FORMULÁRIO_PADRÃO_EDUCAÇÃO_ESPECIAL_TAV 1 2025

Prévia do material em texto

TAV 1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Leia atentamente os critérios e as orientações abaixo:
Critérios avaliativos: o que será considerado e/ou descontado da nota.
1. Embasamento teórico com os conceitos apresentados sobre a disciplina e capacidade de interpretação e escrita com coesão e coerência nas respostas;
2. Fuga do tema;
3. Quantidade de linhas;
4. Uso do formulário padrão;
5. Normas da ABNT;
6. Plágio.
Orientações para atender os critérios:
1. EMBASAMENTO TEÓRICO: responda os comandos de forma detalhada, utilizando a norma padrão da língua portuguesa e embasando as suas respostas de acordo com os conceitos apresentados na disciplina, utilizando, se possível, os termos técnicos. Lembre-se, estamos em um ambiente acadêmico e como futuros profissionais da educação, é imprescindível criar o hábito de interpretação, leitura e escrita de modo que apresente coesão, coerência, sem ambiguidades ou vícios de linguagem. O seu leitor deverá ser capaz de entender de forma eficiente sem ruídos ou erros de interpretação.
2. FUGA DO TEMA: considera-se que a resposta tenha fugido ao tema quando a proposta do tema não é apresentada, ou seja, o tema não foi desenvolvido corretamente diante do comando e é inserido outras questões que diferem do que foi solicitado.
3. QUANTIDADE DE LINHAS: a quantidade de linhas é importante para que a resposta possua desenvolvimento satisfatório. Considerando que, tenha introdução do tema (explicação), desenvolvimento das ideias (teoria) e conclusão da resposta (fechamento com uma solução ou finalização do seu entendimento sobre o tema). Sendo assim, a quantidade de linhas é estipulada para que o aluno tenha direcionamento do que deve apresentar.
4. FORMULÁRIO: as respostas devem ser realizadas neste formulário padrão, em arquivo Word ou PDF. Não serão aceitos trabalhos em outros formatos, como por exemplo: foto, prints de tela ou bloco de notas. Caso não possua Pacote Office, pode ser utilizado “Documentos Google” do Google Drive.
5. NORMAS DA ABNT: O texto deve estar formatado de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) com as regras básicas:
Fonte: Times New Roman ou Arial;
Tamanho: 12;
Cor: preta;
Espaçamento: 1,5 entre linhas;
Alinhamento: justificado;
Margens: Direita e inferior: 2cm/ Esquerda e superior: 3cm;
Parágrafos / Espaçamento: 1,5 entre linhas;
6. PLÁGIO: o plágio acontece quando usamos uma obra alheia como se fosse de nossa autoria, negando ao verdadeiro autor o direito de ser reconhecido como tal. Sendo assim, não deverá ser utilizado trechos similares de sites da internet e/ou outras produções, pois sua atividade poderá ser zerada e caracterizada como plágio - Lei de Direitos Autorais nº 9.610/98). Ao utilizar outras fontes de pesquisa, as mesmas devem ser apresentadas como citações e devem ser referenciadas, indicando o ‘nome do autor’ e o ‘título da obra’ em cada uso, total ou parcial, que fizermos da mesma, de acordo com as Normas da ABNT. 
7. ACESSO À CORREÇÃO: após a correção, o feedback com a nota estará disponível no mesmo campo onde foi enviado o arquivo, na atividade 1 da disciplina.
DÚVIDAS acesse:
· Manual das Normas da ABNT disponível no Mural de Avisos em: https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/page/view.php?id=152219 
· Entre em contato com a sua tutora clicando no botão laranja em “comunicação”:
Bons estudos e até breve
Página 2 de 2
Nome completo do(a) aluno(a):
Leia atentamente as TRÊS QUESTÕES deste formulário e responda conforme indicado, as respostas podem ser inseridas logo abaixo da questão.
Questão 1) Acompanhe a tirinha abaixo:
A personagem Dorinha recebe Tati, a nova aluna da classe. Tati, com Síndrome de Down, é bem recebida pelos colegas de turma e Dorinha, dentro das suas possibilidades, quer reconhecê-la.
Disponível em: https://www.movimentodown.org.br/down-por-ai/quadrinhos/
Diante da situação acima, apresente sua resposta de forma detalhada, de no mínimo de 10 linhas, explicando como os professores podem trabalhar a prática inclusiva entre os alunos diariamente, mencionando a postura esperada pela professora da turma, e indicando qual abordagem deverá ser realizada com a nova aluna e com os demais colegas da classe. 
Questão 2) Sabendo que os conhecimentos acerca da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental buscam práticas pedagógicas intencionais e utilizam os contextos culturais e sociais, é importante estabelecer condições de ensino que favoreçam o aprendizado de maneira equitativa. 
“O trabalho com o aluno considerado com necessidades educativas especiais, individualmente, para desenvolver competências e saberes, ainda não adquiridos, também tem/pode ter lugar, mas não para ser feito dentro da sala de aula, face a todo o grupo. Há que encontrar o espaço e o tempo mais adequados a essa situação, não passando por retirar o aluno da sala de aula, impedindo-o, assim, de uma socialização das aprendizagens com os seus pares. Há que pensar no aluno e no efeito estigmatizador que podem causar as nossas práticas, apesar das “boas intenções” que lhe estão subjacentes.”
Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/233631046.pdf
Para muitos profissionais, a educação inclusiva pode ser apresentada como um desafio a ser superado. Dentro e fora do âmbito escolar, a inclusão deve garantir amparo, ter postura acolhedora e democrática. No âmbito escolar, a equipe deve ser composta por profissionais multidisciplinares e que desenvolvam projetos inclusivos, bem como mencionar em seu Projeto Político Pedagógico ações que tenham como objetivo a construção dos saberes e o atendimento às especificidades de cada aluno. Sabemos também, que a escola e a família devem trabalhar juntas para criar uma rede de apoio para as crianças e jovens. Diante da discussão acima apresentada, discorra em forma de texto discursivo, com no mínimo 15 e máximo de 20 linhas, sobre a relação entre o direito de aprender da pessoa com deficiência e a importância da educação inclusiva no âmbito escolar e na sociedade. Para construção do seu texto, apresente citações de autores que corroboram com as suas ideias, bem como, mencione quais as leis que fazem parte das Políticas Educacionais voltadas para a inclusão. 
Questão 3) O brincar poderá ser arrolado como instrumento de ilustração prática complementando a teoria, porém, pedagogicamente muito enriquecedor, pois o aluno ao se movimentar e interagir com seus pares, seu espaço e seu ambiente, na medida em que determinado jogo, ou proposta lúdica é relacionada ao assunto e a proposta de aprendizagem os professores estão apresentando naquele momento, outros conhecimentos entram em ação: como respeito às regras, a clareza de comunicação, o fortalecimento do vínculo afetivo entre grupo, a desinibição, a confiança de uns para com os outros, entre outras questões de valores, como solidariedade, amizade, compreensão e outros conhecimentos que se articulam entre si, ligados por uma teia ou uma grande rede incorporando-se um no outro. 
Pinto, J. C. ., Sepeda, I. de V. ., Nery, . L. P. ., Mendonça, L. F. ., Oliveira, . . L. P. de Q. ., Moraes, . M. V. C. de ., Monteiro, . M. C. ., & Matos, . . N. C. de . (2023). A Importância da Atividade Lúdica na Educação Inclusiva. 
Rebena - Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem, 7, 330–342. 
Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/158
A partir do tema abordado no texto I e ao refletirmos que o professor é uns dos responsáveis pela progressão da aprendizagem e inclusão dos alunos, desta forma, você deverá PRODUZIR UM JOGO OU PLANEJAR UMA ATIVIDADE PRIORIZANDO OS PRINCÍPIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR. Lembre-se que ao tratarmos de inclusão escolar, todos os alunos da sala devem participar da brincadeira ou atividade. Desta forma, você não deverá realizar uma adaptação direcionada apenas a um aluno, mas sim, tratar do tema INCLUSÃO, onde todos devem realizar. Dentre as opções podem escolher: brincadeiras, jogos e contação de histórias. 
Em seguida, VOCÊ DEVERÁ APRESENTAR POR MEIO DE UM VÍDEO,de no máximo 5 minutos, a sua atividade ou jogo. Na descrição da atividade ou no vídeo, deverá ser mencionado o tema, os objetivos, os materiais que foram utilizados, a metodologia a ser trabalhada, o desenvolvimento da aula ou jogo, método avaliativo e outras informações que julgar necessário. Ficando a seu critério elaborar um plano de aula para a aplicação desta atividade.
Antes de finalizar, lembre-se:
- Você deverá enviar o link do vídeo pelo Youtube ou Google Drive;
- Confira se o link está abrindo corretamente e configurado para todos terem acesso;
- Links corrompidos ou com acesso bloqueado serão desconsiderados.
Insira a sua resposta logo abaixo:
image4.png
image1.png
image2.png
image3.jpg