Prévia do material em texto

Questão 01 A educação contemporânea tem se preocupado com a alfabetização visual, para preparar a criança A para aprender a desenvolver a arte da pintura. para desenvolver a arte de desenhar. para aprender a fazer leituras. D para mundo visual de maneira mais crítica e consciente. E para conhecer a história da arte. Questão 02 De acordo com texto, analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). modo de ser da linguagem musical tem como matérias-primas sons e silêncios articulados em pensamentos musicais. Martins, Picosque e Guerra (2010) indicam que aprendiz de arte envolva-se com: I pensamento musical, imaginando, relacionando e organizando sons e silêncios; - A utilização de recursos e materiais: III . - A percepção dos parâmetros do som (altura, duração, intensidade e IV A criação e percepção de composições e a V - A exploração da do corpo, de instrumentos musicais e objetos sonoros; VI - conhecimento e exploração da estrutura da linguagem sonora (sinais e signos, modos, melodias, ritmos, etc.); As assertivas II. III. V e VI são, respectivamente: A V.V.V.V.V.V. V.V.F.V.V.V. V.V.V.F.V.V. D V.F.V.V.V.V. E F.V.V.V.V.V. Questão 03 Algo significativo e marcante pode influenciar nossa visão de mundo e escolhas. Quem não se lembra de uma cena de um filme, uma pintura, ou desenhos que vimos na nossa infância que marcaram nossa história. Também uma música, um perfume, uma imagem pode nos fazer viajar a tempos passados. encontro com a beleza ou com a estranheza que pode nos marcar para sempre. Essas características se refere a A Mediação Cultural. Cultura oral. Nutrição estética. D Experiência estética. E Cultura visual.Questão 04 Leia fragmento de texto e complete-o corretamente: Compreender a concepção de aprender arte por meio de leituras de obras de arte tem como objetivo refletir sobre as ideias e as aspirações de uma civilização. Neste sentido, a participação do aluno deve educador deve saber como apresentar as imagens, como planejar uma visita ao museu e como aproveitar esta experiência com seus alunos. A(s) palavra(s) que completa(m) corretamente texto é(são): A parcialmente ativa passiva de observação D passiva de observação E ativa não passiva Questão 05 Outra mudança bastante significativa nas aulas de arte foi a presença de imagens. Antes dos anos oitenta eram raros, no Brasil, relatos de educadores que trabalhavam com leituras de imagens em sala de aula. Com os estudos desenvolvidos pela professora Ana Mae Barbosa, no final dos anos de 1980, que ficou conhecido como abordagem triangular do ensino de arte, a imagem ficou cada vez mais presente nas aulas de arte, porque esta proposta metodológica previa três momentos de aprendizagem: ( Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I - leitura de obras de fazer III . contextualização; As assertivas I. e III são, respectivamente: A F.V.V: F.F.V: V.F.V: D V.V.V: E V.V.F: Questão 06 Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas, em seguida, assinale alternativa que reune as correspondências corretas entre as informações nelas contidas. Coluna A I - Expressionismo; II - Dadaismo; III Art Pop; IV Arte conceitual; Coluna 1) no da década de 1960, os artistas questionavam crescimento de meios de comunicação de massa, como a televisão, que abriu um novo canal de divulgação de produtos para consumo. A publicidade começava a conduzir gosto desejo das pessoas por adquirirem objetos novos padrões de vida. Nesse cenário, Art Pop surgiu como um movimento artístico que se apropriava da cultura de massa com tom Nasceu na Inglaterra, espalhou se para outros e sociedade cultura dos EUA serviram de inspiração para diversos artistas que, em suas obras, questionavam estilo de vida americano; 2) manifestação artista que prima por uma arte mental, que está muito ligada ao discurso do artista à interpretação de quem aprecia. É uma arte intelectual não narrativa ou formal como mundo estava acostumado a ver antes do inicio do século XX; 3) movimento que nasceu no início do século XX. Em meio a conflitos e guerras, os artistas refletiam respeito das condições humanas da existência; 4) uma forma de fazer arte que manifestava intenção de romper fronteiras entre linguagens, delimitações de materiais ou regras na arte. se de modo em relação cultura do ocidente do do século XX em meio às contradições sociais encontradas entre avanços tecnológicos e a da guerra; A sequência CORRETA desta associação é: AII-1; III-4; IV-3; I-1; III-3; IV-4; D III-1; IV-2; E II-1; IV-3; Questão 07 Leia a afirmação a seguir sobre processo de criação, onde se omitiu uma lacuna o tipo de pensamento que também faz parte da criação. Na criação há pensamento (racional) tanto quanto há imaginação e intuição. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: A Lógico. Esporádico. c Irreal. D Criterioso. E Complexo. Questão 08 conhecimento pela apreciação de obras de arte sejam elas pintura, escultura, música ou espetáculo de dança e teatro: I) Podem compor memórias culturais que serão essências no momento da criação também na formação do cidadão. II) Não deve compor memórias culturais, não há essência para formação do cidadão. III) Artistas sempre procuram saber sobre os assuntos que abordam em suas obras, com a criança não é diferente, é importante nutrir seu olhar e mente. Está correto que se afirma em: A apenas. apenas. c le III, apenas D III. E apenas. Questão 09 diagrama seguir representa: I III IV V VI Medida Transformação ou relação (positiva ou negativa) A A Agenda para AçãoA A Agenda para Ação diagrama de Venn Campo Conceitual das Estruturas Aditivas D diagrama da prova dos nove E movimento Matemática Moderna Questão 10 A situação problema a seguir é um exemplo de, assinale alternativa correta: Marta tem 3 camisetas (uma azul, uma preta e uma verde) 4 shorts (nas cores bege, branca, rosa e vermelha). De quantos modos diferentes ela pode se vestir combinando todas as camisetas com todos os shorts? A Estatística indutiva. c Combinatória. D Probabilidade. E Estatística descritiva. Questão 11 A Estatística tem natureza interdisciplinar que possibilita relações com vários ramos da atividade humana permite um papel especial no universo científico, uma vez que desenvolvimento de suas ideias não é exclusividade dos estatísticos. Ela contribui com conhecimentos que permitem lidar com incerteza e a variabilidade dos dados, mesmo durante coleta, possibilitando tomadas de decisão com mais argumentos. Nos dois primeiros anos da escolarização, como a escola pode ajudar criança a construir noções de Estatística? A É pois professor está lidando com crianças pequenas e elas ainda não estão prontas para ter acesso a um ensino de um tema tão complexo. Observando contexto que está inserido. c Por meio da organização de dados que ela encontra no seu dia a dia. D Não dá, pois, professor possui formação insuficiente para ensinar Estatística. E Por meio de cálculos de médias de suas notas. Questão 12 De acordo com a teoria do Campo Conceitual das Estruturas Aditivas de Vergnaud, exemplo seguir envolve a ideia de transformação: Luiz tinha 10 figurinhas. Ele ganhou de seu padrinho 6 figurinhas. Quantas figurinhas ele tem agora? 10 A Negativa Intermediária Inicial D Final E PositivaQuestão 13 "Para produzir os números cuja escrita convencional ainda não haviam adquirido, as crianças misturavam os símbolos que conheciam colocando os de maneira tal, que se correspondiam com a ordenação dos termos" (LERNER e SADOVSKY, 1996, p.92). Escrevem duzentos e cinquenta e quatro como 200504, ou escrevem quatro mil como 41000. Esse tipo de escrita se baseia na numeração: A Posicional Escrita Hierarquizada D Falada E Espiralizada Questão 14 Na década de educadores brasileiros entraram em contato com as ideias de Piaget sobre a construção do Assinale alternativa que NÃO defendida por A uso de materiais concretos nas aulas Os conhecimentos prévios hipóteses das crianças não são importantes Recomendações para que, em sala de aula, fossem desenvolvidas atividades de seriação, classificação correspondência termo a termo D A importância de se trabalhar com atividades pré-numéricas E A importância do trabalho com blocos lógicos Questão 15 Duas pesquisadoras argentinas Lerner e Sadovsky (1996) fizeram uma grande pesquisa na década de 90 sobre os números sistema de numeração decimal. As autoras revelam que as crianças constroem conceito de número com base no desenvolvimento cognitivo, mas também na interação com ambiente social em que convivem. Elas afirmam que as crianças, a partir de experiências significativas constroem hipóteses em relação à escrita numérica antes mesmo de iniciar a escolaridade básica. Entre as hipóteses destacam: A A importância do papel do professor que deve proporcionar um ambiente de aprendizagem em que as crianças entrem em contato com números falados e escritos. A construção do número se dá pela abstração reflexiva. A quantidade de algarismos de um número e a posição dos algarismos como critérios de comparação e a escrita baseada na fala. D A aquisição da sequência verbal depende dos diferentes estímulos do ambiente social que é componente linguístico, que permite a denominação de número. E Entre a assimilação e acomodação ocorre uma espiral crescente de negações de negação. Os Curriculares Nacionais destacam algumas orientações metodológicas didáticas sobre ensino de Entre elas apresentam a resolução de recurso à história da uso de recursos tecnológicos, como Internet e uso de Jogos Documentos mais atuais como recursos metodológicos, as Investigações nas aulas de a etnomatemática leitura escrita nas aulas de Assinale a alternativa que apresenta, nessa a diferença entre problema exercicio em Matemática A Os exercícios levam a compreensão dos processos históricos da construção do conhecimento matemático problemas a soluções mecânicas Nos exercícios alunos precisam desenvolver algum tipo de estratégia para já nos problemas eles utilizam mecanismos que os levam imediatamente à Nos problemas os alunos precisam desenvolver algum tipo de estratégia para já nos exercícios eles utilizam mecanismos que os levam imediatamente à D Os problemas levam a compreensão dos processos históricos da construção do conhecimento matemático exercícios a soluções mecânicas E Os problemas só podem ser resolvidos com novos recursos didáticos como os computadores e as calculadoras e os exercícios independem desses recursos