revisao LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA

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Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 1/9
ADRIELY DE OLIVEIRA
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 05/09/2025 17:02:00 (5026029 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA [1998526] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: AGOSTO/2025 - SGice0A290825 [188969]
Aluno(a):
91858571 - ADRIELY DE OLIVEIRA - Respondeu 17 questões corretas, obtendo um total de 42,50 pontos como nota
[370874_44]
Questão
001
(ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e
assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de
Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais
ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente
para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na
variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente
pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições
sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e
obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os
espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado,
em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino,
com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
X inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
libertário, pois pregava o fim do Estado.
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
[370874_8]
Questão
002
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 -
Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador
de Turno.
As transformações sociais têm instituído novas práticas e formas de relações sociais
que se ajustam ao modelo político e econômico atual. Instalou-se entre nós a cultura
do individualismo, a banalização da vida, a supervalorização do capital e da
mercadoria, a fragmentação dos serviços e dos indivíduos, a naturalização e
normalização da exclusão, perda da sensibilidade e dos valores sociais, entre outros.
A indisciplina, o desinteresse em aprender e a não valorização do espaço escolar
como um lugar de produção do conhecimento, a desvalorização dos docentes e do
trabalho que realizam, bem como a violência, nos levam a concluir que é necessário
implantar o ensino religioso de matriz cristã nas escolas.
desenvolver práticas de apoio psicológico e esportivo.
ressignificar os sentidos da escola na vida dos estudantes.
criar projetos que protejam o entorno das escolas.
X envolver, na prática, as famílias nas atividades escolares.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 2/9
[370874_60]
Questão
003
A pandemia do Coronavírus pegou todo mundo de surpresa, obrigando as escolas a
se adequarem a uma nova modalidade de educação: o Ensino Remoto. Tal iniciativa
foi uma emergência para tentar manter as crianças, os adolescentes e os jovens
ligados às escolas, buscando alternativas para que o ano letivo acontecesse sem
interrupção. No entanto, sabemos que, embora muitos profissionais da educação já
estejam considerando tal iniciativa como Ensino Híbrido, as realidades são bem
diferentes, sendo que o Ensino Remoto pode ser o marco para que o Ensino Híbrido
seja implantado definitivamente nas instituições educacionais de ensino formal.
Com base no que você aprendeu na Unidade 6 e estudos complementares, assinale a
alternativa correta com relação ao Ensino Híbrido, tendência da educação pós-
pandemia.
Consiste somente em planejar aulas on line para que o aluno assista em casa e faça
as atividades enviadas pelo professor.
É o Ensino Remoto que foi implantado no ano de 2020, nova modalidade de ensino,
onde o estudante está vinculado a uma escola, conta com todo o acompanhamento da
equipe pedagógica e docente, mas permanece estudando somente em casa.
Segue a mesma metodologia e legislação do Ensino a Distância – EaD.
X
O Ensino Híbrido faz parte das metodologias ativas que requerem a formação
continuada dos professores para lidarem com as tecnologias digitais a fim de
proporcionarem alternativas de aprendizagem, a partir das quais acontecerão aulas
síncronas e assíncronas.
Todas as instituições escolares deverão adotar o Ensino Híbrido ainda no ano de
2021.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 3/9
[370874_58]
Questão
004
“Na perspectiva desse processo eficiente e personalizado de aprender, o Ensino
Híbrido funciona como um motor que alimenta a inovação e aquisição de
conhecimento dentro e fora da escola”. Sassaki, 2020
A frase acima, citada por Sassaki, pesquisador da área de Educação Inovadora, faz
referência ao Ensino Híbrido, modalidade de educação tão discutida durante o ano de
2020. Sobre o Ensino Híbrido é correto afirmar:
O Ensino Híbrido irá promover o escalonamento dos estudantes nas escolas, o que
facilitará o trabalho do professor, podendo dar maior atenção em uma classe com
menor número de alunos.
No Ensino Híbrido o professor continua sendo o detentor do saber que dá aulas
expositivas, todos os dias, enviando atividades extra escolares através dos meios
digitais, onde o aluno as realiza on line, facilitando as correções pelo professor.
O Ensino Híbrido propõe aulas totalmente à distância nos moldes da EaD.
Trata-se de uma nova modalidade de ensino, sendo obrigatória a sua implantação nas
escolas, a partir do ano de 2021.
X
As metodologias ativas podem contar com o Ensino Híbrido como forma de planejar o
trabalho pedagógico diário: o aluno conta agora com aulas síncronas e assíncronas.
[370874_34]
Questão
005
Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma,
houve uma manifestação religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político
relacionado ao domínio da sociedade de acordo aos seus interesses, porém houve
uma manifestação no que se refere à educação nos dois períodos. Diante dos
aspectos positivos e negativos trazidos para a educação, assinale a alternativa correta.
X
No período da Reforma podemos observar que a educação priorizava o preparo
rigoroso com a mente e na Contra-Reforma a educação está baseada nos jogos e nos
exercícios físicos.
O objetivo da Contra-Reforma era o trabalho de alfabetização voltado para a leitura do
livro sagrado e na Reforma a formação estava voltada à formação dos padres.
A Reforma foi propagada através de ordens religiosas espalhadas pelo mundo com o
único objetivo de catequizar as pessoas enquanto a Contra-Reforma tinha como líder
Martinho Lutero priorizando o estudo dos monges.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 4/9
A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos, música,
matemática e história e a proposta educacional da Contra-Reforma era a formação
para o magistério através de manuais, normas e informações bibliográficas.
Era recomendado dentro do contexto educacional o estudo da matemática e literatura
na Contra-Reforma, enquanto na Reforma a educação estava baseada aos manuais
de instrução e organização (Radio Studiorum).
[370874_24]
Questão
006
Na civilização indiana, a estrutura social passou a ser organizada por meio do sistema
de castas. Sobre esse sistema, é correto dizer que:
as castas eram definidas de acordo com o desempenho militar.
as castas não tinham nenhuma relação com o sistema religioso hindu.
X os indivíduos estavam associados a castas de acordo com o seu nascimento.
os indivíduos passavam a pertencer a determinada casta a partir do momento em que
erainiciado em rituais de purificação religiosa.
nenhuma casta se considerava superior à outra.
[370874_11]
Questão
007
Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 -
Prefeitura de Itanhandu - MG – Professor. Adaptada.
Nos livros há a proposta da aproximação entre a Didática e a
______________________para que a Didática possa buscar seu sentido de por que
ensinar e por que ensinar bem.(...), perguntar pelos valores que fundamentam o
trabalho do professor e pelos fundamentos desses valores”. A área de conhecimento
proposta pela autora é
X Filosofia da Educação
Sociologia
Histologia
Pedagogia
Teologia
[370874_63]
Questão
008
Quando o assunto é informática educativa, podemos tratar de materiais educacionais
que permitem a interação do aluno com conteúdos e exercícios disponíveis em meio
digital de modo a complementar uma situação de aprendizagem, vinculando, para sua
utilização, uma avaliação prévia para verificar se está adequado ao conteúdo
pretendido, bem como ao público-alvo.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde à nomenclatura do tipo de material
educacional definido:
Hardware.
X Ambiente virtual de ensino e aprendizagem.
Portal.
Objetos de aprendizagem.
Ensino híbrido.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 5/9
[370874_7]
Questão
009
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 -
Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função
Pedagógica.
O ser humano vai se formando como sujeito em contato com as pessoas, com a
cultura, com a linguagem, com o conhecimento e, neste processo, transforma-se e é
transformado. É a escola o lugar privilegiado para estas trocas. Não é uma relação
passiva, os sujeitos se interinfluenciam, produzem formas de estar no mundo, de se
relacionar com o mundo, ou seja, produzem cultura, modificam sua realidade,
produzem formas de intervenção em seu espaço físico e social. A teoria histórico-
cultural reforça essa ideia, ao enfatizar que o desenvolvimento cultural se constitui
no aumento de qualidades sociais, morais e científicas que dão destaque às pessoas
que as possuem.
na intervenção cumulativa de ideias e conhecimentos aceitos pela sociedade
dominante.
no domínio das histórias repassadas de geração em geração e que formam o conjunto
de tradições de um povo.
no conhecimento escolarizado, formando hábitos adquiridos pelo homem como
membro da sociedade.
X
na atividade humana mediada pelas relações e pelas objetivações humanas, social e
historicamente produzidas.
[370874_14]
Questão
010
Ano: 2013 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de
Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2013 - Prefeitura de Rio de
Janeiro - RJ - Professor I- Ciências.
Segundo a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano, o papel do professor é
fundamental na construção do conhecimento. Ele é o mediador e sua prática
caracteriza-se principalmente pela
seleção de conteúdos a serem apreendidos.
X intervenção pedagógica desafiadora.
transmissão de conhecimentos.
organização do currículo a ser transferido para os alunos.
Não interagir com alunos e gestores escolares.
[370875_11]
Questão
011
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC
- 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História. Adaptada.
Associada às mudanças de paradigmas educacionais, posicionamento e visão de
mundo, a avaliação permite que o aluno, através de retroalimentações sistemáticas,
adquira consciência sobre seu percurso de aprendizagem. Com base nisso, assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas assertivas abaixo:
( ) Estabelecimento de um clima de confiança entre professor e aluno.
( ) Esclarecimento aos alunos do que se espera da avaliação.
( ) Mudança de lugar dos alunos em dia de avaliação.
( ) Ênfase à avaliação classificatória.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, é:
V – F – V – F.
X V – V – F – F.
V – F – V – V.
F – V – F – V.
F – F – V – V.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 6/9
[370875_4]
Questão
012
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS – Psicopedagogo. Adaptada.
A transformação histórica do contexto sócio-histórico cultural é resultante de um
constante processo de evolução, ao qual a estrutura familiar vai se moldando e
modificando, concomitantemente aos diferentes momentos históricos vivenciados pela
humanidade, desta forma, assume características peculiares que dependem
do momento em que a família procura o recurso escolar para sanar as demandas do
seu cotidiano.
da classe social em que a família do aluno está inserida.
de como se estabelecem as relações entre a família e a escola.
X
do tipo de referência adotada como base para educação dos filhos em determinada
época ou período.
do tipo de conduta que a família adota diante de questões políticas.
[370875_8]
Questão
013
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor – Pedagogia.
Adaptada
Historicamente, diferentes experiências e propostas pedagógicas mostraram diferentes
olhares em relação a como ensinar e para que ensinar. Diante disso, assinale a
resposta correta.
É grande a quantidade de informação que temos, mas isso não derruba o monopólio
do saber desenvolvido pela escola. O conhecimento só é adquirido em ambientes
educacionais.
O divórcio entre a escola e a vida e sustenta os esquemas de aprendizagem baseados
puramente na memorização da pedagogia tradicional, sendo este o mais eficaz.
A escola fortalece a sua legitimidade e credibilidade porque trabalha com a instrução
segmentada, respeitando o engessamento curricular. Ela ignora os conhecimentos do
educando.
A natureza não é o melhor educador para a criança, pois não garante o seu
crescimento, logo, a ela deve ser permitido que se influencie com a intervenção e a
interferência das pessoas adultas e das instituições. Somente o adulto possui o
conhecimento.
X
A escola não é um lugar de preparação para a vida, mas um espaço de vida, onde os
alunos desenvolvem as suas experiências escolares adquiridas, as reconstroem
continuamente e desenvolvem outras novas.
[370875_13]
Questão
014
Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho da Cruz - RN Prova: CPCON -
2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História.
Analise as proposições a seguir e marque a correta.
I - Nos anos 80, paralelamente ao modelo tradicional, muitas escolas buscaram uma
mudança na organização curricular e várias delas a organizaram de acordo com o
estudo de modo de produção. Paralelas a esta organização, outras propostas surgiram
para o ensino de História, como a organização curricular feita por temas e
problemáticas cujo movimento inspirou-se na historiografia social inglesa e na nova
história francesa.
II- Com a Educação Patrimonial, pode-se, juntamente com os alunos e comunidade,
reconstruir parte do passado, trabalhando com documentos, monumentos e diferentes
saberes que fazem parte das representações culturais do cotidiano da comunidade.
III- Na perspectiva de uma Educação Patrimonial os materiais de memória coletiva da
história funcionam como recurso didático pedagógico, tornando os conteúdos
trabalhados em sala de aula mais interessantes e contextualizados.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 7/9
apenas III.
apenas II e III.
 
apenas I.
X I, II e III.
apenas I e III.
[370875_9]
Questão
015
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Provas: IBADE -
2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Professor Pedagogo. Adaptada.
A presença da educação formal e institucionalizada é traço marcante das sociedades
ocidentais, com destaque para a sociedade europeia. No caso do Brasil, em que pese
sua ainda pequena trajetória na era moderna da sociedade ocidental e a lentidão de
seu desenvolvimento nos três primeiros séculos de sua inserção histórica nessa
sociedade,ela não ocorreu de forma diferente. Com o regime militar que se
estabeleceu no país em 1964, os elementos básicos da concepção socioeducacional
foram mantidos, mas agregando um referencial a mais, que é
a ética essencialista, articulada ao voluntarismo moral.
a subjetivação ideológica relacionados a gênero. Apenas os negros eram favorecidos
na educação.
X
o valor técnico especializado da educação, oportunizando o conhecimento para a
industrialização que surgia naquele momento..
a concepção escolástica da formação humana. Produzir grandes conhecimentos sem
orientação em onde irá ser aproveitado ou reproduzido.
 
a adoção de práticas produtivas e financeiras visando o crescimento dos menos
favorecidos(operários), para expansão da sociedade.
[370876_9]
Questão
016
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte. Adaptada.
A internet e as tecnologias de comunicação e informação estão trazendo novos
desafios pedagógicos para as escolas. O professor precisa hoje aprender a gerenciar
vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Do ponto de
vista metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar processos de
organização e de provocação na sala de aula. Nesse contexto, uma das dimensões
fundamentais do educar é o professor
ter clareza de que o aumento da disponibilidade e do acesso ao computador, seja na
escola ou em casa, gera a aprendizagem.
X
ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar
numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.
sistematizar ao máximo o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, transferindo
para o aluno o nível de conhecimento de mundo que ele tem e, dessa forma, facilitar
sua compreensão.
avaliar seus alunos para identificar a qualidade de sua aprendizagem, utilizando-se de
provas bem elaboradas que possibilitem classificar com precisão aqueles que
dominam o conteúdo desenvolvido e os que não dominam.
compreender que a incorporação das tecnologias de comunicação e informação às
atividades docentes é um fator transformador e inovador das práticas educacionais.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 8/9
[370876_3017
32]
Questão
017
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. A BNCC é um documento norteador para a elaboração dos currículos da educação
superior, tanto para as instituições públicas quanto para as instituições privadas de
todo o território nacional. A BNCC foi elaborada com base nas Diretrizes Curriculares –
DCNs e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs
PORQUE
II. no documento da BNCC, são descritas de forma clara e objetiva, as aprendizagens
essenciais que devem ser desenvolvidas no ensino superior.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições falsas.
[370876_6]
Questão
018
Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira
do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de
Altamira do Paraná - PR – Professor. Adaptada.
De acordo com uma concepção moderna de educação, são elementos
verdadeiramente relacionados à escola:
I – Sociedade II – Cultura III – Ciência
X I, II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
 
Apenas a III está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I está correta.
[370876_1]
Questão
019
No que se refere à civilização egípcia, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta.
I – Desenvolveu-se na região do Crescente Fértil.
II – Situava-se no extremo noroeste da África.
III – Formou-se a partir da mistura de diversos povos, como, por exemplo, os semitas e
os hamíticos.
Todos os itens são verdadeiros.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas os itens I e III são verdadeiros.
Apenas o item II é verdadeiro.
X Apenas o item III é verdadeiro.
Pincel Atômico - 07/10/2025 13:35:34 9/9
[370876_2]
Questão
020
Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES Prova: IDECAN - 2016 -
Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo Orientador II.
A história da educação brasileira foi marcada por uma série de transformações.
Considerando o período que ocorreu da colonização à chegada da Coroa Portuguesa
ao Brasil, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Frente à colonização das terras brasileiras, houve a inferiorização da cultura
indígena e a imposição da cultura e do poder dos religiosos, mais tarde, em
consequência das ideias iluministas trazidas da Europa, desencadeou-se uma série de
reconfigurações, muitas delas sem sucesso.
( ) No ano de 1759 os jesuítas são expulsos, seus bens são apreendidos e seus livros
e manuscritos destruídos. O ensino regular não é substituído por outra organização
escolar de imediato, iniciando a sua reconstrução uma década mais tarde.
( ) Ao implantar o Ensino Público Oficial, Marquês de Pombal realiza reformas após a
retirada dos jesuítas do monopólio da educação e substituindo-os por professores
régios. Sob o comando da coroa real, os professores apresentavam-se bem mais
preparados em relação aos conteúdos e aprendizados; e as aulas mais coerentes com
o próprio contexto educacional da época em questão. A sequência está correta em
F, V, F.
V, V, V.
F, V, V.
V, F, F.
X V, V, F.