A metodologia de desenvolvimento do conhecimento econômico

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A metodologia de desenvolvimento do conhecimento econômico. 
A Elaboração da Ciência: Os Métodos Indutivo e Dedutivo. 
A dificuldade de distinção entre senso comum, a ciência e 
a ideologia não implica na impossibilidade de separação 
da construção científica de um lado, do entendimento 
corrente acrítico e superficial e, de outro lado, da aparente 
profundidade das justificativas ideológicas. 
A tarefa é difícil pois envolve interesses diversos com 
contaminação ideológicas, conjuntos referenciais de 
princípios , teorias, leis e modelos econômicos, elaborados 
a partir das metodologias convencionais da elaboração 
científica. A este conjunto é que se dá a denominação 
genérica de teoria econômica ou, simplesmente, 
economia. 
Metodologia da elaboração científica. 
• Bases metodológicas – passos: 
• Observar sistematicamente a realidade: O reconhecimento – 
definir um campo específico de investigação de um assunto da 
realidade econômica. Classificar e descrever as categorias dessa 
mesma realidade que estejam relacionadas com a investigação 
pretendida. O reconhecimento envolve o mundo real, a partir do 
qual são selecionados fatos, dados e relações de comportamento 
que sirvam para sua compreensão ou interpretação. 
• A indução: reunião de informações , resultantes de processos 
sistematizados de reconhecimento com o auxílio de processos 
matemáticos e estatísticos e referem-se a quantificação das 
variáveis econômicas, bem como as relações estabelecidas entre 
elas. 
• A dedução: processo de levantar hipóteses antes da constatação 
dos fatos (apriorístico). As hipóteses formuladas são objeto de 
desenvolvimento teóricos, cuja viabilidade não se sujeita, porém, à 
mensuração convencional de abstrações sobre a realidade concreta. 
“O emprego de um ou de outro método de investigação, para a 
construção sistematizada da economia, depende da natureza 
dos fatos econômicos com que se está lidando. O método 
indutivo presta-se, mais propriamente, à investigação de 
aspectos da realidade econômica passíveis de mensurações mais 
precisas. O dedutivo, por sua vez, é adotado para teorizar 
situações sujeitas a tal número de influências entrelaçadas que 
se torna difícil separar elementos relevantes para observações, 
ordenamentos e interpretações derivadas de processos 
estatísticos. Os princípios que procuram explicar o 
comportamento racional dos indivíduos na escolha de padrões 
de consumo que maximizem sua satisfação são, geralmente, 
derivações do método dedutivo. Já as relações funcionais de 
dependência entre, por exemplo, a renda e o consumo da 
sociedade como um todo resultam da aplicação convencional do 
método indutivo sobre séries de dados sistematicamente 
levantados”. (Rossetti, 2009) 
 
A construção da economia: da observação sistematizada da realidade à 
modelação simplificadora e interpretativa. 
 
Observação 
sistematizada da 
realidade 
Método 
Indutivo 
Abstrações resultantes de 
levantamentos e informes 
quantitativos. Construção 
de modelos validados por 
testes estatísticos. 
Método 
Dedutivo 
Abstrações teóricas 
envolvendo situações e 
comportamentos não 
mensuráveis a partir de 
levantamentos da realidade 
concreta. Esforço de 
teorização substitutivo da 
validação experimental. 
Validação, pelo 
permanente 
confronto com a 
realidade. Formulação de princípios, 
teorias, leis, ou modelos 
explicativos ou 
interpretativos da 
realidade. 
Reelaboração 
resultante de 
novas 
observações 
ou de 
mudanças nas 
condições 
preexistentes. 
“Nenhuma ciência social pode cumprir seus objetivos se não 
atender ao princípio de que os problemas só podem ser 
compreendidos com clareza e os dados somente podem levar a 
interpretações válidas mediante a contínua referência cruzada 
entre hipóteses e os fatos”. 
• “O processo de validação pode dar-se não só pela 
comprovação dedutiva das hipóteses formuladas, 
como pelos resultados da aplicação de elaborações 
teóricas à realidade concreta. A formulação de políticas 
econômicas geralmente se fundamenta em 
conhecimentos decorrentes de sistematizações 
teóricas. No confronto com a realidade, validam-se ou 
rejeitam-se, total ou parcialmente, os conhecimentos 
acumulados”. 
 
• Fonte: adaptação de Rossetti, 2009 – pag. 58, 59 e 61.