Atividade Instrumental

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Atividade 01 
Após a leitura do texto IV responda as questões abaixo. 
01. Qual o objetivo do autor ao produzir este texto? 
O objetivo do autor é mostrar a invenção e evolução da fotografia desde a sua descoberta. 
 
02. Há um parágrafo neste texto que faz referência ao texto II. Identifique-o e veja se 
as informações do texto II estão de acordo com as deste texto. 
O parágrafo que faz referência ao texto II é o 3º do texto, as informações são parecidas, porém 
no texto II ela se encontra em forma de propaganda, expondo a novidade que a câmera 
apresentava na época. 
03. O que expressa o verbo modal could em destaque? Justifique sua resposta. 
O verbo modal Could expressa habilidade e capacidade, pois mostra como era dificuldade com 
a fotografia naquela época. 
04. Observe as frases sublinhadas no texto. Identifique seus respectivos verbos 
comuns e auxiliares e justifique sua resposta determinando a importância de cada. 
Photography was invented: O verbo auxilar was: função de determinar o tempo. 
Verbo comum invented: tem função de mostrar a ação ocorrida em um determinado 
momento. 
He had introduced: O verbo auxiliar had: função demonstrar o tempo na frase. 
 Verbo comum introduced : utilizado para dar ação na frase. 
The young inventor had given America a new hobby: O verbo had é utilizado na forma 
afirmativa, para formar o tempo verbal. 
O verbo comum Given: demonstra a ação na frase. 
 
Atividade 2 
1-Este texto é uma história em quadrinhos que, embora tenha como personagens principais 
um menino, Calvin, e um animal, Hobbes, ele nos apresenta situações da vida que também 
são enfrentadas por adultos. Sendo assim escolha quais vocábulos, dentre as opções 
apresentadas na tabela abaixo, especificamente nas primeira e segunda colunas, são os que 
melhor caracterizam as experiências vividas por Calvin. Na segunda e quarta coluna 
justifique cada escolha indicando o quadrinho a que se refere a palavra escolhida. 
Vocábulo Quadrinho Vocábulo Quadrinho 
( ) tristeza (14) ( ) solidariedade (12) 
( ) preocupação (5) ( ) alegria (8) 
( ) revolta (20) ( ) medo (13) 
( ) conformismo (23) ( ) carinho (16) 
( ) melancolia (19) ( ) amor (24) 
( ) luto (17) ( ) egoismo (18) 
 
 
02. Faça uma releitura mais atenciosa do texto e responda por que Calvin: 
a) pede ajuda a sua mãe? 
Porque ele acha que sua mãe pode fazer qualquer coisa. 
b) não consegue dormir? 
Porque está preocupado. 
03. Veja que Calvin apresenta duas maneiras de enfrentar a morte. Num quadrinho ele se 
mostra revoltado e em outro ele concorda com a opinião da sua mãe e parece conformado 
com o curso da vida. Encontre os dois quadrinhos respectivos que apresentam estas duas 
formas de enfrentar a morte. 
No quadrinho 20 ele se apresenta revoltado e no quadrinho 23 ele se mostra conformado com 
o que sua mãe diz. 
04. Analise as duas frases abaixo retiradas do segundo quadrinho e identifique se o verbo be, 
destacado, significa “ser” ou “estar'. 
He´s hurt: ESTAR 
He´s hardly breathing: ESTAR 
- Justifique sua resposta: 
Podemos ver nas duas frases que o verbo Be está sendo utilizado para mostrar a forma como o 
animal se encontra. 
05. Temos no quarto quadrinho o verbo modal can na fala de Hobbes quando ele diz “I sure 
hope she can help.” De acordo com nossos estudos sobre os verbos anômalos, indique qual 
ideia o autor quis expressar com este verbo, considerando o contexto. 
O autor utiliza o verbo para expressar que a mãe de Calvin poderia ajudar o Quatizinho. 
06. Vimos que o Present Continuous expressa diferentes tipos de situações e que o leitor 
consegue identificá-las através do contexto. Observe a oração abaixo, retirada do quadrinho 
16 e especifique que tipo de ação está sendo expressa levando em consideração o contexto. 
Justifique-se.“... I´m crying, because out there he´s gone.” 
A ação expressada na frase é de tristeza pelo fato do animal ter morrido e também conforto 
por pensar que ele ainda viverá dentro de si. 
07. Na oração “...He´s gone forever.”, que se encontra no quadrinho 18, a estrutura em 
itálico refere-se ao Present Perfect. Com base nas explicações sobre o uso deste tempo 
verbal especifique o tipo de uso apresentado neste texto considerando o contexto. Justifique 
sua resposta. 
O uso do Present Perfect na frase é para aumentar a gravidade na duração da ação, “Ele se foi 
para sempre”. 
Atividade 3 
01. Qual o tempo verbal mais usado neste texto? Justifique sua resposta com verbos 
característicos deste tempo. 
O tempo verbal é o Simple Past Tense, exemplos de verbos presentes no texto são: Called, 
educated, used, founded, transmitted. 
02. Este texto é um/uma: 
a. reportagem b. propaganda c. biografia d. história 
(Justifique sua escolha tendo como base o tempo verbal indicado por você na questão 01). 
O texto se trata de uma biografia porque temos os tempos verbais Simple Past, Past Perfect 
Continuous, Past Continuous que são utilizados para falar do passado, e também o texto faz 
um trajetória pela vida de Alexander Graham Bell. 
03. Dos 4 tempos verbais presentes na tabela III, este texto dispõe de 3. Identifique-os e 
anote uma frase, retirada do último parágrafo, para justificar cada tempo. 
- tempo verbal 
1:Simple Past. 
Ex1: ...and educated at the universities... 
- tempo verbal 
2:Past Perfect Continuous. 
Ex2: 
…Bell had been working on the idea of trans-mitting speech. 
- tempo verbal 3: 
Past Continuous. 
Ex3: 
Bell was appointed professor... 
 
04. Agora explique o tipo de uso de cada frase por você indicada como exemplos da questão 
anterior. Não se esqueça de considerar o contexto. 
Ex1: O simple past: utilizado para falar sobre o passado simples. 
Ex2: O past perfect contínuos: utilizado para se referir a duas ações que já ocorreram. 
 Ex3: O past continuous: utilizado para demonstrar uma ação que estava em andamento em 
um determinado momento do passado. 
 
Atividade 4 
01. O texto V nos traz duas cartas ao editor (A, B) referentes a uma mesma reportagem da 
revista Time de 1995. Com base nas informações deste texto responda: 
a) Qual é o possível tema abordado pela reportagem? Justifique sua resposta com base no 
contexto do texto. 
O tema apresentado na reportagem é a preocupação com a natureza ou aquecimento global, 
esse tema está presente nas duas cartas e algumas palavras que nos dão essa informação são: 
“earth, destroying our tropical rain forests, polluting our air”. 
b) Colin e William têm pontos de vista distintos ou semelhantes quanto à questão proposta 
pela reportagem? Justifique sua resposta com base nos dados que as duas cartas 
apresentam. 
Os dois tem o mesmo ponto de vista enquanto ao tema, porém cada um aponta uma forma 
diferente de lidar com a questão. 
02. Procure no texto informações que nos mostram que a revista Time, apesar de ser 
americana, é lida por pessoas de outros países. 
Colin SilvesterYoshikawa – Machi, 
Japan, William F. StevensCholburi, Thailand. 
03. Qual o seu ponto de vista quanto à opinião de Colin e de William sobre o assunto 
abordado na reportagem? 
A destruição causada pelos humanos são acontecimentos preocupantes, a flora e fauna 
correm risco com tanta destruição. 
04. Qual a intenção dos dois leitores ao usar o Future Simple para expressar suas respectivas 
opiniões? 
O Future Simple é utilizado para expressar os acontecimentos devastadores que o ser humano 
causa na natureza que consequentemente poderá acontecer algum dia, mas sem saber a data 
exata. 
Atividade 5 
Responda as questões abaixo após a leitura do texto I. 
01. Qual a ideia principaldo texto? 
O texto trata sobre o filme Central do Brasil. 
02. Observe que no parágrafo 5 o autor menciona algo sobre “o desejo de encontrar outro 
país” (the desire to find another country”). Que novo país seria este? 
Esse novo país seria o Brasil, mas de uma maneira que todos sonhamos. 
03. Observe as palavras negritadas no texto. Procure seus respectivos significados em 
português no dicionário, não se esquecendo de levar em conta o contexto no qual elas estão 
inseridas. 
- on the verge: à beira 
(neste caso procure pela palavra mais importante da estrutura) 
- took place: Ocorreu. 
(neste caso procure pelo verbo na forma do presente ou infinitivo, pois “took” é a forma do 
passado.) 
04. O texto menciona o objetivo do filme. Encontre o parágrafo que traz esta informação e 
reescreva-o em português. 
"Central do Brasil" tem como objetivo falar sobre este país em busca de suas próprias raízes. 
Este é um filme sobre um garoto que quer encontrar sua própria identidade (Josué), mas é 
também sobre as pessoas que se esforçam para manter um contato com o seu passado. 
05. No último parágrafo o autor do texto diz “...people striving to maintain a contact with 
their past…” . Quem são estas pessoas? Comente. 
Essas pessoas são migrantes analfabetos, essas pessoas são pobres que tem a esperança de 
mudar suas vidas, que não desistem de lutar mesmo passando por tamanhas dificuldades.