APOSTILA-ARTE-7-ANO---1-BIMESTRE

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Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS. Leia 
o texto com bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha 
alguma dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, 
fotografe os exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 1ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 12/02/2021 
 
 
CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS 
 
 DEFINIÇÃO DE COR: A cor é uma das principais características do mundo 
 que nos rodeia. 
 É um elemento expressivo e simbólico, de fundamental importância na linguagem 
visual. A cor é um fenómeno físico. Parece difícil acreditar, mas a cor não existe em si 
de forma independente da luz. Ela é gerada pela luz. 
 Segundo Newton, as cores-luz surgiram da seguinte ordem: violeta, azul, verde, 
amarelo, laranja e vermelho. 
AS CORES PRIMÁRIAS - São cores puras, que não sofreram mistura: Vermelho, azul e 
amarelo. 
 
 
O vermelho, o amarelo e o azul são chamadas cores primarias, porque são cores que 
iniciam o círculo cromático. 
AS CORES SECUNDÁRIAS - São 
cores resultantes de duas cores 
primárias, resultando nas cores: 
laranja, verde e violeta. 
 
 Afinal precisamos entender 
que se misturarmos as cores 
primárias duas a duas iremos obter 
as cores secundárias. 
 
Veja como se formam as seguintes 
cores secundárias feitas com as 
primarias: 
Cores Terciárias: São obtidas pela mistura de uma primaria com uma ou mais 
secundárias. 
 Na imagem abaixo fica mais fácil entender: Cores Complementares. Para dar um 
efeito de maior luminosidade nas cores e fazer as sombras das figuras, usa-se colocar 
lado a lado, as cores complementares e contrastantes. Elas são chamadas assim porque 
uma não precisa da outra para a sua formação, porém elas se completam e colocadas 
uma ao lado da outra dá um efeito muito bonito. 
 É só você marcar uma cor primária, por exemplo o azul, e procurar a cor que fica 
no lado oposto do cromático. 
 A cor complementar do azul é o laranja, do vermelho é o verde e do amarelo é o 
violeta. 
Círculo Cromático 
 O círculo cromático está formado, perceba que as cores 
primarias ficam intercaladas com as cores secundárias. Em 
cada lado de uma das cores secundárias estão as cores 
primarias que se formam. 
 
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO 
 
1) Quais são as cores: 
 
-Primárias: 
 
-Secundárias: 
 
-Terciárias: 
 
2) Escreva a definição de cor: 
 
 
 
3) Segundo Newton qual é a sequência da origem das cores: 
 
 
 
4) Faça um desenho com as cores: Primárias, secundárias e terciárias. (Lembrando que 
são três desenhos um com cada cor primarias, secundárias e terciárias) 
 
 
 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: Linha. Leia o texto com bastante atenção, copie e responda 
no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma mensagem no 
horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno, que devem ser 
feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 2ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 04/03/2021 
 
 
 
LINHA 
 
 A sequência de pontos muito próximos outro elemento fundamental na 
linguagem visual, a linha. Esse elemento pode ser assimilado como o rastro que 
o ponto deixa quando se desloca no espaço. As linhas podem ser grossas, finas, 
retas, redondas, contínuas, coloridas, etc. 
 Cada modelo, ou a associação de vários deles, nos traz uma informação, 
marca fronteiras, bordas, intercessões de superfícies, profundidade, além de 
provocar diversas sensações. 
 A linha reta é firme, estável e nos dá a impressão de segurança e solidez. 
Quando apresentada na forma horizontal, pode dar a ideia de quietude; quando 
na vertical, pode sugerir elevação espiritual. 
 A espiral é envolvente; é sinuosa é envolvente, sensual e suave, e pode 
nos transmitir a sensação de sonho e movimento, ritmado; a curva dá a 
impressão de dinamismo; enquanto a linha poligonal, ou quebrada, tende a nos 
passar o sentimento de agressividade e raiva. 
 Dessa forma, mesmo sem sombras, cores ou palavras, os desenhos 
podem passar sentimentos, ideias ou mensagens pela forma das linhas 
escolhidas para representa-los. 
 Para entendermos melhor, você irá observar, a seguir desenhos compostos 
apenas por linhas e que estão presentes no nosso cotidiano. 
 Os balões, comuns na história em quadrinhos, são de diferentes formatos para 
enfatizar os sentimentos dos personagens. 
 Porém, mesmo sem o texto presente, conseguimos interpretar os balões. 
Isso acontece porque a linha que desenha o balão também nos passa ideias e 
sensações. Acima, você pode observar vários desenhos que, mesmo sem ter o 
formato do rosto definido, passam sentimentos e sensações dos personagens, 
apenas pelo formato do rosto definido, passam sentimentos e sensações dos 
personagens, apenas pelo formato curvo, reto ou angular das linhas. 
 
ATIVIDADE 
 
Observe abaixo uma das produções do pintor e artista gráfico Paulo Klee e responda às 
questões com atenção: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Você vê outros elementos de composição nesse trabalho além da linha? 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
 
2. A obra lhe transmitiu sensações? Quais? 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
 
3. Que tipo de linha podemos encontrar nesse trabalho? 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
 
3. Você acredita que tenha sido fácil pintar esse Anjo? Por quê? 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: Elementos constitutivos das artes visuais. Leia o texto com 
bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma 
dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os 
exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 3ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 11/03/2021 
 
 
 
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS 
ARTES VISUAIS 
Sabendo que: A elaboração de uma 
imagem para comunicar uma ideia ou 
informação pressupõe o uso de uma 
linguagem visual. Assim como as pessoas 
podem "verbalizar" o seu pensamento, elas 
podem "visualizar" o mesmo usando a 
linguagem visual. Um diagrama, um mapa, 
uma fotografia, uma escultura e uma 
pintura são exemplos de usos da 
linguagem visual, e podem incluir o ponto, 
linha, forma, cor, movimento, textura, 
espaço e proporção. Mas como as imagens 
são construídas? Se prestarmos atenção a um desenho, veremos que nele hápontos, 
linhas e cores. As formas em artes visuais são constituídas por pontos, linhas, planos e 
cores e ao combiná-los entre si podemos criar imagens. Esses elementos são usados e 
explorados nas obras de artistas de diversos movimentos artísticos. 
Observe exemplos do Expressionismo: 
 Figura 1- Eken, Edvar Munch, 1906 Figura 2 – Noite estrelada, 
Vincent Van Gogh, 1889 
FONTE: https://pt.wahooart.com/@@/8XXA5D-Edvard-Munch-Eken 
(acesso em 25/03/2020) 
FONTE: https://www.culturagenial.com/quadro-a-noite-estrelada-de-
vincent-van-gogh/ (acesso em 25/03/2020) 
 
 
 
ATIVIDADE 1 – 
 
O Expressionismo foi um movimento 
artístico que surgiu no final do século XIX e 
início do século XX como uma reação à 
objetividade do impressionismo, 
apresentando características que 
ressaltavam a subjetividade. Os artistas 
expressavam emoções e sentimentos 
através de suas obras, muitas vezes de forma exagerada e subversiva. 
 
 
a) Agora é a sua vez! Aponte as principais características do Expressionismo. 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
b) Quais dessas características estão presentes e você consegue identificar nas 
figuras 1 e 2? Quais elementos da linguagem visual você percebe nas imagens? 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
c) Pesquise outros artistas do expressionismo e faça um arquivo seu com imagens. 
Você é curioso? 
Então vale a pena ler sobre a história de vida dos artistas citados acima: Edvard Munch 
e Vincent Van Gogh. Mas será que no Brasil tivemos artistas expressionistas? Escreva 
aqui o nome dos artistas que você encontrou e arquive algumas obras. 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
 
Nós, seres humanos, vivemos muitas vezes um “turbilhão de emoções”. Identifique ou 
escolha pelo menos uma emoção e tente representá-la com um desenho. Lembre-se de 
usar elementos da linguagem visual e algumas características do expressionismo! (Use 
sua criatividade aqui ou numa folha e anexe). FAZER EM SEU CADERNO! 
 
 
https://pt.wahooart.com/@@/8XXA5D-Edvard-Munch-Eken
https://pt.wahooart.com/@@/8XXA5D-Edvard-Munch-Eken
https://pt.wahooart.com/@@/8XXA5D-Edvard-Munch-Eken
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https://www.culturagenial.com/quadro-a-noite-estrelada-de-vincent-van-gogh/
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https://www.culturagenial.com/quadro-a-noite-estrelada-de-vincent-van-gogh/
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https://www.culturagenial.com/quadro-a-noite-estrelada-de-vincent-van-gogh/
https://www.culturagenial.com/quadro-a-noite-estrelada-de-vincent-van-gogh/
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: Elementos constitutivos das artes visuais. Leia o texto com 
bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma 
dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os 
exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO 4ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 18/03/2021 
 
 
 
ESTILOS VISUAIS 
 
Sabendo que: A elaboração de uma imagem para comunicar uma ideia ou informação 
pressupõe o uso de uma linguagem visual. Assim como as pessoas podem "verbalizar" 
o seu pensamento, elas podem "visualizar" o mesmo usando a linguagem visual. Um 
diagrama, um mapa, uma fotografia, uma escultura e uma pintura são exemplos de 
usos da linguagem visual, e podem incluir o ponto, linha, forma, cor, movimento, 
textura, espaço e proporção. Mas como as imagens são construídas? Se prestarmos 
atenção a um desenho, veremos que nele há pontos, linhas e cores. As formas em 
artes visuais são constituídas por pontos, linhas, planos e cores e ao combiná-los entre 
si podemos criar imagens. Esses elementos são usados e explorados nas obras de 
artistas de diversos movimentos artísticos. Observe exemplos do Cubismo: 
O CUBISMO é um movimento artístico que surgiu no século XX. Os principais artistas 
são Pablo Picasso e Georges Braque. Esse movimento se expandiu e influenciou a 
literatura e a poesia. O quadro Les demoiselles d'Avignon, de Picasso, 1907, é 
conhecido como marco inicial do cubismo. Nele ficam evidentes as referências a 
máscaras africanas, que inspiraram a fase inicial do cubismo, juntamente com a obra 
de Paul Cézanne. 
O cubismo representava as formas da natureza por meio de figuras geométricas, 
representando as partes de um objeto no mesmo plano. A representação do mundo 
passava a não ter nenhum compromisso com a aparência real das coisas. 
Historicamente o cubismo se originou na obra de Cézanne, pois para ele a pintura 
deveria tratar as formas da natureza como se fossem cones, esferas e cilindros. 
Entretanto,os cubistas foram mais longe do que Cézanne. Passaram a representar os 
objetos com todas as suas partes num mesmo plano. É como se eles estivessem 
abertos e apresentassem todos os seus lados no plano frontal em relação ao 
espectador. Assim, essa atitude de decompor os objetos não tinha nenhum 
compromisso de fidelidade com a aparência real das coisas. 
O pintor cubista tenta representar os objetos em três dimensões, numa superfície 
plana, usando formas geométricas, com o predomínio de linhas retas. Não representa 
de forma real, mas sugere a estrutura dos corpos ou objetos, sendo possível perceber 
planos, volumes, linhas, cores e outros elementos da linguagem visual. 
Observe atentamente as obras de três artistas cubistas: 
 
 
 
 
 IMAGEM 1 IMAGEM 2 IMAGEM 3 
 Les Demoiselles d’Avignon Porto em Normandy Natureza morta com cestas de maçãs 
Pablo Picasso, 1907 Georges Braque, 1909 Paul Cezanne, 1895 
 
ATIVIDADE PARA RESPONDER EM SEU CADERNO! 
 
a) Observe as IMAGENS 1, 2 e 3. Quais elementos ou características do 
Cubismo você consegue identificar? 
 
b) A imagem 1 Les Demoiselles d’Avignon é uma das obras que revolucionou 
a história da arte, dando base para o cubismo e a pintura abstrata. Inspirada no bordel 
da rua Avignon, em Barcelona, a pintura representa cinco mulheres nuas, que se 
transformam em figuras geométricas, com contornos de linhas irregulares e quebradas 
— um grande marco da estética cubista. Ela está disponível no Museu de Arte 
Moderna, em Nova York. 
faça alguns registros como contexto histórico, artistas que se sobressaíram e suas 
principais obras... Será que as obras representam o contexto/lugares em que estes 
artistas viviam? Quais são as artistas mulheres e brasileiras que se destacam neste 
período? 
 
c) Na imagem 2, Porto em Normandy, de Georges Braque, cena da primavera 
de 1909. Em lugar de um espaço aberto preenchido com cor, o céu representado na 
pintura Porto em Normandy é cheio de formas como a paisagem. 
Você consegue identificar elementos de um porto na imagem? Cite-os. 
 
d) E agora você é o artista! Use sua imaginação, se o artista “Braque” estaria 
aqui em Goiânia hoje, 
qual espaço ele representaria numa tela? Uma rodoviária? O aeroporto? Um 
estacionamento de shopping? Uma rua movimentada? Uma escola? Crie um 
desenho/pintura usando elementos do Cubismo e represente um espaço que você 
gosta no seu bairro ou cidade. 
 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: aspectos históricos, sociais e políticos da produção 
artística. Leia o texto com bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades 
propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via 
WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 5ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 25/03/2021 
 
 
 
ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS E POLÍTICOS DA PRODUÇÃO 
ARTÍSTICA 
A Semana de Arte Moderna ou Semana de 1922, considerada como um divisor de 
águas na história da arte brasileira, foi um evento de música, dança, poesia e artes 
plásticas que inaugurou um novo movimento artístico e cultural no Brasil: o 
Modernismo. Uma das principais propostas dos artistas desse movimento era misturar 
influências do exterior e elementos brasileiros, buscando as raízes da nossa cultura 
indígena, africana e caipira. 
 
ATIVIDADE 
 
01. Anita Malfatti foi uma das precursoras da Arte Moderna no Brasil ao apresentar 
suas obras em uma exposição em 1917, gerando polêmicas sobre sua forma de 
representação. Isso tem a ver com as características expressionistas de suas 
obras, algo novo para os padrões de arte da época. 
 
Sobre a imagem acima, responda: 
 
1. O que é apresentado na obra e que relações podemos estabelecer sobre o tema e 
o Brasil? ______________________________________________________________ 
 
______________________________________________________________________ 
 
 
2. A pintura “Tropical” foi uma das primeiras pinturas modernas, cuja temática é 
brasileira. Quem é a figura central da obra e em que espaço ela está inserida? _______ 
 
______________________________________________________________________ 
 
 
3. Uma leitura formal da obra nos permite identificar os elementos da linguagem visual 
que foram explorados pela artista. Escreva-os abaixo: ___________________________ 
 
______________________________________________________________________ 
 
 
4. Identifique a paleta de cor explorada pela artista pintando retângulos. Vamos ver 
quantas cores você consegue perceber: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: Elementos constitutivos do movimento: peso. Leia o texto 
com bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha 
alguma dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, 
fotografe os exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 6ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 30/03/2021 
 
 
 
OLÁ, ESTUDANTE! 
Segue proposta de atividades para você se aproximar cada vez mais dos conhecimentos 
relacionados à arte da dança. O convite é para que você observe bem as imagens e 
responda as questões. Se considerar importante, anote suas dúvidas e considerações 
em seu caderno de arte-dança. Bom trabalho e muita saúde. 
 
01. Para você, alguma das imagens abaixo se refere a peso? Alguma delas a peso leve? 
Alguma a peso forte? Escreva sobre suas percepções. 
 
Imagem 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Imagem 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Imagem 4 
 
 
02. Para nossos movimentos se realizarem é necessária uma articulação de vários 
elementos. Um desses elementos é o peso. Alguns estudiosos do movimento afirmam 
que o peso pode ser leve ou forte. 
 
03. Analisando esses registros de dança (imagens 3 e 4), você percebe alguma relação 
com o elemento peso? Que tal descrever um pouco a esse respeito? 
#fica a dica: 
As imagens 3 e 4 são registros de trabalhos de dança de grupos goianos: 
Imagem 3: Grupo Solo de Dança. 
Imagem 4: Mega Break 
Te convido a ficar atento (a) ao seu corpo e aos seus movimentos! 
Sugestão: observe seus movimentos do cotidiano por ao menos dois dias e perceba se 
você geralmente realiza movimentos leves ou fortes. 
 
“O que você faz é movimento, o que você cria é dança [...] são experiências 
crucialmente diferentes.” Preston-Dunlop, 1995 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: Arte Ano: 7º Ano Professores: Elania Arruda e Jailza Nery 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE ARTE DO 1º BIMESTRE – 7º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: Neocentrismo. Leia o texto com bastante atenção, copie e 
responda no caderno as atividadespropostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma 
mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno, 
que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE ARTE – 7º ANO - 7ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 08/04/2021 
 
 
NEOCENTRISMO 
Tropicália (instalação) - Hélio Oiticica Série Bichos - Lygia Clark 
(Fonte: Tate Gallery, acesso em 28/04/2020) (Fonte: Artsy, acesso em 28/04/2020) 
 
 O neoconcretismo foi um movimento artístico brasileiro que buscou a 
sensibilidade, expressividade, subjetividade, caracterizando-se também por irem 
além do meramente visual no campo das artes (muitas das obras desses artistas 
mexem com outros sentidos, como o olfativo, sensorial, auditivo e até o degustativo). 
Entre os principais expoentes, podemos destacar Lygia Clark e Hélio Oiticica. Além 
de terem feito parte dessa importante vanguarda, esses artistas defenderam e 
produziram uma arte mais participativa, e desenvolveram uma grande diversidade 
de formas artísticas, em pintura, colagem, escultura, dobradura e instalação. 
 
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO 
A. Inspirado por esses artistas, explore alguns objetos em sua casa. Busque por 
objetos que estimulem os sentidos táteis/sensoriais (a textura, sensação térmica, de 
peso e/ou sensação de solidez). Anote aqui os objetos que experimentou e quais 
sensações sensoriais eles despertaram. 
 
B. Ainda explorando a sensação tátil, use o papel e um lápis ou giz de cera para 
transferir texturas de elementos/objetos que tenha em casa. Coloque a folha de papel 
sobre o cimento, a tábua de madeira, o vidro da janela ou sobre objetos como moedas, 
solado de sapatos etc., e passe o lápis ou giz sobre o papel para "capturar" a textura. 
 
C. O próximo experimento só tem graça se feito com outra pessoa. Então, convide 
algum familiar que more com você e façam um jogo de adivinhações com objetos de 
casa e testem quem tem os sentidos mais apurados. Cada um escolhe alguns objetos 
(CUIDADO, hein? não utilize objetos cortantes ou pontiagudos!) que o outro participante, 
de olhos vendados, vai tentar adivinhar pelo tato e/ou pelo olfato. Cite alguns objetos 
que testou. E aí, quem acertou mais? 
 
 
D. Os Bichos de Lygia Clark são esculturas articuláveis que propõem a 
participação do observador, uma espécie de origami, abstrato e geométrico. Lygia, como 
seu colega Hélio Oiticica, tinha uma proposta de arte interativa, na qual quem interage 
também cria. 
Vamos construir um bicho? A partir do modelo para fazer o seu "Bicho", transfira as 
medidas para uma cartolina, papel cartão ou papelão. Você pode seguir as indicações 
com lugares para dobras e cortes, mas também pode experimentar e fazer dobras e 
cortes em outras regiões. 
 
Modelo simplificado para Bicho 
(Fonte: Aissi Karita, 28/04/2020) 
 
 
	O neoconcretismo foi um movimento artístico brasileiro que buscou a sensibilidade, expressividade, subjetividade, caracterizando-se também por irem além do meramente visual no campo das artes (muitas das obras desses artistas mexem com outro...
	ATIVIDADES DE FIXAÇÃO