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1 Marcar para revisão
No contexto da avaliação da aprendizagem, a
relação entre eficácia e eficiência dá-se quando
o professor propõe um objetivo e consegue
alcançá-lo com êxito e o processo
desenvolvido para alcançar o objetivo proposto
é relevante. No trabalho do professor, a
avaliação constitui uma tarefa didática e
permanente que deve acompanhar o processo
ensino-aprendizagem. Considere o exposto:
I - Realizar um diagnóstico do processo
educativo, buscando aprimorá-lo.
II - Cumprir uma formalidade legal dando
conceitos aos alunos, ao final de cada bimestre.
III - Identificar, analisar as causas de repetidas
incapacidades na aprendizagem, evidenciando
dificuldades em seu desempenho escolar.
IV - Aplicar provas e testes de modo de avaliar
o aluno, ainda é recorrente, e pode ser
considerado eficiente para um processo efetivo
de avaliação.
Estão corretas as afirmativas:
Questão 1 de 5
Corretas (5)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
Lista de exercícios Conteúdo Sair
11/10/2025, 16:42 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68e98632b760560944d3b57f/gabarito/
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A
B
C
D
E
Somente I e II.
Somente I e III.
Somente I e IV.
Somente II e III.
Somente III e IV.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
As afirmativas I e III estão corretas. A
afirmativa I destaca a importância de
realizar um diagnóstico do processo
educativo com o objetivo de aprimorá-lo, o
que está em consonância com a ideia de
eficácia e eficiência na avaliação da
aprendizagem. A afirmativa III ressalta a
necessidade de identificar e analisar as
causas de dificuldades na aprendizagem, o
que também é fundamental para um
processo de avaliação eficaz e eficiente.
As demais afirmativas não estão totalmente
alinhadas com o conceito de eficácia e
eficiência na avaliação da aprendizagem.
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A
B
C
D
E
2 Marcar para revisão
Acerca das funções diagnóstica, formativa e
somativa da avaliação, assinale a alternativa
correta.
A avaliação formativa auxilia o
professor na regulação dos processos
de ensino e de aprendizagem,
apontando o que deve ser feito.
A avaliação somativa precede a ação,
identificando características,
conhecimentos prévios e a realidade
do aluno.
A avaliação formativa é utilizada para
uma apresentação final sobre o
desempenho dos alunos em um
determinado período, classificando-os
de acordo com o desempenho.
A avaliação somativa é utilizada ao
longo do processo pedagógico para
acompanhamento do desenvolvimento
do aluno, controlando o processo de
ensino-aprendizagem.
A avaliação diagnóstica serve para
definir os alunos que podem ficar em
uma determinada turma ou precisam
seguir para um acompanhamento
especial.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra A. A avaliação
formativa tem como principal objetivo
auxiliar o professor na regulação dos
processos de ensino e de aprendizagem.
Ela é realizada durante o processo de
aprendizagem e serve para identificar as
dificuldades dos alunos, permitindo ao
professor ajustar suas estratégias de
ensino para melhor atender às
necessidades dos alunos. Portanto, a
avaliação formativa aponta o que deve ser
feito para melhorar o processo de ensino-
aprendizagem.
3 Marcar para revisão
Representa uma proposta avaliativa, que inclui a
avaliação, no processo ensino-aprendizagem.
Ela se materializa nos contextos vividos pelos
professores e alunos e possui como função, a
regulação das aprendizagens. Para ocorrer
essa regulação, é necessário que ela trabalhe
com procedimentos que estimulem a
participação dos autores do processo. Ela
baseia-se em princípios, que decorrem do
cognitivismo, do construtivismo, do
interacionismo, das teorias socioculturais e das
sociocognitivas. Ela trabalha sob a ótica das
aprendizagens significativas.
A conceituação acima se refere à avaliação:
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A
B
C
D
E
Somativa;
Indutiva;
Formativa;
Diagnóstica;
Executiva;
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A avaliação formativa é a que melhor se
encaixa na descrição dada no enunciado.
Ela é uma proposta avaliativa que se
integra ao processo de ensino-
aprendizagem, com o objetivo de regular
as aprendizagens. Para isso, utiliza
procedimentos que incentivam a
participação ativa dos envolvidos no
processo. Além disso, a avaliação
formativa baseia-se em princípios
provenientes de diversas teorias
educacionais, como o cognitivismo, o
construtivismo, o interacionismo, as teorias
socioculturais e as sociocognitivas. Por
fim, a avaliação formativa busca promover
aprendizagens significativas, ou seja,
aprendizagens que tenham relevância e
sentido para o aluno.
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A
B
C
D
E
4 Marcar para revisão
Por meio da avaliação formativa, o estudante
também recebe informações sobre seu
desempenho e a partir do conhecimento de
seus resultados pode reorientar seus estudos.
Quanto à avaliação formativa, assinale a
alternativa correta.
Tem por objetivo a reprodução dos
conteúdos curriculares selecionados
pelo professor.
É a concepção de avaliação mais
utilizada nos sistemas de ensino
brasileiros.
É um meio pedagógico para auxiliar o
aluno em seu processo de
aprendizagem.
Classifica os alunos pelas notas.
É pautada na autoavaliação e gestão
do próprio conhecimento.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é: "É um meio
pedagógico para auxiliar o aluno em seu
processo de aprendizagem". A avaliação
formativa é uma ferramenta pedagógica
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que visa auxiliar o aluno em seu processo
de aprendizagem. Ela fornece feedback
tanto para o professor quanto para o aluno,
permitindo que ambos possam avaliar a
eficácia do processo de ensino-
aprendizagem. Quando bem aplicada, a
avaliação formativa contribui para o
aperfeiçoamento do processo de ensino,
garantindo que todos os estudantes
alcancem os objetivos traçados. Nesse tipo
de avaliação, o professor define as
habilidades e competências desejadas, e o
aluno tem a oportunidade de reorientar
seus estudos com base nos resultados
obtidos.
5 Marcar para revisão
A avaliação é parte integrante do processo
ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade
espaço muito amplo nos processos de ensino.
A avaliação da aprendizagem, no novo
paradigma, é um processo mediador na
construção do currículo. Sobre a avaliação,
analise as afirmativas:
I. A avaliação deve ser um processo contínuo e
sistemático
II. A avaliação possui diferentes funções, mas
nem sempre estará atrelada aos objetivos
educacionais.
III. Um processo avaliativo de qualidade adotaum único instrumento de avaliação.
IV. A conjugação de uma diversidade de
instrumentos no processo de avaliação permite
que o docente possa reunir uma variedade de
informações sobre o processo de
aprendizagem do estudante.
Estão corretas as afirmativas:
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A
B
C
D
E
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
II e IV, apenas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmativas I e IV são as corretas.
I. A avaliação deve ser um processo
contínuo e sistemático - Esta afirmativa é
verdadeira, pois a avaliação deve ser um
processo contínuo e sistemático para
acompanhar o desenvolvimento do aluno e
identificar possíveis dificuldades no
processo de aprendizagem.
IV. A conjugação de uma diversidade de
instrumentos no processo de avaliação
permite que o docente possa reunir uma
variedade de informações sobre o
processo de aprendizagem do estudante -
Esta afirmativa também é verdadeira, pois
a utilização de diferentes instrumentos de
avaliação permite uma visão mais completa
e diversificada do processo de
aprendizagem do aluno.
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As afirmativas II e III são incorretas. A
avaliação sempre deve estar atrelada aos
objetivos educacionais (II) e um processo
avaliativo de qualidade não se limita a um
único instrumento de avaliação (III).
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