o	andamento	das	políticas	direcionadas	ao	trabalhador	rural.		
Alternativas:		 	 a)	As	afirmativas	II	e	III	estão	corretas.		 	 b)	As	afirmativas	I	e	II	estão	corretas.		 	 c)	As	afirmativas	I	e	III	estão	corretas.		 	 d)	A	afirmativa	III	está	correta.	5)	A	classificação	de	indígena	pode	ser	considerado	uma	construção	social,	deste	modo,	oriente-se	pelas	discussões	da	web	aula	e	assinale	a	
alternativa	correta.		
Alternativas:		 	 a)	Considera-se	indígena	aqueles	que	são	descendentes	dos	ancestrais	kaingang.		 	 b)	Ser	indígena	no	Brasil	é	quando	o	indivíduo	se	identifica	com	os	costumes	das	comunidades.		 	 c)	Considera-se	indígena	no	Brasil	aqueles	que	se	auto	identificam	com	uma	etnia	e	por	meio	da	aceitação	dessa	e	pela	própria	comunidade.		 	 d)	Considera-se	indígena	no	Brasil	os	indivíduos	classificados	pelas		FUNAI(Fundação	Nacional	do	Índio).