1 QUESTÃO SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA À LEITURA A leitura é um processo que vai além da simples decodificação de palavras, envolvendo a interação entre leitor, texto e

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1ª QUESTÃO SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA À LEITURA
A leitura é um processo que vai além da simples decodificação de palavras, envolvendo a interação 
entre leitor, texto e contexto. Segundo Freire (1989), “a leitura do mundo precede a leitura da 
palavra”, mostrando que o ato de ler é também compreender e interagir criticamente com a 
realidade. Por isso, cabe ao professor desenvolver práticas que promovam leitores autônomos, 
críticos e capazes de atribuir sentidos aos textos.
Assim como a literatura infantil pode ser ponto de partida para sequências didáticas, o trabalho 
com estratégias de leitura permite aos alunos experimentar diferentes etapas do processo leitor: 
pré-leitura, leitura compreensiva, leitura interpretativa e leitura crítica.
Referências de Apoio
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2003. KOCH, Ingedore. A inter-
ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2003.
VENDRAME, C. B.; BONNICI, C. G. A.; SOUZA, M. M. P. Metodologia da Língua Portuguesa. Maringá: 
Unicesumar, 2022.
Proposta a Ser Desenvolvida
Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o 
desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a 
construção dessa atividade, utilize como referência os conceitos apresentados na Unidade 3 do 
seu material de estudos, que abordam práticas de leitura reflexiva, análise de gêneros textuais e 
estratégias que promovem a interpretação crítica e a compreensão profunda do texto.
Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática
1. Público-alvo
Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.
2. Gênero Textual
Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).
3. Apresentação da Situação
Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado.
Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos? Elabore uma 
pergunta inicial que desperte a curiosidade da turma.
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4. Produção Inicial
Proponha uma questão norteadora para levantar as hipóteses dos alunos sobre o texto. Explique 
como as hipóteses serão registradas (ex.: cartaz, quadro, caderno).
Indique qual será a primeira produção dos alunos (desenho, frase, pequena escrita, 
dramatização etc.).
5. Desenvolvimento dos Módulos
Módulo 1 – Pré-leitura
Quais estratégias de antecipação você usará (observação da capa, título, ilustrações, conversa 
inicial)?
Módulo 2 – Leitura e Compreensão
Como será feita a leitura do texto (pelo professor, em duplas, leitura compartilhada)? Que 
perguntas de interpretação você fará para estimular a compreensão?
Módulo 3 – Análise Linguística
Quais aspectos linguísticos do texto você destacará (vocabulário, expressões, ortografia, 
pontuação, estrutura)?
Módulo 4 – Releitura Crítica e Reescrita
Que debate crítico será promovido com os alunos sobre o tema do texto?
Qual será a proposta de reescrita ou transformação do texto (final alternativo, versão coletiva, 
mudança de personagem etc.)?
5. Produção Final
Como será organizada a produção final dos alunos?
De que forma os resultados serão socializados (exposição, mural, leitura pública, coletânea 
digital)?
ORIENTAÇÕES:
- Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café.
- Não é necessário aplicar a atividade.
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para download na 
pasta Material da Disciplina.
- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times 
New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". Após anexar o 
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trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão "Responder" e, 
posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou 
realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela ferramenta “Fale com o 
Mediador”.
MAPA - PED - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - 54_2025
019 Assessoria Acadêmica
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	1ª QUESTÃO SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA À LEITURA
	Referências de Apoio
	Proposta a Ser Desenvolvida
	Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática
	2. Gênero Textual
	3. Apresentação da Situação
	4. Produção Inicial
	5. Desenvolvimento dos Módulos