PLANO DE CURSO 2013.2

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Universidade Federal Fluminense
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO 
DISCIPLINA: DIDÁTICA 
PROFESSORA: Mylene Santiago		
E-MAIL: mylenesantiago87@gmail.com 
ANO/SEMESTRE: 2013/01 PASTA: 123 Bl.: B
PLANO DE CURSO 
EMENTA: Sociedade, educação e trabalho docente. O papel da didática na formação de educadores-pesquisadores. A didática em espaços educacionais diversos. Escola: a prática docente-discente como objeto de problematização, investigação e reinvenção. Tendências político-pedagógicas. Cotidiano didático: processos, contextos, elementos, sujeitos. Currículo: inter-transdisciplinaridade e construção do conhecimento. Cultura, identidade e saberes docentes. 
OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
- Relacionar a educação, a escola e a sociedade numa perspectiva crítico-reflexiva; 
- Formar professores que atuem com consciência política, a partir de uma dimensão humanística e técnica para uma docência comprometida com um projeto educacional/societário de luta contra a mercantilização do conhecimento/do ensino/do aprendizado. 
- Problematizar práticas pedagógicas identificando-se desafios e perspectivas para o trabalho docente-discente; 
- Vivenciar e ressignificar no cotidiano do curso, dificuldades, avanços, contradições e possibilidades na construção de uma didática emancipatória, com ênfase no planejamento participativo, processual e dialógico; 
- Situar as escolhas curriculares, a elaboração de programas e projetos pedagógicos.
ORGANIZAÇÃO DO CURSO: unidades e conteúdo
UNIDADE I - Sociedade, educação e trabalho docente
- A educação na sociedade;
- Teorias que sustentam as práticas educativas: tendências político-pedagógicas;
- Influências teóricas no ensino e nas práticas pedagógicas no Brasil;
- O papel da didática na formação de educadores-pesquisadores;
- A didática em espaços educacionais diversos.
UNIDADE II – A organização do processo didático
- O planejamento da prática docente;
- As estratégias de ensino na ação didática;
- A aula como espaço-tempo coletivo de construção de saberes;
- Avaliação escolar;
- Currículo: seleção e organização do conhecimento escolar.
METODOLOGIA DE TRABALHO: este plano de trabalho se pauta na concepção da construção coletiva, democrática e, portanto, dialógica do conhecimento, de modo que se possa expressar ideias e assumir posturas críticas em relação a diferentes autores e teorias que discutem a relação entre educação, sociedade e formação profissional do professor. 
ESTRATÉGIAS DE TRABALHO: serão propostas atividades como: socialização de experiências; leituras de artigos, textos, documentos; discussões em sala; debate sobre filmes; aulas de sistematização, integração e articulação de conhecimentos; seminários e produção de textos.
AVALIAÇÃO: é concebida como um exercício formativo e dialógico que se realiza de modo contínuo. A avaliação acontece ao longo de todo o semestre, considerando-se: a participação geral no curso, o desenvolvimento nas atividades e a produção de textos reflexivos.
BIBLIOGRAFIAS 
ARROYO, Miguel Gonzáles. Ofício de mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2001.
ARROYO, Miguel Gonzáles. Currículo, territórios em disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2006. (Coleção Primeiros Passos; 20)
CANDAU, Vera. (Org.). Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2003.
CANDAU, Vera. A didática em questão. 19 ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
CHARLOT, Bernard. Relação com o saber, formação de professores e globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2005.
ESTEBAN, Maria Teresa (Org.). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. RJ: DP&A, 2003. 
FARIAS, Isabel Maria Sabino de (et. al.). Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Líber Livro, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Col. Leitura).
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos para quê( São Paulo: Cortez, 1994. 
LIBÂNEO, José Carlos e ALVES, Nilda (orgs.). Temas de Pedagogia: diálogos entre didática e currículo. São Paulo: Cortez, 2012.
MOREIRA, A. F. B.; SILVA, T. T. da. (Orgs.) Currículo, cultura e sociedade. 10. ed. São Paulo, Cortez, 2008.
RANGEL, M e FREIRE, W. (Orgs.). Ensino-aprendizagem e comunicação. Rio de Janeiro: WAK, 2010. 
RANGEL, M. (Org.). Diversidade, diferença e multiculturalismo. Niterói, RJ: Intertexto, 2011. 
SACRISTÁN, Gimeno e GÓMES, Pérez. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Artmed, 1998.
VEIGA, Ilma (org.). Repensando a Didática. Campinas: Papirus, 1990.
VEIGA, Ilma (org.). Didática: o ensino e suas relações. Campinas, SP: Papirus, 1996.
Cronograma 
	Aulas 
	Datas 
	Conteúdo temático
	1
	17/09/13
	Apresentação do plano de curso.
 Introdução.
	2
	19/09/13
	Educação e didática.
	3
	24/09/13
	Didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos. http://www.ucg.br/site_docente/edu/libaneo/pdf/didaticadoprof.pdf
	4
	26/09/13
	Abordagens do processo de ensino e aprendizagem. ftp://www.usjt.br/pub/revint/19_40.pdf
	5
	01/10/13
	Atividade em campo
	6
	03/10/13
	Atividade em campo
	7
	08/10/13
	Cotidiano didático
	8
	10/10/13
	Transposição didática.
Química - http://www.scielo.br/pdf/qn/v20n5/4901.pdf
História - http://www.ichs.ufop.br/perspectivas/anais/GT0509.htm
	9
	15/10/13
	Seleção de Objetivos e Conteúdos
	10
	17/10/13
	Estratégias de ensino
	11
	22/10/13
	Planejamento escolar
	12
	24/10/13
	Avaliação escolar
	13
	29/10/13
	Plano de aula
	14
	31/10/13
	Apresentação do plano de aula
	15
	05/11/13
	Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas. http://www.curriculosemfronteiras.org/vol11iss2articles/candau.pdf
	16
	07/11/13
	filme: Entre os muros da escola
	17
	12/11/13
	Debate/análise filme
	18
	14/11/13
	Currículo e interdisciplinaridade
	19
	19/11/13
	Parâmetros curriculares nacionais e temas transversais
	20
	21/11/13
	Introdução ao Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	21
	25/11/13
	Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	22
	28/11/13
	Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	23
	03/12/13
	Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	24
	05/12/13
	Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	25
	10/12/13
	Seminário Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia
	26
	12/12/13
	Projeto político pedagógico
	27
	17/12/13
	Tecnologias da informação e práticas educativas
	28
	19/12/13
	Avaliação individual
	29
	07/01/14
	VS
	30
	09/01/14
	Entrega do resultado
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