DIAGNÓSTICA- 25- 1 SÉRIE

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C A D E R N O
Nome do(a) estudante
Turma
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - ES
1º Série do Ensino Médio Regular Diurno (Parcial e Integral)
1976C1001
C 1001
44117711664400330066
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A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E 
LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, 
GEOGRAFIA, FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA
BL01P10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
[...] Locais dentro e fora das cidades para mergulhar na cultura indígena
Dentro e fora das cidades, há um roteiro repleto de experiências para mergulhar em culturas 
indígenas. Elas vão desde imersões em aldeias tradicionais até visitas a museus e outros espaços 
que contam histórias de povos indígenas.
Espalhados por diversos estados, os passeios dão a oportunidade de vivenciar de perto 
costumes, tradições e sabedorias transmitidas ao longo de gerações, promovendo a preservação 
da cultura indígena. Confira algumas sugestões a seguir: [...]
Museu da Língua Portuguesa
Bem no coração da cidade de São Paulo, o Museu da Língua Portuguesa está localizado no 
edifício da Estação da Luz e destaca-se por sua exposição principal que explora a história, as 
influências e o papel essencial da língua portuguesa, falada por 260 milhões de pessoas ao redor 
do mundo. [...]
Hotéis na Amazônia
Para explorar a cultura e os conhecimentos locais, opte por hospedar-se em hotéis localizados 
na selva amazônica. Muitos desses locais oferecem pacotes que incluem guias turísticos, eventos 
culturais e visitas a aldeias indígenas. Uma imersão genuína na cultura de povos tradicionais. 
Aldeias Indígenas
É frequente que visitantes de outras regiões busquem conhecer de perto a cultura indígena, 
incluindo visitas a aldeias. Em Caraíva, na Bahia, turistas e moradores locais podem explorar 
aldeias como Imbiriba e Barra Velha, onde residem famílias da comunidade indígena Pataxó. 
WANDERMUREM, Isabella. [...] Locais dentro e fora das cidades para mergulhar na cultura indígena. Terra, 3 fev. 2024. 
Disponível em: https://encurtador.com.br/oeNhm. Acesso em: 18 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Texto 2
A arte nas ruas
A arte é dona das ruas. Desde os tempos mais antigos, a arte é a dona das ruas. Ou divide o 
seu espaço para criar beleza, sonho e encantamento, ocupando lugares que de outra forma não 
teriam o apelo que a arte transmite e faz o ser humano refletir, se encantar, encontrar beleza e 
viver a beleza que, de fora, se entranha em sua mente e cria na rua, [...] a magia de um momento 
único [...].
Pintar é preciso. Não camuflar a realidade com as cores de um arco-íris de filme de cinema, 
mas enfeitar os muros e alegrar a vida. Transformar a realidade, mostrar que, dentro da realidade, 
é possível existir outras realidades diferentes e diversas, capazes de trazer sonhos novos e bons 
para um mundo [...].
Foi isso que a artista plástica Verena Smit fez em dois muros dos Campos Elíseos. Ela resgatou, 
com sua arte instigante, a possibilidade de se encontrar um novo universo, dentro de um muro 
pintado, como pontos de interrogação lançando uma rede que extravasa os muros e pesca a 
percepção do ser humano, reinventando a vida, a capacidade de sonhar. 
MENDONÇA, Antônio Penteado. A arte nas ruas. Crônicas da Cidade, 2024. Disponível em: https://meulink.fit/jfvVdAMWePosHBX. 
Acesso em: 17 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P00108111_SUP)
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01) (P00108111) A informação comum a esses textos é a
A) citação de uma artista plástica famosa.
B) hospedagem em hotéis na selva amazônica.
C) localidade de aldeias indígenas.
D) presença da cultura em lugares urbanos.
E) reflexão em relação à arte nas ruas.
02) (P00108112) No Texto 1, para defender a ideia de que, no Brasil, há vários lugares para se ter contato 
com a cultura indígena, o autor utiliza qual tipo de argumento?
A) Dados estatísticos.
B) Descrição de lugares turísticos. 
C) Exemplos do cotidiano.
D) Fala de um especialista em viagem.
E) Raciocínio lógico.
03) (P00110440) No Texto 2, no trecho “... que, de fora, se entranha em sua mente...” (1º parágrafo), o termo 
em destaque se refere à palavra
A) apelo.
B) arte.
C) beleza.
D) espaço.
E) sonho.
Leia o texto abaixo. 
ARAÚJO, Yorhán. Devaneios. Disponível em: https://meulink.fit/ktsOEePtaHJZLAb. Acesso em: 23 out. 2024.
Adaptado para fins didáticos. (P00099537_SUP)
04) (P00099538) No último quadrinho desse texto, a linguagem utilizada é
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) poética.
E) virtual.
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Leia o texto abaixo.
I love you bem lovado!
Todo dia ela passava
desfilando em nossa rua
formosa que só a lua
que de noite alumiava. [...]
Um dia meus zói zoiaram
o jeitim dela andando
os cabelim balançando
meus frivior friviaram.
Mil cupidos me flecharam
me deixando apaixonado [...].
Nesse dia eu disse a ela:
I love you bem lovado!
Depois foi tanto chamego,
beijo e cheiro no cangote
meu peito dava pinote
num grande desassossego. [...]
Eu sempre dizia a ela:
I love you bem lovado! [...]
Debaixo de um cajueiro
deu-se nosso casamento [...].
Os dias vão se espremendo
já passaram alguns anos,
sonhamos, fizemos planos,
enfim, estamos vivendo.
O tempo vai escorrendo
sem poder ser controlado
mas esse amor arretado
não quebra nem se esfarela.
Vou morrer dizendo a ela:
I love you bem lovado!
BESSA, Bráulio. Poesia que transforma. Rio de Janeiro: Sextante, 2018. Fragmento. (P110618I7_SUP)
05) (P110618I7) Nesse texto, no verso “meu peito dava pinote”, o recurso estilístico da personificação foi 
utilizado para
A) apontar que o eu lírico não estava saudável. 
B) demonstrar que o coração do eu lírico estava acelerado.
C) indicar que o eu lírico não se sentia seguro.
D) mostrar que o eu lírico tinha vontade de fugir com a amada.
E) sugerir que o eu lírico nutria um sentimento de medo.
Leia o texto abaixo.
[...] Orgulho de ser negro e de saber que a história do meu povo reflete na minha história
Eu não sou só uma cor [...]. Eu sou mais que uma cor. [...] Sou uma explosão de sentimentos 
e de ideias. [...]
Hoje já conseguimos ver o negro em variados postos de trabalho e no mundo acadêmico das 
Universidades. [...]
Eu não sou só uma cor. [...] Estudei por conta própria a história afro-americana e percebi que 
cada país teve a sua realidade, a sua história [...]. E isso precisa ser compartilhado com outros 
negros/negras.
Eu não sou só uma cor. Mas vi que era importante falar mais sobre essa cor tão linda e 
significativa no meu ambiente de trabalho e também na sala de aula com os meus alunos quando 
me tornei professor universitário. Precisamos falar [...] de direitos humanos, de cultura de paz e 
não-violência [...].
Eu não sou só uma cor. Eu sou NEGRO. E tenho muito orgulho de ser isso, e não somente 
isso. Orgulho de ser negro e de saber que a história do meu povo reflete na minha história.
VERONI, Vander. [...] Orgulho de ser negro e de saber que a história do meu povo reflete na minha história. Café com Notícias, 2017. 
Disponível em: https://meulink.fit/BfSwlieNVwnvQtt. Acesso em: 16 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
(P00108115_SUP)
06) (P00108115) O que marca o contexto histórico-cultural desse texto? 
A) A defesa de uma identidade racial.
B) A importância da história para a cultura.
C) A visão artística em países estrangeiros. 
D) O desenvolvimento profissional ao longo dos anos.
E) O valor do professor no mundo acadêmico.
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Leia novamente o texto “[...] Orgulho de ser...” para responder às questões abaixo.
07) (P00108116) Nesse texto, há uma opinião no trecho:
A) “Hoje já conseguimos ver o negro em variados postos de trabalho...”. (2º parágrafo)
B) “Estudei por conta própria a história afro-americana...”. (3º parágrafo)
C) “... percebi que cadapaís teve a sua realidade,...”. (3º parágrafo)
D) “... vi que era importante falar mais sobre essa cor tão linda...”. (4º parágrafo)
E) “... saber que a história do meu povo reflete na minha história.”. (5º parágrafo)
08) (P00108117) Nesse texto, no trecho “Sou uma explosão de sentimentos e de ideias.” (1º parágrafo), a 
expressão destacada significa que o autor é
A) agitado.
B) artista.
C) barulhento.
D) inteligente.
E) intenso.
Leia o texto abaixo.
BRASIL é o 4º país do mundo que mais gera lixo plástico. WWF, 2019. Disponível em: https://meulink.fit/CsjdqdpzzqfFXTO. 
Acesso em: 3 dez. 2025. (P012849_SUP)
09) (P012849) Entende-se desse texto que 
A) a Alemanha é um país que se preocupa com a prática da reciclagem.
B) a China é um exemplo de país com baixa produção de plástico.
C) a Índia importa plástico de países ocidentais. 
D) o Canadá exporta matéria-prima para a produção de plástico.
E) o Japão investe em materiais biodegradáveis.
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BL01P10
Leia o texto abaixo.
Os Timbiras
Canto Quarto
Um Tapuia, guerreiro adventício, 
Filhado acaso à tribo dos Gamelas, 
Pede atenção, – prestam-lhe ouvidos todos. 
Estranho é certo; porém longa vida 
A velhice robusta lhe autoriza. 
Muito há visto, sofreu muitos reveses, 
Longas terras correu, aprendeu muito;
Mas quem é, donde vem, qual é seu nome? 
Ninguém o sabe: ele não o disse nunca. 
Que vida teve, a que nação pertence, 
Que azar o trouxe à tribo dos Gamelas? 
Ignora-se também. Nem mesmo o chefe 
Perguntar-lhe se atreve. 
É forte, é sábio, 
É velho e experiente, o mais que importa? 
Chamem-lhe o forasteiro, é quanto basta. 
Se à caça os aconselha, a caça abunda; 
Se à pesca, os rios cobrem-se de peixes;
Se à guerra, ai da nação que ele indigita! 
Valem seus ditos mais que valem sonhos, 
E acerta mais que os piagas nos conselhos. [...]
DIAS, Gonçalves. Os Timbiras. Domínio Público. Disponível em: https://meulink.fit/FsWyfKuzPAjGeWM. Acesso em: 2 jan. 2025. Fragmento. 
(P00110587_SUP)
10) (P00110587) Qual elemento formador da cultura brasileira está presente nesse texto?
A) A divisão em tribos dos povos originários.
B) A idealização dos povos originários.
C) O artesanato feito pelos povos originários.
D) Os atributos medicinais dos povos originários.
E) Os rituais típicos dos povos originários.
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BL01M10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
11) (M00108017) Observe o número apresentado no quadro abaixo.
72 443 000
A representação em notação científica desse número é
A) 72 443 × 103.
B) 7,2443 × 104.
C) 72,443 × 106.
D) 7,2443 × 107.
E) 7,2443 × 108.
12) (M00108022) Observe os pares de triângulos apresentados no quadro abaixo.
1 cm
2,5 cm
2 cm
5 cm6 cm
3 cm
I
2 cm2 cm
1,5 cm 3,5 cm
4 cm4 cm
II
1 cm 1,5 cm
2 cm
3 cm2,5 cm3 cm
III
1 cm 2 cm
3,5 cm
4 cm
2,5 cm3 cm
IV
6 cm5 cm
4 cm 3 cm
4 cm
3 cm
V
Qual desses pares de triângulos é composto por triângulos semelhantes?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
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13) (M00108014) Carlos e Roberto são proprietários de duas óticas. Carlos recebeu uma quantidade de 
óculos de sol para repor o estoque de sua ótica, e Roberto recebeu 90 óculos de sol a mais que Carlos. 
No total, eles receberam 180 óculos de sol. 
A quantidade x de óculos de sol recebida por Carlos e a quantidade y de óculos de sol recebida por 
Roberto podem ser determinadas pelo sistema
A) x y
y
180
90 180
+ =
+ =
*
B) x y
x y
180
90
+ =
+ =
*
C) x y
x y
180+ =
=
*
D) x y
x y
180
90
+ =
+ =
*
E) 
x y
y x
180
90
+ =
+ =
*
14) (M00108019) Uma empresa cobriu duas ruas de uma cidade com asfalto novo. Foram colocados 
2 000 metros de asfalto novo em uma rua, e 3 quilômetros de asfalto novo em outra rua.
Ao todo, quantos quilômetros essa empresa cobriu com asfalto novo?
A) 3 km.
B) 5 km. 
C) 23 km.
D) 203 km.
E) 2 003 km.
15) (M00108016) O gerente de uma papelaria utiliza um aplicativo para controlar a quantidade de cadernos 
que são descarregados no estoque da loja. Esse aplicativo utiliza a relação f(x) = 10x + 3, em que x 
representa a quantidade de caixas descarregadas. Certo dia, foram descarregadas 8 caixas no estoque.
Com esse descarregamento, o aplicativo calculou que o estoque teria quantos cadernos?
A) 3.
B) 8.
C) 13.
D) 80.
E) 83.
16) (M00108018) Júpiter e Saturno são considerados os maiores planetas do sistema solar. Júpiter possui 
massa aproximada de 1,9 × 1027 quilogramas, e Saturno possui massa de 5,688 × 1026 quilogramas, 
aproximadamente.
Qual é a diferença aproximada, em notação científica, entre as massas de Júpiter e Saturno?
A) 3,788 × 1026 kg.
B) 5,688 × 1026 kg.
C) 13,312 × 1026 kg.
D) 1,3312 × 1027 kg.
E) 2,4688 × 1027 kg.
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17) (M00108015) Em uma loja, ocorreu um evento especial de aniversário que durou 3 dias. No primeiro 
dia do evento, foi atendida determinada quantidade de pessoas. No segundo dia, foi atendida o triplo 
da quantidade de pessoas do primeiro dia. E, no terceiro dia, o quadrado da quantidade de pessoas do 
primeiro dia. Ao todo, foram atendidas 96 pessoas nesse evento.
Quantas pessoas foram atendidas no primeiro dia do evento dessa loja?
A) 4.
B) 8.
C) 12.
D) 16.
E) 32.
18) (M00108020) A distância aproximada entre a capital do Brasil e a capital da China é de 17 megâmetros.
Qual é a distância aproximada, em metro, entre essas duas capitais?
A) 0,000017 m.
B) 0,017 m.
C) 17 000 m.
D) 17 000 000 m.
E) 17 000 000 000 m.
19) (M00108013) O beiju é uma iguaria altamente produzida em quilombos da região de Sapê do Norte, no 
Espírito Santo. No município de São Mateus, o beiju ainda é fonte de renda de famílias de descendência 
negra da região e sua fabricação é feita através da goma extraída da mandioca. Roberto é morador 
de São Mateus e trabalha com a produção por encomenda dessa goma. Ele utiliza uma receita em 
que 500 quilogramas de mandioca produzem 35 quilogramas de beiju. Certo dia, Roberto recebeu uma 
encomenda para produzir 175 quilogramas de beiju.
Quantos quilogramas de mandioca Roberto irá utilizar para atender a essa encomenda?
A) 6 125 kg.
B) 2 500 kg.
C) 2 000 kg.
D) 640 kg.
E) 100 kg.
20) (M00108021) Marcos fez uma pesquisa sobre as medidas das áreas territoriais de países africanos e 
asiáticos em que o português é um dos idiomas oficiais. Observe, na tabela abaixo, os dados coletados nessa 
pesquisa. 
Áreas territoriais de alguns países
País Área
Angola 1 246 700 km2
Cabo Verde 4 033 km2
Guiné-Bissau 36 125 km2
Guiné Equatorial 28 051 km2
Moçambique 801 590 km2
São Tomé e Príncipe 1 001 km2
Timor-Leste 14 874 km2
De acordo com essa tabela, qual é a diferença de área territorial, em quilômetro quadrado, entre o país 
que possui a maior área e o que possui a menor?
A) 1 245 699 km2.
B) 1 231 826 km2.
C) 445 110 km2.
D) 3 032 km2.
E) 1 001 km2.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de História.
21) (H00104498) Leia o texto abaixo. 
Entre a riqueza de heranças que africanas e africanos trouxeram para o Brasil, está uma 
manifestação religiosa afro-brasileira construída a partir de religiões tradicionais da África: o 
candomblé.
Durante suas cerimônias, o ato de comer, assim como a dança, tem um significado sagrado. 
É através da comida que os praticantes do candomblé se comunicam e homenageiam os orixás, 
figuras que representam os ancestrais. [...] 
A importância que a comida tem na religião fez do candomblé uma ferramenta de preservação 
e reconhecimento da culinária afro-brasileira.
PAIXÃO, Mayara. Candomblé [...]. Brasil de Fato, 1 nov. 2019. Disponível em: https://bit.ly/3DTh4nP. Acesso em: 6 jan. 2025. 
Com base nesse texto, para a população afro-brasileira, os rituais do candomblé representam um meio de 
A) ascensão econômica. 
B) dominação social. 
C) influência política. 
D) padronização étnica. 
E) resistência cultural.
22) (H00102742) Leia o texto abaixo.
O Departamento de Imprensa e Propaganda, conhecido pela sigla DIP, era um órgão que fazia 
parte da ditadura de Getúlio Vargas, o Estado Novo. [...]
O papel do DIPera promover as ações e a ideologia da ditadura estadonovista entre as camadas 
populares. Para isso, atuava em diferentes esferas da comunicação e possuía setores dedicados 
a diversas áreas, como a radiodifusão, cinema, teatro, turismo, imprensa etc. O DIP, além de 
responsável pela propaganda oficial do governo, realizava também a censura das informações.
SILVA, Daniel Neves. Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Mundo Educação. Disponível em: https://meulink.fit/cviiwvHqZINWkwm. 
Acesso em: 28 nov. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
De acordo com esse texto, o Departamento de Imprensa e Propaganda do governo de Getúlio Vargas 
estava relacionado
A) à difusão de ideais socialistas no país.
B) à manutenção do regime político no país.
C) à promoção de ideais de igualdade social.
D) ao desenvolvimento de uma cultura liberal.
E) ao incentivo ao pensamento anarquista.
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23) (H00104499) Observe a imagem abaixo. 
A icônica foto de um soldado soviético hasteando a bandeira da União Soviética sobre o 
Reichstag (Parlamento alemão)
KHALDEI, Evgueni. Disponível em: https://meulink.fit/IppPdMTortDzpmE. Acesso em: 9 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos. 
Essa imagem, uma fotografia da Segunda Guerra Mundial, representa uma fonte histórica 
A) arqueológica. 
B) imaterial. 
C) natural. 
D) oral. 
E) primária. 
24) (H00104496) Leia o texto abaixo.
Crise de 1929
Os efeitos da crise, para a economia dos Estados Unidos, foram imediatos e espalharam-se 
pelo país como um efeito dominó. O período mais crítico foi de 1929 a 1933 [...]. 
Milhares de pessoas perderam instantaneamente todo seu patrimônio, uma vez que ele 
estava investido em valores da especulação que haviam desaparecido com a quebra da bolsa. 
Os efeitos da crise espalharam-se pelo mundo, por isso, a economia de diversos países entrou 
em recessão, e o desemprego disparou mundo afora.
SILVA, Daniel Neves. Crise de 1929. Brasil Escola. Disponível em: https://meulink.fit/qascJpihbuqMNwa. Acesso em: 9 dez. 2024.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
De acordo com esse texto, a Crise de 1929 ocasionou
A) a ampliação da desigualdade socioeconômica.
B) a consolidação da economia neoliberal na Europa.
C) a substituição do sistema econômico capitalista.
D) o declínio da intervenção do Estado na economia.
E) o fortalecimento da economia socialista na América.
BL01G10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Geografia.
25) (G100034I7) Leia o texto abaixo.
A integridade de dezenas de localidades costeiras do Mediterrâneo declaradas patrimônio 
cultural da humanidade está em perigo. Um estudo publicado [...] na Nature Communications 
mostra que esses locais, em sua maioria, estão ameaçados pelo aumento do nível do mar [...]. 
A pesquisa avalia como a combinação desse fator com eventos meteorológicos extremos pode 
provocar um aumento da erosão e das inundações em áreas litorâneas. [...]
RODELLA, Francesco. Aumento do nível do mar põe patrimônio cultural da humanidade em perigo nas costas do Mediterrâneo. 
El País, 16 out. 2018. Disponível em: https://meulink.fit/mPwWMcRorrEpMRN. Acesso em: 30 dez. 2024. Fragmento. 
Esse texto destaca impactos ambientais, em regiões litorâneas, que estão diretamente relacionados
A) à elevação da temperatura média global.
B) à inversão dos polos magnéticos do planeta.
C) à ocorrência do fenômeno de chuva ácida.
D) ao manejo inadequado das terras agrícolas.
E) ao processo de ocupação irregular em encostas.
26) (G000787) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
Ele é migrador
Um retirante vindo de lá do Sertão
Andou muitas léguas a pé
Perdeu seu filho, gado,
Cachorro e a mulher [...]
Chegou na cidade grande
Sem emprego e proteção
Estranhou a diferença
Que existia no Sertão
Tanta adversidade, nesta terra de patrão
Tanto orgulho e vaidade para um pobre 
cidadão [...]
SOUZA, Magno de Oliveira; SOUZA, Murilo de Oliveira. 
Migração. Intérprete: Jair Rodrigues, 2008. Disponível em: 
https://meulink.fit/SWAgLFWvexNMAXP. Acesso em: 30 dez. 
2024. Fragmento. 
SANTOS, Arionauro da Silva. Arionauro Cartuns, 2019. 
Disponível em:
https://meulink.fit/gWCIwyLmxrgmxNT. Acesso em: 30 dez.
2024. Adaptado para fins didáticos.
Esse texto e essa imagem fazem referência ao processo chamado de
A) conurbação.
B) êxodo rural.
C) gentrificação.
D) metropolização.
E) reforma agrária.
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27) (G00102941) Leia o texto abaixo. 
Vasco Coutinho1 desembarcou na capitania em dia 23 de maio de 1535, [...] na atual Prainha 
de Vila Velha, onde fundou o primeiro povoamento.
Para colonizar a terra, Vasco Coutinho dividiu a capitania em sesmarias – terras abandonadas 
e que, a partir da inclusão deste sistema, deveriam ser cultivadas, fomentando a agricultura 
e a produtividade. [...] Como, em Vila Velha, não oferecia muita segurança contra os ataques 
dos índios2 que habitavam a região, Vasco Coutinho procurou em 1549 um lugar mais seguro 
e encontrou numa ilha montanhosa, onde fundou um novo núcleo com o nome de Vila Nova 
do Espírito Santo, em oposição ao primeiro, que passou a ser chamado de Vila Velha. As lutas 
contra os índios continuaram até que, no dia 8 de setembro de 1551, os portugueses obtiveram 
uma grande vitória e, para marcar o fato, a localidade passou a se chamar Vila da Vitória e a data 
como a de fundação da cidade.
*Vocabulário:
1Vasco Coutinho: foi o primeiro donatário da Capitania do Espírito Santo.
2índios: na atualidade, emprega-se preferencialmente a expressão “povos indígenas” ou “povos originários”. 
VENTORIM, Luciano. Colonização. Governo ES. Disponível em: https://meulink.fit/twiGpbDjmWDOBbQ. Acesso em: 11 ago. 2024. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, durante o Período Colonial, a formação territorial do Espírito Santo foi marcada 
A) pela industrialização precoce.
B) pelas instituições socialistas.
C) pelo desenvolvimento tecnológico.
D) pelo extrativismo de minérios.
E) pelos conflitos étnicos locais. 
28) (G00083551) Leia o texto abaixo. 
ALVES, Evandro. Disponível em: https://meulink.fit/swcFHjvxWSWsWQp. Acesso em: 4 out. 2024. Adaptado para fins didáticos.
O texto dessa charge descreve uma transformação no Cerrado causada
A) pela demarcação de terras indígenas.
B) pela modernização das atividades agrícolas.
C) pela valorização do trabalhador do campo.
D) pelo crescimento da indústria automobilística.
E) pelo processo de reforma agrária.
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BL01F10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Física.
29) (F00109179) Dois conceitos físicos foram bastante discutidos por estudiosos ao longo da história da 
física. Esses conceitos se relacionam buscando descrever o movimento reto de uma bola no ar, por 
exemplo. Segundo Aristóteles, a bola segue em movimento, pois o ar a impulsiona. Quando o ar deixa 
de impulsioná-la, o movimento da bola cessa. Em contrapartida, segundo Galileu, nesse exemplo, a bola 
segue em movimento reto com velocidade constante até que um agente externo aja sobre ela.
Com base nessa situação, a evolução da compreensão desses conceitos estabeleceu a relação entre
A) velocidade e movimento.
B) movimento e trajetória.
C) movimento e matéria.
D) força e movimento.
E) energia e movimento.
30) (F00109178) Observe a imagem abaixo.
Para que o estado mencionado nessa imagem seja mantido, a força resultante sobre essa pessoa deve ser
A) igual à força que a superfície exerce sobre a pessoa.
B) igual a zero.
C) maior do que a força peso da pessoa.
D) menor do que zero.
E) proporcional ao atrito exercido sobre a superfície.
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31) (F00109168) Adriana tem o costume de estudar por videoconferência, com o apoio de um determinado 
aparelho. Observe, na imagem abaixo, o aparelho utilizado por ela sendo indicado por uma seta.
Disponível em: https://linkerfit.com/S1050. Acesso em: 2 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos.
Com base nessa imagem, para o objetivo de uso de Adriana, o que ocorre com a energia nesse 
aparelho é a
A) ampliação daenergia elétrica e a dissipação de energia térmica.
B) conversão da energia térmica nas energias elétrica e luminosa.
C) dissipação da energia sonora a partir da energia térmica.
D) obtenção da energia luminosa e geração da energia sonora.
E) transformação da energia elétrica nas energias luminosa e sonora.
32) (F00109157) Observe, na imagem abaixo, parte da instalação de uma usina localizada no município de 
Baixo Gandu, no estado do Espírito Santo.
LOUREIRO, Fred/Secom-ES. Disponível em: https://meulink.fit/P0967. Acesso em: 2 jan. 2025.
Com base nessa imagem, qual é a fonte de energia usada por essa usina?
A) Eólica.
B) Geotérmica.
C) Hídrica.
D) Nuclear.
E) Solar.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Química.
33) (Q00109206) Leia, no quadro abaixo, sobre as características de um modelo atômico.
Denominado de modelo pudim de passas.
Descoberta da divisibilidade do átomo.
Descoberta de cargas elétricas negativas, os elétrons.
O modelo atômico que apresenta essas características foi proposto por
A) Albert Einstein.
B) John Dalton.
C) Joseph Thomson.
D) Niels Bohr.
E) Werner Heisenberg.
34) (Q00109196) Observe, na imagem abaixo, o produto formado ao adicionar um sólido em um líquido. 
Esse produto é classificado como uma
A) mistura heterogênea.
B) mistura homogênea.
C) substância composta.
D) substância gasosa.
E) substância simples.
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35) (Q00109194) Observe, na imagem abaixo, a transformação química que acontece nos fogos de artifício.
Disponível em: https://meulink.fit/nFsWHytjfGFvCgq. Acesso em: 30 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos.
Essa transformação é evidenciada pela
A) diminuição da massa.
B) formação de precipitado.
C) liberação de luz.
D) mudança de estado físico.
E) redução da temperatura.
36) (Q00109205) Leia, no quadro abaixo, algumas aplicações de um método de separação de misturas.
No cotidiano, esse método é usado para coar o café [...] e também nas estações de tratamento 
de água e esgoto quando a água passa por [...] grades que impedem a passagem de peixes, 
plantas e detritos.
FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas. Mundo Educação. Disponível em: https://meulink.fit/AyILMFAwcQPXvKz. Acesso em: 2 jan. 2025. 
Fragmento.
Esse método é denominado
A) catação.
B) decantação.
C) destilação.
D) evaporação.
E) filtração.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Biologia.
37) (B00109127) Leia, no texto abaixo, sobre um bioma brasileiro. 
[…] ocupa 844,4 mil quilômetros quadrados, ou 11% do território brasileiro, com predominância 
na maior parte do Nordeste e áreas de Minas Gerais.
[…] é o único bioma exclusivamente brasileiro, e sua originalidade está na paisagem formada 
pela vegetação esbranquiçada por ocasião dos longos períodos de estiagem.
[…] é o lar de 60 povos indígenas, que fazem da agricultura familiar sua principal fonte de 
renda e subsistência, estando metade deles na região da bacia do Rio São Francisco, um dos 
rios mais importantes desse ecossistema.
CONAFER, 2022. Disponível em: https://meulink.fit/rsBaGHjoTUvmfUX. Acesso em: 3 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Esse bioma é denominado
A) Mata Atlântica.
B) Cerrado.
C) Campos Sulinos.
D) Caatinga.
E) Amazônia.
38) (B00109118) Leia, no texto abaixo, sobre determinadas estruturas biológicas. 
Os seres humanos são compostos por 37 trilhões de células, que podem ser classificadas 
em mais de 200 funções. Todas elas – ósseas, cerebrais, sanguíneas, musculares ou sexuais 
– derivam de células-tronco […]. Não à toa, em alguns idiomas, como espanhol e árabe, elas 
são chamadas de células “mãe” ou “raiz”, pois têm a habilidade de originar, autorregenerar e se 
transformar em células e tecidos específicos. […]
CARBONARI, Pâmela. Pesquisas com células-tronco avançam no mundo […]. Revista Galileu, 16 jul. 2023. Disponível em: 
https://meulink.fit/tdzwUXbcgFkqAuk. Acesso em: 19 dez. 2024. Fragmento.
Essas estruturas biológicas são classificadas como
A) a menor partícula formadora dos átomos.
B) a substância que hidrata os organismos.
C) a unidade morfofisiológica dos seres vivos.
D) o componente energético do metabolismo.
E) o elemento químico mais simples existente.
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39) (B00109150) Leia o texto abaixo.
O ciclo da água refere-se ao sistema complexo pelo qual a água se move ao redor da 
Terra. A água evapora do solo — incluindo lagos, rios e plantas — e sobe para a atmosfera, 
formando grandes rios de vapor de água que podem viajar longas distâncias, antes de esfriarem, 
condensarem e eventualmente caírem de volta ao solo como chuva ou neve. [...]
PADDISSON, Laura. Ciclo global da água está desregulado pela primeira vez na história; entenda. CNN Brasil. 17 out. 2024. 
Disponível em: https://abrir.link/wMsOy. Acesso em: 3 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
O ciclo descrito nesse texto é importante para a
A) fertilização do solo para agricultura.
B) formação do gás oxigênio.
C) manutenção da rotação do planeta. 
D) movimentação de placas tectônicas.
E) produção de energia elétrica.
40) (B00109124) Leia o texto abaixo.
A pele exerce múltiplas funções, sendo de vital importância para a nossa sobrevivência. Entre 
as principais funções atribuídas a ela, podemos citar a proteção de nosso organismo, percepção 
de estímulos, eliminação de alguns produtos do nosso metabolismo e o controle da temperatura 
por meio da liberação do suor produzido pelas glândulas sudoríparas. [...]
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. Escola Kids. Disponível em: https://abrir.link/usCUU. Acesso em: 3 jan. 2025. Fragmento. 
A estrutura descrita nesse texto pertence ao nível de organização de 
A) célula.
B) organismo.
C) órgão.
D) sistema.
E) tecido.
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