Orientações de Estudo - PEDAGOGIA - LETRAS

Prévia do material em texto

A organização do estudo universitário 
Prof. Renato José Dornellas Sobrinho 
 
1 – Introdução: 
 
 Com o decorrer das aulas e dos estudos começamos a conhecer novos 
referenciais teóricos de análise advindos das ciências humanas e sociais, como 
parte da área de fundamentação teórica de nosso curso, como também, as 
disciplinas de fundamentação da prática a partir de uma realidade social concreta.
 Aos poucos, vamos percebendo que o viés teórico do curso é marcado pela 
análise e/ou reflexão crítica dos conteúdos, estes, por sua vez, são problematizados 
a partir dos contextos históricos e sociais em que foram produzidos. Tal perspectiva 
é essencial para o desenvolvimento do espírito de problematização e investigação 
da realidade. 
 Com o passar do tempo, das aulas on-line e tele-transmitida, das leituras e 
dos diálogos em nossos fóruns temáticos, fica evidente que uma formação de 
ensino superior exige de nós uma forma de organização de estudo, principalmente 
das leituras realizadas para compreendermos as principais temáticas que 
perpassam a nossa área de formação profissional e político-social. 
 Por fim, fica evidente para todos nós (professores e alunos) uma 
questão essencial: como organizar de forma sistemática os meus estudos e 
leituras? Preocupados como esta questão, estaremos tratando nesta aula de 
técnicas de registro de nossos estudos. 
 
2 – Método de Estudo 
 
 Ao iniciarmos o período e as disciplinas que constituem a mesma nos 
deparamos com livros e textos para lermos. Se não tivemos uma base educacional 
que nos permita ler atentamente um texto, ou seja, não apenas sonorizar as 
palavras, mas compreender o tema ou problema abordado, o desenvolvimento das 
principais ideias de análise do mesmo e as considerações finais, nos sentimos 
perdidos e com uma sensação de que não conseguiremos caminhar no curso. Além 
disso, é claro a sensação de não entendermos determinados termos e palavras que 
nos aparecem pela primeira vez. 
 Aos poucos, vamos percebendo que se não organizarmos o nosso tempo 
para estudarmos temos o sentimento de estarmos perdidos e confusos e não 
sabemos por onde começar. 
 Tal apreensão é nítida nos relatos dos alunos através da Central de 
Mensagens e de alguns fóruns temáticos que são realizados nas disciplinas. Assim, 
estou disponibilizando para os alunos algumas orientações de métodos de estudo 
para se organizarem ao longo de sua formação. 
 É fundamental esclarecer que a utilizando da terminologia Método de Estudo 
decorre de duas questões fundamentais: 
a) primeiro por se tratar de uma formação de Ensino Superior de base científico-
tecnológica e; 
b) segundo que tal formação é sistemática e, portanto, deve ser organizada tanto 
na dimensão do ensino quanto da aprendizagem. Vejamos alguns deles: 
 
2.1 – Fichamento 
 
 Uma das técnicas de registro de estudos na formação acadêmica, em 
especial na Universidade, é a técnica do fichamento. Este é uma forma de 
investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de fichar 
(registrar) o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do 
curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor. 
 Até o momento da popularização do computador, os registros de fichamento 
eram feitos de forma manuscrista ou datilografada em fichas. Como estamos num 
 
curso da modalidade de Educação a Distância podemos organizar pastas temáticas 
para guardarmos os nossos registros. Sendo assim, sugerimos um passo a passo 
importante para você organizar em seu computador, os registros de suas leituras. 
Vejamos os mesmos: 
 Em Meus Documentos, abra uma pasta para com o nome do curso: 
PEDAGOGIA / LETRAS. 
 Em seguida clique na pasta PEDAGOGIA / LETRAS e abra novas pastas com 
os nomes das disciplinas que você estiver cursando. 
 Logo após, clique na pasta da disciplina e abra novas pastas tais como: 
Fichamento, Resumo, Resenha Crítica, Textos da Disciplina, Textos da 
Internet, Trabalhos, Glossário, Autores e etc. Em outras palavras, crie as 
pastas que você tiver necessidade para a organização de seus estudos. 
 Tais passos indicam uma forma de arquivar o material da disciplina, como 
também, os registros de suas leituras e de suas pesquisas. 
Sendo assim, retornemos ao fichamento. 
 Em nosso caso, usuários de computadores, faremos os nossos fichamentos 
em um Arquivo do Word obedecendo as seguintes formas de organização: 
A) Cabeçalho: coloque o título genérico ou específico do texto ou da obra 
(livro). Em seguida, registre as Referências Bibliográficas, tais como: o 
sobrenome do autor em caixa alta e, depois da vírgula, o nome do autor, 
título da obra, subtítulo se houver, edição, local de publicação, editora, ano 
de publicação, coleção (se fizer parte). 
B) Na barra de ferramentas clique em Inserir e, em seguida, em Número de 
páginas. Abrirá uma telinha e escolha a opção Posição e, logo após, escolha 
a opção Início da página (cabeçalho) e clique em OK. Tal procedimento é 
fundamental, pois, ao final do registro de sua leitura, o seu fichamento 
poderá conter mais de uma página. 
 
 Organizado os dados básicos, você estará pronto (a) para registrar as suas 
leituras de textos, artigos e obras. Passemos ao próximo passo, o passo do registro 
de nossos estudos. 
 No corpo da folha, procure redigir um texto com uma linguagem clara, 
objetiva, direta, sem comentário pessoais tais como: eu penso que, eu acho que, 
eu concordo com, eu discordo de e etc. Entenda que um fichamento é uma técnica 
de registro que deve privilegiar dois aspectos: as principais ideias que perpassam a 
análise desenvolvida por um autor e seus comentários e reflexões que afloraram na 
leitura de entendimento de um texto ou livro. Em outras palavras, registre o 
assunto abordado pelo autor, ou seja, qual o tema, como desenvolve o mesmo 
(identifique as principais ideias de análise) e qual ou quais as considerações finais 
do autor. 
 Sendo assim, é importante salientarmos que seu texto poderá ser 
estruturado de duas formas diferentes, tais como: 
I. registro das principais partes, ou seja, o essencial e fundamental, com as 
palavras do próprio texto ou da obra estudada. Caso, faça esta opção, não 
esqueça de fazer o registros dos trechos retirados da fonte entre aspas e, ao 
final, coloque entre parênteses o número da(s) página(s) da citação que 
compõe a síntese da obra; 
II. registro das principais partes, ou seja, o essencial e fundamental, com as 
suas próprias palavras intercaladas de passagens (entre aspas e com a 
numeração da página) do próprio texto ou da obra. Portanto, você poderá 
enriquecer o seu fichamento utilizando-se de dois outros elementos de 
registros. São eles: 
 Comentários – expressando a compreensão crítica do texto, 
baseando-se ou não em outros autores e outras obras. 
 Ideação (Reflexões) – colocando em destaque as novas idéias que 
surgiram durante a leitura reflexiva. 
 
 
2.2 – Resumo 
 
 Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, Resumo é o ato ou 
efeito de resumir (-se), ou seja, é uma exposição abreviada de uma sucessão de 
idéias, princíos, normas, regras, acontecimentos, características gerais de uma 
determinada coisa e assim por diante. Tal recurso tem por finalidade favorecer uma 
visão global de forma sintética. 
 Caso você tenha organizado as pastas das disciplinas como também de seus 
arquivos, como indicamos anteriormente, cabe você anotar as referências 
bibliográficas e iniciar o registro de seu resumo. 
 Da mesma forma como acontece no fichamento, você poderá realizar um 
Resumo Crítico, ou seja, de um registro de análise (reflexão) e ideação. Contudo, 
fazemos o mesmo quando temos certo domínio da temática abordada pelo autor. 
 
2.3 – Resenha Crítica 
 
 O primeiro aspecto a ser destacado sobre a Resenha Crítica é que a mesma 
é um recurso muito utilizado nos meios acadêmicos. Contudo, deve ser um recurso 
a ser utilizadoquando já se tem um bom domínio de conhecimento sobre a 
temática em questão. 
 A Resenha Crítica é um recurso utilizado com a finalidade de se relatar 
qualquer acontecimento da realidade (um filme, uma peça teatral, um evento 
esportivo, um congresso acerca de uma determinada temática, um acontecimento 
histórico, etc.), como também, o registro da forma e do conteúdo de obras como 
livros e textos diversos. 
 
2.4 – Glossário 
 
 Conforme você for realizando as leituras e pesquisas das disciplinas que 
você estiver cursando, procure ter uma pasta denominada Glossário para que você 
possa fazer o registro das palavras que não é de seu domínio, principalmente, dos 
principais conceitos ou categorias de análise de uma área de conhecimento. Tais 
conceitos ou categorias, podem estar presente nos conteúdos das aulas on-line e 
teletransmitidas, como também, dos textos e livros estudos ao longo do curso. 
 O Glossário é um recurso de registro, estudo e entendimento dos diferentes 
significados de uma palavra, conceito ou categoria de uma determinada área de 
conhecimento ou saber. Sendo assim, deve-se organizar o mesmo em ordem 
alfabética com os significados e a fonte da qual o mesmo foi retirado. 
 Tal recurso é fundamental para que você amplie o seu vocabulário, portanto, 
sua forma de compreensão e análise, como também, será uma excelente fonte de 
consulta quando você tiver que elaborar seus trabalhos acadêmicos, tais como: 
texto científico, relatório de estágio, projeto de pesquisa, monografia e outros. 
 
3 – Orientações importantes para a organização do estudo na modalidade 
de Educação a Distância 
 
 Geralmente, um (a) aluno (a) ao iniciar um curso na modalidade de 
Educação a Distância, enfrenta uma série de dificuldades para organizar os seus 
estudos, pois, toda a sua formação ocorrera até então na modalidade presencial. 
Além disso, tem que dominar os recursos tecnológicos disponíveis e necessários 
para realizar o curso, como também, tem que se organizar para cumprir com as 
exigências do processo de aprendizagem de cada disciplina ou área de 
conhecimento. 
 Tendo clareza dessas e de outras dificuldades apresentadas pelos nossos 
alunos estamos disponibilizando algumas orientações para que você possa 
organizar o seu tempo, suas leituras, suas pesquisas e, consequentemente, 
apropriar-se dos referenciais teórico-metodológicos necessários à sua formação. 
 
 
4.1 – Orientações Gerais 
 
 Para que você possa ter um bom desempenho em seu curso, deverá tomar 
ciência de alguns pontos fundamentais, tais como: 
A) Leia o Manual do Aluno. 80% das dúvidas ou problemas poderão ser 
solucionados se você criar o hábito de consultar este manual. No que se refere 
ao aspecto pedagógico destacamos os seguintes elementos: “AVALIAÇÃO” e 
“COMO NAVEGAR NA SALA VIRTUAL DE APRENDIZAGEM” 
B) Ao entrar no ambiente da webaula, na parte superior da tela, clique em 
DISCIPLINAS DO SEMESTRE. Em seguida você visualizará dois tópicos 
importantes. São eles: 
 AMBIENTAÇÃO – Aqui você encontrará “Como estudar on-line, 
avaliação e freqüência” e “Apresentação do Curso de Pedagogia e/ou 
Letras”. Leia o conteúdo da Ambientação, pois são fundamentais para o seu 
desenvolvimento no decorrer do curso. 
 GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA – Aqui você encontrará as disciplinas que você 
estará cursando no período, como também, as que já foram cursadas 
anteriormente. Clique nome da disciplina e, em seguida, em “Acessar esta 
Disciplina”. 
 
4.2 – Orientações para estudar uma disciplina na Educação a Distância 
 
 Como havíamos ressaltado anteriormente, é fundamental que você procure 
organizar os seus estudos durante o curso. A seguir apresentaremos algumas 
orientações com o objetivo de oferecer um método de estudo. 
 
 Ao Acessar a disciplina organize seus estudos da seguinte forma: 
- Leia atentamente o Estudo Dirigido que se encontra na parte inferior da tela de 
cada aula e procure cumprir rigorosamente todas as orientações que se encontram 
no mesmo. 
- Faça uma leitura atenta do (s) capítulo (s) e do (s) texto (s) de leitura 
complementar. Procure registrar seus entendimentos e dúvidas decorrentes desta 
atividade, como também, consulte o dicionário (É comum em nosso cotidiano as 
pessoas afirmarem que o Dicionário é o “pai dos burros”. Tal expressão não se 
sustenta, pois o mesmo decorre de estudos de duas áreas de conhecimento da 
língua. São elas: a Lexicografia e a Etimologia) para compreender determinadas 
palavras que você ainda não domina. 
- Leia atentamente o conteúdo da Aula online e faça as suas anotações. 
- Por fim, acesse a Aula Teletransmitida e assista a mesma. 
 
Caso, você tenha procedido desta forma, você estará em condições de 
participar dos Fóruns da disciplina. 
 
4.3 – Participação nos Fóruns das Disciplinas 
 
Em primeiro lugar, é importante evidenciarmos que os Fóruns (Integração e 
de debates sobre temas) foram pensados e criados para possibilitar uma relação 
dialógica entre os sujeitos (professores e alunos) envolvidos no processo de ensino-
aprendizagem. 
Portanto, é fundamental que se aproprie dos conteúdos da disciplina através 
das aulas on-line, das aulas teletransmitida, do conteúdo do livro, das leituras 
complementares, dos vídeos indicados, da pesquisa solicitada, etc., para que você 
tenha condições de dialogar com o (a) professor (a) e os colegas de turma. 
Sendo assim, depois de cumprir com o Estudo Dirigido e assistir a aula 
teletransmitida, acesse o fórum da disciplina. Ao abrir o fórum você terá acesso ao 
tema e/ou questões para debate. Lembre-se que o debate deverá ocorrer a partir 
 
dos conteúdos que estão sendo trabalhados na disciplina. Em outras palavras, os 
fóruns servem para aprofundarmos nossos conhecimentos numa relação dialógica 
entre professor e aluno e entre os alunos. 
 
Nos fóruns procure: 
A) Ler atentamente a proposta do fórum 
B) A partir do tema ou do problema proposto organize seu entendimento e 
registre o mesmo no fórum 
C) Leia atentamente as contribuições dos colegas no fórum 
D) Leia atentamente os comentários efetuados pelo professor a partir do 
entendimento dos alunos 
E) Caso você tenha dúvidas sobre o conteúdo das postagens efetivadas pelo 
professor ou por algum aluno da turma peça esclarecimentos ao mesmo 
F) Caso você venha concordar ou discordar de algum registro feito pelo 
professor ou por um aluno da turma, manifeste-se. Contudo, é 
necessário que você fundamente o seu ponto de vista. Portanto, não 
cabe colocar no fórum que concorda ou discorda de “fulano” ou “ciclano”, 
ou seja, você deverá explicar as razões ou motivos de se estar 
concordando ou discordando. 
G) Retorne ao fórum com regularidade para acompanhar o debate que está 
sendo desenvolvido no mesmo e, caso seja necessário, manifeste-se. 
Além disso, o retorno ao fórum permitirá que você tome conhecimento 
das considerações feitas pelo professor. 
H) Ao redigir o seu texto no fórum clique na ferramenta de verificação 
ortográfica. Esta ferramenta possibilitará a correção de seu texto. Feita a 
correção é só postar o seu entendimento. 
 
Por fim, ressaltamos que a participação efetiva nos fóruns (Integração e de 
Debates) faz parte de sua avaliação. Para que você compreenda esta parte 
indicamos a leitura do Manual do Aluno.