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QUESTIONÁRIO UNIDADE II Orientação e pratica
8 pág.

Orientação Educacional Universidade PaulistaUniversidade Paulista

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Liderança na Gestão Escolar Educação em Ambientes Não Escolares Processo de interação interpessoal Expansão do campo de atuação do pedagogo em entre gestor e equipe. diversos contextos. Capacidade de influenciar Prática pedagógica ocorre em empresas, ONGs colaboradores para alcançar e hospitais. objetivos. A gestão educacional é necessária em todos Maximização do potencial dos ambientes. professores e colaboradores. A educação não se limita ao ensino formal Adaptação a diferentes situações e nas escolas. contextos. Gestão Papel do Gestor Escolar Concepções de Gestão Escolar Articulador do processo de democratização escolar. Educacional Concepção autogestionária enfatiza participação e direção coletiva. Criação de clima favorável à Concepção democrático-participativa aprendizagem e profissionalismo. valoriza diálogo e construção Tomada de decisões coletivas e coletiva. participativas. Concepção técnico-científica busca Influência na atitude de objetivos comuns e coordenação. professores e alunos. Análise dos processos de organização e gestão é essencial. Aprendizagem Organizacional Processo contínuo de criação e aprimoramento de conhecimentos. Envolve análise de desempenho e Motivação no Ambiente Escolar treinamento ativo. Universidades Corporativas Motivação instrumental busca Mudanças estruturais exigem postura Estratégia para alinhar formação recompensas externas. ativa das empresas. com metas organizacionais. Motivação integrada alinha valores Experiências negativas também são Oferece flexibilidade e acesso à pessoais e organizacionais. fontes de aprendizado. formação online. Desempenho autônomo é resultado da Capacita colaboradores, clientes e motivação integrada. fornecedores. Ambas as motivações impactam a gestão Reduz custos e tempo de escolar. treinamentos tradicionais.

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