QUESTÕES DE METODOLOGIA CIENTÍFICA.docx

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Preparação AV3 – 2014 – Hard Questions
	 1a Questão (Ref.: 201402485908)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica:
		
	
	Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência.
	
	Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema.
	
	Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados.
	 
	Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano.
	
	Planejada e executada sem um critério rigoroso.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402273719)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores.
		
	
	op cit / idem / apud/ ibidem
	
	apud / op cit / idem / ibidem
	
	ibidem / apud / op cit / idem
	 
	idem / apud / ibidem / op cit
	 
	idem / op cit/ ibidem / apud
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402818327)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	da subjetividade do pesquisador.
	
	de ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
	de surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	de ser publicado em um livro.
	 
	do emprego do método científico.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402477430)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
		
	
	Análise de obras de artes renascentistas
	
	Assunto sem discussão
	
	Reflete os fatos religiosos
	
	Tem como base o senso comum
	 
	Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402479955)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
		
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	 
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402259104)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402347596)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402476357)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	CAPES
	
	INMETRO
	
	Agências de fomento
	 
	Plataforma Lattes
	
	SCIELO
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402420235)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A ciência tem como um de seus objetivos trazer benefícios para a sociedade. Apresente um exemplo dessa questão, explicando o porquê desse objetivo.
		
	
Resposta: A CIÊNCIA APLICA, POIS ELA TRATA DE TRAZER RESPOSTAS AS QUESTÕES ADVERSAS DA SOCIEDADE, TAIS COMO: A CURA DA AIDES.
	
Gabarito:
Resposta (sugestão): A pesquisa da cura de uma doença: identificação de sintomas, análise de dados, identificação de causas, busca de soluções e medicamentos, preservação da vida.
O professor avaliará o exemplo do aluno.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402815591)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Descreva com suas palavras a função básica das universidades em geral, justificando seus argumentos através do conteúdo da aula 9.
		
	
Resposta: E DE ENCAMINHA O ESTUDANTE A SOCIEDADE, FAZENDO DELE UM CIDADÃO APTO PARA OS DILEMAS SOCIOECONOMICOS QUE SE EXPANDEM CADA VEZ MAIS NO DIA A DIA.
	
Gabarito: Preparar para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para o uso do conhecimento em um mundo complexo e em constante mudança.
	
	 1a Questão (Ref.: 201402818004)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
		
	
	Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica.
	 
	Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas.
	
	Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto.
	
	É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos.
	 
	Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402485923)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A primeira fase de qualquer trabalhode pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
		
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402818336)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A aceitação ou não de dogmas, ou seja, de "verdades" inquestionáveis, separa duas formas de conhecimento, que são:
		
	
	empírico e filosófico
	
	religioso e empírico
	 
	científico e religioso
	 
	filosófico e científico
	
	empírico e científico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402485132)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	argumentar sobre os dados
	
	manter tudo como está
	 
	continuar aprendendo
	
	mudar o processo
	
	finalizar o processo
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402518675)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	As duas assertivas são verdadeiras.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	As duas assertivas são falsas.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402517783)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA.
		
	
	Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.
	 
	As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
	
	A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402528149)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por:
		
	 
	Investigação Planejada
	
	Observar a realidade
	
	O uso de Data Show
	
	Redes Sociais
	
	Investigação Policial
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402309734)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	 
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402814604)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?
		
	 
	Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	Não há subtítulo
	
	Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	Urbe contemporânea
	
	Perspectivas multidisciplinares
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402476274)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
		
	 
	Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
	
	Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho
	
	A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade
	
	Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc
	
	A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403026615)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
		
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	 
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403589643)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longodo tempo, algumas práticas precisam ser
		
	 
	revistas e modificadas.
	
	revistas e mantidas.
	
	mantidas de acordo com os professores.
	
	mantidas de acordo com a sociedade.
	
	mantidas sem revisão.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403584427)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	
	religioso
	
	místico
	
	científico
	
	filosófico
	 
	empírico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403242349)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Técnica científica
	
	Lógica Indutiva
	
	Processo de indução
	
	Processo de dedução
	 
	Método Científico
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403246033)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
		
	 
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403582704)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
		
	
	Amazon
	
	Kindle
	
	PDF
	
	Ereaders
	 
	Ebooks
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403585135)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses.
		
	
	As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico.
	 
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403187228)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Quando elaboramos um resumo, produzimos uma ANÁLISE TEMÁTICA do texto lido.  Este é o momento da compreensão do texto, refazendo as ideias do autor. Registre três tipos de pergunta que o leitor deve fazer para realizar uma boa leitura temática.
		
	
Resposta: Qual meu objetivo? o que estou procurando? o que vou fazer com esse conhecimento?
	
Gabarito:
Resposta: Qual o tema?; Qual a perspectiva da abordagem?; Como o assunto foi problematizado?; Como o autor responde ao problema?; Que posição assume?;Que ideia defende?  O que quer demonstrar? Como o autor comprova sua tese?
 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403581669)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Descreva com suas palavras a função básica das universidades em geral, justificando seus argumentos através do conteúdo da aula 9.
		
	
Resposta: De acordo com o termo universidade que vem do latim "universitates", quem tem como sentido: construção, pode ser vista como uma orientação acerca do conhecimento, ele sendo cientifico ou metódico, sendo assim uma construção relacionada diretamente a educação.
	
Gabarito: Preparar para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para o uso do conhecimento em um mundo complexo e em constante mudança.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403166513)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique o conceito para nota de rodapé:
		
	 
	informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
	
	elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	 
	relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	
	é uma citação de citação
	
	é uma parte representativa de um todo.
	 1a Questão (Ref.: 201307590285)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo.
		
	
Resposta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo. Atlas. 2003.
	
Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
	 2° Questão (Ref.: 201307599991)
	Segundo o vídeo da Aula 4, "ler pode tornar as pessoas perigosamente humanas". A leitura nos estimula a pensar e, pensar é um trabalho árduo e, talvez, seja esta a razão para que tão poucos se dediquem a esta tarefa. Com base nestas afirmativas, redija um texto com até 5 linhas sobre a importância da leitura na construção do seu conhecimento.
		
	
Resposta: A leitura é peça fundamental no meu desenvolvimento pois através dela adquirimos conhecimento que serão de grande vália na vida acadêmica e vida profissional. Existem vários tipos de leitura entre elas a leitura de lazer que busca apenas se divertir com o que é contado ou simplesmente passar o tempo ou leitura para adquirir conheciento por exemplo que como dito a cima e de fundamental importância para adiquirirmos conhecimento base para resolver possíveis problemas futuros.
	
Gabarito: O aluno pode explicar que a leitura de maneira eficiente nos ajuda a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro.
	 3a Questão (Ref.: 201307589603)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	 
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	 
	Glossário, apêndice e índice
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	 4a Questão (Ref.: 201001099790)
	4a sem.: Análise
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
		
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. 
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. 
	
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. 
	
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. 
	
	 5a Questão (Ref.: 201001260353)
	4a sem.: Diferentes técnicas de estudo
	Pontos: 0,6/ 1,5 
	Quando elaboramos um resumo, produzimos uma ANÁLISE TEMÁTICA do texto lido. Este é o momento da compreensão do texto, refazendo as ideias do autor. Registre três tipos de pergunta que o leitor deve fazer para realizar uma boa leitura temática.
		
	
Resposta: Qual é o assunto discutido pelo autor? Qual é o objetivo do autor? 
	
Gabarito: 
Resposta: Qual o tema?; Qual a perspectiva da abordagem?; Como o assunto foi problematizado?; Como o autor responde ao problema?; Que posição assume?;Que ideia defende? O que quer demonstrar? Como o autor comprova sua tese?
 
	O conhecimento científico empírico é falível.
A partir dessa afirmação, explique, com base nas aulas estudadas, essa questão.
		
	
Resposta: O conhecimento empírico, também conhecido como conhecimento popular não é infalível, pois, ele vem experiências do dia a dia, de crenças e não de comprovações.
	
Gabarito: 
Resposta (sugestão): O conhecimento empírico é falível porque não é definitivo, absoluto ou final. Na medida em que a ciência progride, novos conhecimentos surgem, de tal forma que as teorias atualmente aceitáveis poderão, num futuro próximo ou remoto, ser substituídas por outras.
	 6a Questão (Ref.: 201001102594)
	5a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
		
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez. 
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma. 
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
	
	 7a Questão (Ref.: 201403113670)
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	dedutivo.
	 
	indutivo.
	 
	hipotético-dedutivo.
	
	dialético.
	
	comparativo.
	
	 8a Questão (Ref.: 201403246019)
	
	Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.  
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	 9a Questão (Ref.: 201403027306)
	
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	 
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	 10a Questão (Ref.: 201403025329)
	
	O método é utilizado pela ciência para conhecer a realidade, formado por um conjunto de procedimentos, mediante os quais são formulados os problemas científicos e examinadas as hipóteses científicas. São consideradasaplicações do método científico:
		
	
	responsivo, dedutivo, dialético
	
	lógico, indutivo, dedutivo
	
	qualitativo, dialético, indutivo.
	
	induzido, qualitativo, lógico
	 
	indutivo, dedutivo, dialético
	 1a Questão (Ref.: 201403251261)
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	 
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	 
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	título, autoria, lista de referências
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	 2a Questão (Ref.: 201403251368)
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa de opinião
	 
	pesquisa documental
	
	pesquisa histórica
	
	pesquisa comparada
	 
	estudo de caso
	 3a Questão (Ref.: 201301087867)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir.
		
	
	Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
	 
	Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
	
	Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
	
	Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
	 
	Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
	
	 4a Questão (Ref.: 201301178421)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
		
	 
	Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
	
	Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
	
	Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
	 
	Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
	
	Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
	 5a Questão (Ref.: 201301199131)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Todos os livros publicados no Brasil devem conter a Catalogação na Publicação, de acordo com o padrão internacional estabelecido em 1976 (Cataloging-in-Publication ¿ CIP) e com o artigo 6 do Capítulo 3 da Lei do Livro. Aponte três elementos obrigatórios numa ficha catalográfica.
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
A ficha catalográfica traz as informações fundamentais do documento, tais como: autor, título, local, Assunto, número de folhas, etc...
Deve aparecer no verso da folha de rosto, contida num retângulo de aproximadamente 12,5 x 7,5 cm., impressa abaixo da metade inferior da página.6a Questão (Ref.: 201301199109)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. Vimos que há várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) que, segundo o autor podem ser:
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler;
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua época;
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na universidade? Por quê?
		
	
Resposta: Aproveitamento ou formativa: cohecimento especializado , por que os cursos nas universidades são em áreas diversas assim tenho um conteudo especifico para cada área a seguir.
	
Gabarito:
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, ou seja, aquela que nos oferece umconhecimento especializado sobre determinada área de saber.
	
	 7a Questão (Ref.: 201301041375)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
		
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma.
	 
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
	 8a Questão (Ref.: 201301039269)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método filosófico
	
	Método racional
	 
	Método dedutivo
	
	Método teológico
	
	Método indutivo
	 9a Questão (Ref.: 201308191529)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	
	Análise interativa
	
	Análise de fontes
	 
	Análise textual
	
	Análise temática
	 
	Análise interpretativa