MIREYA SILVA -Portfolio Individual - Projeto de Extensão II - Enfermagem

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	 MIREYA SILVA
	RA: [Número do RA do aluno]
	3102158109  
	POLO / UNIDADE:
	Teixeira de Freitas/ba
	CURSO:
	ENFERMAGEM - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO II - ENFERMAGEM
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Saúde coletiva, vigilância e epidemiologia em saúde pública, legislação do SUS, biossegurança.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Intervir no processo saúde-doença em todo o ciclo vital, considerando os determinantes biológicos, ecológicos, sociais, culturais, econômicos e políticos;
II - Ddsenvolver ações, considerando as especificidades regionais e o perfil epidemiológico de saúde relacionados a promoção, prevenção, proteção, tratamento
e reabilitação em saúde ao indivíduo, à família, ao grupo e à comunidade;
III - Analisar social, histórica e contextualmente a Enfermagem e seu processo de trabalho, a sociedade, o Estado e as políticas de saúde.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES proporciona a formação profissional que, de acordo com as determinações legais do Curso, tenha uma formação generalista e humanista, com habilidades para agir de maneira ética, crítica e reflexiva com base no rigor científico e intelectual, capaz de conhecer e intervir sobre os problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no perfil epidemiológico, nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando as dimensões biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem, está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades.
	CONTEÚDOS:
	I - Indicadores de saúde;
II - Epidemiologia em saúde;
III - Sistemas de informação em saúde e comunicação em saúde;
IV - Saúde ambiental e vigilância em saúde;
V - Bioética e dilemas éticos.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	PARENTI, Tatiane; SILVA, Juliane Silveira Freire da; SILVEIRA, Jamur. Bioestatística. Porto Alegre: SAGAH, 2017.
MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
LEVINSON, Warren. Microbiologia e imunologia médicas. 13. ed. Porto Alegre : AMGH, 2016.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Até 2030, pretende-se erradicar as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças tropicais negligenciadas, além de intensificar o combate à hepatite, às doenças transmitidas pela água e a outras enfermidades infecciosas. 
Outro objetivo é assegurar a cobertura universal de saúde, garantindo proteção contra riscos financeiros, acesso a serviços essenciais de qualidade e disponibilidade de medicamentos e vacinas seguros, eficazes, de qualidade comprovada e a preços acessíveis para todos.
Além disso, busca-se ampliar significativamente o financiamento do setor da saúde, bem como fortalecer o recrutamento, a formação, o desenvolvimento e a retenção de profissionais de saúde nos países em desenvolvimento, com especial atenção aos países menos desenvolvidos e aos pequenos Estados insulares.
	Local de realização da atividade extensionista:
	A atividade de extensão foi realizada em uma escola de Ensino Médio da comunidade local, proporcionando um espaço de diálogo, reflexão e troca de conhecimentos entre os discentes universitários e os estudantes da educação básica. A escolha desse ambiente justifica-se pela relevância do tema para adolescentes e jovens, além da oportunidade de ampliar a conscientização sobre a importância da saúde, a prevenção de doenças transmissíveis e a promoção do bem-estar. Essa iniciativa está alinhada às metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável de Saúde e Bem-Estar, contribuindo para a formação integral dos estudantes e o fortalecimento da educação em saúde na comunidade.
LOCAL:
Escola Municipal Clélia das Graças Figueiredo Pinto
Endereço: R. Joana Angélica, 75 - Santa Rita, Teixeira de Freitas - BA, 45995-195
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	Durante a ação:
	Segundo Levinson (2016), “os componentes e diretrizes dos indicadores de saúde são fundamentais para a promoção de direitos humanos, uma vez que estabelecem as bases legais e operacionais necessárias para a implementação de programas sociais que visam garantir o bem-estar da população”. Com base nesse entendimento, o presente projeto teve como objetivo incentivar os estudantes do Ensino Médio a compreender, desde cedo, a importância da prevenção de doenças, por meio da identificação precoce de surtos e do planejamento adequado em saúde. O desenvolvimento do projeto ocorreu em etapas. No primeiro dia, realizou-se uma apresentação sobre a relevância dos indicadores de saúde e sua organização no Brasil, seguida de palestras abordando o controle de doenças, os processos de investigação e as etapas essenciais para o diagnóstico de possíveis focos epidemiológicos. No segundo dia, foram apresentados, por meio de slides, programas de promoção da saúde já existentes, além de promovida uma discussão sobre a gestão de recursos financeiros voltados ao combate de doenças epidemiológicas. No terceiro dia, contou-se com a participação de um especialista convidado, que trouxe exemplos recentes ilustrando o início de epidemias, evidenciando que muitas delas poderiam ser evitadas com medidas preventivas eficazes. Foram expostos casos reais de prevenção e controle de doenças, destacando a importância da avaliação de programas de saúde e seu impacto direto nos resultados. Para encerramento, os alunos foram desafiados a elaborar um plano fictício de avaliação em saúde, simulando a ocorrência de uma epidemia, com o objetivo de exercitar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Em síntese, o projeto foi desenvolvido com êxito, atingiu seus objetivos e obteve ampla aceitação entre os participantes, que demonstraram satisfação e aprendizado significativo.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançaro resultado:
	Durante a execução do projeto, não foi necessário realizar alterações na estratégia previamente definida, uma vez que as atividades foram conduzidas conforme o planejamento inicial e apresentaram resultados satisfatórios.
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	Resultado da ação:
	Como resultado, constatou-se uma ampliação significativa da compreensão dos participantes acerca da estrutura e da relevância dos indicadores de saúde. As atividades práticas desempenharam papel fundamental no aprendizado, especialmente por meio da simulação do plano de avaliação, que permitiu aos estudantes perceber, de maneira concreta, a aplicação desses instrumentos na prevenção e no controle de epidemias.
	Conclusão:
	 Em conclusão, evidencia-se o forte engajamento dos participantes nas palestras e nas demais atividades desenvolvidas, que proporcionaram não apenas a troca de conhecimentos, mas também a capacitação dos estudantes. As experiências vivenciadas ao longo do projeto contribuíram para o aprimoramento da preparação dos participantes frente aos desafios do controle de doenças e do planejamento estratégico em situações de possíveis epidemias, reforçando a importância da prevenção e da gestão eficiente em saúde pública.
	Depoimentos (se houver):
	Foi possível compreender a relevância dos indicadores de saúde e perceber de que forma as atividades desenvolvidas ampliaram a visão dos articipantes sobre as epidemias. Evidenciou-se que as políticas públicas exercem um impacto direto e decisivo na promoção da saúde, reforçando a importância do planejamento estratégico, da prevenção e do controle eficaz das doenças transmissíveis. 
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Em primeiro lugar, destaca-se que o desenvolvimento do projeto proporcionou uma valiosa oportunidade de planejar ações e assumir a responsabilidade direta pelas atividades realizadas. Mesmo contando com a colaboração dos palestrantes convidados, minha contribuição no evento foi significativa, favorecendo tanto o meu crescimento intelectual quanto o meu desenvolvimento profissional. O projeto também possibilitou o aprofundamento em conhecimentos teóricos, aplicados na elaboração das etapas práticas a serem executadas com os alunos. No que se refere às melhorias observadas, foi possível notar mudanças na postura dos estudantes, que compreenderam a importância da prevenção e da avaliação eficaz para reduzir a propagação de determinadas doenças. Além disso, as atividades proporcionaram uma compreensão mais clara das questões abordadas nas palestras, ampliando a visão crítica dos participantes. Quanto às disciplinas do curso articuladas ao projeto, destacam-se: Avaliação de Programas, Planejamento em Gestão e Saúde Pública, Indicadores de Saúde e Vigilância em Saúde. Todas foram essenciais para compreender o papel da detecção de mudanças nas práticas de saúde, bem como para promover reflexões sobre os sistemas de vigilância e monitoramento voltados à identificação de padrões e alterações nos indicadores de saúde da população.
Dessa forma, o projeto revelou-se altamente relevante, contribuindo de maneira significativa para a minha formação acadêmica e para o fortalecimento da articulação entre teoria e prática.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	 O projeto de extensão realizado no Colégio Estadual Democrático Ruy Barbosa trouxe uma contribuição significativa para nossos estudantes, permitindo-lhes compreender, de forma prática, conceitos fundamentais da epidemiologia e da saúde pública. Observamos que as atividades promovidas pelos universitários favoreceram o planejamento de ações de prevenção e promoção da saúde, além de ampliar o entendimento sobre a influência das políticas públicas na qualidade de vida da comunidade. A interação com os discentes universitários também estimulou o diálogo, a reflexão crítica e o engajamento dos estudantes em questões relacionadas ao bem-estar coletivo.
Nome do responsável pelo depoimento: Paula Santos Freitas 
Cargo: Diretor/Coordenador Pedagógico
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	PARENTI, Tatiane; SILVA, Juliane Silveira Freire da; SILVEIRA, Jamur. Bioestatística. Porto Alegre: SAGAH, 2017. 
MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	 Uma sugestão de melhoria seria a ampliação de projetos que promovam maior integração entre teoria e prática, oferecendo aos acadêmicos a oportunidade de experiências em campo e contribuindo para uma formação mais significativa. Projetos dessa natureza permitiriam aos estudantes desenvolver uma visão mais ampla das atividades que irão executar futuramente, assim como compreender melhor o contexto e o campo de atuação profissional. 
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