PORTUGUÊS PARA CONCURSO RESUMO REDAÇÃO AULA 02 - Parte I (Paginas 11) - 358 Kb

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Redação 
 
21/09/2013 
Flávia Rita cursos 
 
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SUMÁRIO 
21/09/13 – Aula 2- 1ª parte .......................................................................................................... 3 
6- Princípio de Continuidade ..................................................................................................... 3 
7 – Progressão Textual ................................................................................................................ 5 
8 - Princípios de não contradição: ........................................................................................... 10 
 
 
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Monitoras: Alcione Carvalho e Marina Ferreira 
 
21/09/13 – Aula 2- 1ª parte 
6- Princípio de Continuidade 
 Perguntas a serem feitas: 
→ A introdução apresenta o tema e o ponto de vista do autor? Sim / Não = - 5,0 pts 
→ Existem, pelo menos, dois argumentos válidos? 
- Causa x consequência 
- Conceito + finalidade 
- Estatística 
- Contraste 
- Comparação 
- Fundamentação legal 
- Citação – não há fonte de consulta para que possa elaborar citação. 
- Alusão – pode ser usada para reforçar ideia. Usar exemplo de alguma autoridade no 
assunto. Exemplificação = reforço.. 
Obs: paralelismo = simetria 
- Estatística é possível 
Ex. 
Para o Ministério da Fazenda a redação é com 60 linhas. Será necessário uns 4 
argumentos válidos. 
→ Há relação entre os argumentos apresentados? 
(falta de relação entre os argumentos apresentados = falta de conexão entre os 
parágrafos do texto) 
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Ex. 
A1 – Em função disso, ... / A2 - Uma das finalidades, desse tipo de lei (regulamento) 
 Outro objetivo ... 
Ex. Estatística (é necessário saber os dados) 
A1 - Dados recentes comprovam que o número de criminalidade no Brasil aumentou 
/diminuiu .... 
Cerca de ..... 
Contraste de A1 para A2 = Em contrapartida, .... 
 Em oposição a isso, .... 
 Já ..... por outro lado ..... 
Estrutura = -2,5 
Conteúdo = - 5,0 
 
O governo deveria fazer isso, por sua vez a população deveria ter feito aquilo ..... 
Por sua vez = faz ligação da ideia e não deve ser usado em início de parágrafo. 
 
Não deve haver conectores de conclusão entre A1 e A2 (por isso, assim, desse modo 
...). Deve haver conectores de causa e consequência (como o reflexo disso ....) 
Obs: a Flávia preparou uma tabela que ajudará no uso dos conectores. 
Obs: por isso, assim, desse modo não pode ser utilizado entre os argumentos 1 e 2 
Obs: por sua vez, em geral, é utilizado no interior do parágrafo. 
Obs: há conectores que introduzem o parágrafo e outros que apenas introduzem ideias. 
Obs: Como reflexo disso dá ideia de conseqüência. 
→ É possível identificar as estratégias argumentativas empregadas no texto? Não = 
- 5,0 
Deve haver dois argumentos válidos. 
→Há lacunas de coesão ao longo do texto? Sim = - 2,5 
Lacuna de coesão são períodos curtos. 
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→ Há conclusão compatível com o desenvolvimento do texto? Ela é introduzida 
por conector adequado? Não = - 5,0 
Obs: se não possuir conector de conclusão perde-se algum ponto. 
Obs: são 6 perguntas objetivas. Logo, pode-se perder 30 pontos, mas há itens em que se 
perde mais de uma vez. 
Total 6 itens em Continuidade 
 
7 – Progressão Textual 
 Aspectos estéticos = 10% da nota total. 
Ex. 
a)Título – coloque apenas se for solicitado. Não é necessário soltar uma linha entre o 
texto e o título. 
Dica: Lembre-se que no fim da redação pode faltar alguma linha. 
Caso seja solicitado colocar título, ele deve estar centralizado. 
Criatividade não deve ser colocada no título. (o corretor pode achar exótico e não 
gostar). O critério aqui é objetivo. 
O título deve ter duas ou três palavras, não deve conter verbo, não deve ter ponto e deve 
ser grafado com iniciais maiúsculas (excluem-se os monossílabos átonos). 
Ex. Brasil em Greve 
Um bom título antecipa para o leitor o tema e o ponto de vista. 
Ex: Português americanalhado é um exemplo de titulo ruim, pois o corretor pode 
interpretar como neologismo. 
Dica: 
- não grife 
- não escreva em caixa alta 
b) Parágrafos – Deve haver, pelo menos, 4 parágrafos. 
Texto de 30 linhas 
¼ das linhas para a introdução. 
2/4 das linhas para o desenvolvimento. 
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¼ das linhas para a conclusão. 
 
Texto de 60 linhas 
1/6 das linhas para a introdução. 
4/6 das linhas para o desenvolvimento. 
1/6 das linhas para a conclusão. 
 
Texto com menos de 15 linhas:deve haver somente um parágrafo. 
 
Texto de 90 linhas (O CESPE já pediu) 
1/10das linhas para a introdução. 
8/10 das linhas para o desenvolvimento. 
1/10 das linhas para a conclusão. 
 
Texto de 45 linhas 
1/5das linhas para a introdução. 
3/5 das linhas para o desenvolvimento. 
1/5 das linhas para a conclusão. 
 
Obs: todos os parágrafos devem ser marcados com espaço.(um dedo é suficiente) 
Obs: a divisão para textos que são „‟estudo de caso‟‟ é a mesma. 
 
c) Espaço – Deve-se cobrir, pelo menos, 90% do espaço de linhas. 
Ex. 
Em 30 linhas - preencher 27 linhas. 
Ex. 
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Em um texto de 90 linhas, deve-se escrever no mínimo 81linhas. Do contrário perde-se 
5 pontos a cada 5 linhas. 
Obs: é permitido escrever menos se possuir letra muito pequena. 
Obs: Para contar o tamanho da letra, devem-se pegar duas linhas cheias e contar todas 
as palavras descontando os monossílabos. Para o total, nessas duas linhas, de 8,9 ou 10 
palavras a letra é tamanho normal e para mais de 13 palavras a letra é pequena e para 6 
palavras a letra é grande e deve ser diminuída. 
 
d) Todos os parágrafos devem ser marcados com espaço 
- O espaço da margem não pode ser ultrapassado. 
Obs: Só é considerada linha cheia se escrever mais da metade da linha. 
Obs: Jamais solte uma linha entre um parágrafo e outro. 
 
e) Correção – deve-se corrigir os erros. 
Ex. Errou só uma letra: escreva a letra certa em cima da errada. Compreenção: 
Caso seja necessário trocar a palavra, deve-se colocar um risco sobre a palavra e 
escrever a correta ao lado, se houver espaço,ou em cima, se não houver espaço. 
Compreensão comparação 
Caso se esqueça de colocar uma palavra no texto, deve-se colocar um traço indicando a 
palavra acima ,entre o trecho. 
Dica: jamais risque em excesso uma palavra. Perde-se em estética. 
Ex: jamais 
 
f) Letra – 
Não deve ser feito: 
Ção- não possível identificar o Ç. 
O e a - escritos iguais. 
E e I – escritos iguais. 
U, V, M, N não devem ser escritos iguais a um “morro”. 
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Encontros de P, B com R deve-se destacar o R. 
S, R - não devem ser escritos iguais a um “morro”. 
Letra cursiva e de forma podem ser escritas conjuntamente, mas deve-se destacar as 
maiúsculas. 
Deve-se colocar ponto final. 
Obs: são critérios objetivos. 
Obs: pode-se misturar letra cursiva com letra de forma desde que haja distinção entre 
maiúscula e minúscula. Cuidado, pois o edital pode exigir letra cursiva. 
Obs: não é possível escrever em caixa alta. Ex: BRASIL. 
Tente diferenciar pelo tamanho. 
 
g) Divisão de palavras – 
O texto deve ser alinhado na direita e na esquerda. 
Evitar deixar espaço na esquerda e na direita da margem. 
Monossílabo fruto de divisão de palavra não deve ficar solto nem na linha superior nem 
na linha inferior. 
Evitar hifenizar as palavras. 
O hífen deve ser colocado ao lado. 
Ao partir palavra onde ela tem hífen o hífen deve ser duplicado. 
 
 a)___________________________________________ 
b) § 
c) § 
d) § 
 § 
 
 
Ex. 
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A palavra dado para texto é indivisível. Não se usa monossílabo no inicio e nem no final 
da linha. Corretor tira ponto em estética. 
Ex. 
lealdade- é possível dividir, mas não deixar monossílabo sozinho. 
Ex. 
guarda-florestal- partição no local do hífen. O hífen deve ser duplicado. 
Obs: palavras como pé de moleque, mão de obra perderam o hífen por causa da 
preposição. 
 
 Aspectos Estruturais 
Não existe parágrafo com apenas uma frase. 
Cada parágrafo deve ter, no mínimo, dois pontos finais. 
Os parágrafos devem ter entre seis e oito linhas. 
Em caso de textos longos (= mais de 45 linhas), os parágrafos podem ter em torno de 10 
linhas. 
Cada frase deve ter, no mínimo, duas linhas e, no máximo, três. 
Não use a conjunção E. Use – não só ... mas também ..... 
Não use o conector QUE mais de duas vezes na mesma frase. 
Não use ONDE. Use “EM QUE” “NO QUAL” 
Não repita conector nenhuma vez, pois conector possui base sinonímica ampla (= 
existem outros conectores com o mesmo sentido). 
Deve-se usar, pelo menos, cinco conectores. 
Evitar repetir palavras.(usar expressões designativas) 
*Hiperônimo (palavras mais amplas) e Hipônimo (palavras mais específicas) 
Ex. 
 A privação de comida = fome (há expressões designativas) 
Obs: Esse problema, essa questão, essa situação pode retomar palavras no texto. 
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8 - Princípios de não contradição: o texto não pode apresentar contradição interna 
nem externa. 
Contradição Interna = em relação ao próprio texto. 
Contradição Externa = em relação à realidade. 
Não colocar MAS no final da redação. 
Não colocar opinião no texto. 
Ex. 
Para acabar com a corrupção basta a vontade do povo (...) (errada) 
Dica: não busque ser autêntico nem criativo. Siga o senso comum. 
Obs: ver a prova da Fundep de redação do MPE. Prova fácil, mas que levou muitos 
alunos a erros. 
Ex: tema: pena de morte- argumento religioso sob diferentes aspectos: 
Deus não fez o homem para matar seu semelhante. (errada) 
Ao considerar que a maioria da população é cristã, a legalização da pena de morte iria 
contra a ideia de grande parte dos brasileiros. (correto) 
Obs: ao concluir manter a mesma idéia defendida ao longo do texto. 
 
O QUE FAZER EM UMA REDAÇÃO: 
 Partículas de Transição 
Introdução de Tema: em relação a..., quanto a ..., no que diz respeito a ... 
Evite usar: no que tange, tocante... 
Exemplo: Um exemplo disso ..., ......... comprova, ........ confirma, ....... ratifica ..... 
(Usar, no máximo, dois exemplos em uma redação.) 
Conceito: Entende-se por ..., Define-se ....... Conceitua-se ....., Compreende-se por 
(como).... 
Finalidade: Uma das finalidades ..., ........... objetiva ...., ....... tem por objetivo ..., ........ 
visa a........., 
Ex. 
As ações do MP visam a ... 
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O texto literário tem por objetivo o prazer estético. 
Adição (= sequenciador): Além disso...., Outro ponto ..., Outro aspecto ..., Ainda, 
deve-se considerar ......, 
 Contraste: Embora..., Apesar de ...., Em contrapartida, ...., Em oposição a isso,.... 
Comparação: Por outro lado, Já ... 
Alusão: Segundo, Conforme, De acordo com, 
Causa: Uma das causas, Uma das justificativas..., (Meio de frase: pois, porque, visto 
que...) 
Consequência: Com reflexo, Em função disso, Nesse sentido* ..., Como consequência, 
*jamais recomendar. A chance de usar nesse sentido errado é muito grande. 
Ex: O Brasil é um país rico, como conseqüência muitos países tem interesse na 
exploração dos recursos.