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Introdução 
aos Processos
Psicológicos
Básicos: Linguagem
A linguagem é um sistema complexo e fascinante que
nos permite comunicar ideias, pensamentos e
emoções. Explore a linguagem como um processo
psicológico fundamental, desvendando suas nuances
ç
Psicóloga – CRP 15/6009
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O que é Linguagem?
Sistema de
Comunicação
A linguagem é um sistema de
símbolos e regras que
permite a comunicação entre
indivíduos.
Expressão e
Compreensão
A linguagem nos permite
expressar nossos
pensamentos e sentimentos
e compreender os de outros.
Organização do
Pensamento
A linguagem estrutura e
organiza nossos
pensamentos, auxiliando na
formação de conceitos e na
resolução de problemas.
Cultura e
A linguagem reflete a cultura
e a identidade de um grupo,
transmitindo valores, crenças
e histórias.
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Aquisição da
1 Fase Pré-Nesta fase o bebê balbucia e emite sons
2 Fase deO bebê começa a usar palavras isoladas para se comunicar
3 Fase deO bebê combina duas palavras para formar frases simples
4 Fase deA criança desenvolve a gramática,
construindo frases complexas e usando linguagem abstrata
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Desenvolvimento da Linguagem
1 Fonologia
O desenvolvimento da
fonologia inclui a
aquisição de sons e a
capacidade de pronunciá-
2 Semântica
O desenvolvimento da
semântica envolve a
compreensão do
significado das palavras
e a capacidade de usá-
3
Gramática
O desenvolvimento da
gramática engloba a
aquisição das regras da
linguagem, como a
4
Pragmática
O desenvolvimento da
pragmática envolve a
compreensão das regras
sociais da linguagem e a
capacidade de usar a
linguagem de forma
apropriada em diferentes
Ex: oposição do som de P e B 
Ex: compreender o significado de
banco (instituição ou acento)
Ex: compreender uma ironia
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Funções da Linguagem
Comunicaçã
A linguagem é o
principal meio de
comunicação entre as
pessoas, permitindo a
Pensamento
A linguagem é essencial
para a organização do
pensamento, permitindo
a formação de conceitos
Socialização
A linguagem facilita a
interação social,
permitindo a construção
de relacionamentos, a
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  A linguagem é uma habilidade cognitiva
bastante complexa, importante para a
socialização e a comunicação humana.
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Sistema organizado de símbolos com propriedades
particulares que desempenham a função de codificação,
estruturação e consolidação dos dados sensoriais, o
que permite que experiências sejam comunicadas e seus
conteúdos transmitidos.
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Linguagem e Pensamento
Pensamento Abstrato
A linguagem permite que pensemos
abstratamente, formando conceitos e
realizando inferências.
Organização do Pensamento
A linguagem estrutura nossos
pensamentos, auxiliando na organização
de ideias e na resolução de problemas.
Comunicação de Pensamentos
A linguagem é o meio principal para
comunicar nossos pensamentos a outras
pessoas.
Memória e Aprendizagem
A linguagem está intimamente ligada à
memória e à aprendizagem, facilitando o
armazenamento e a recuperação de
informações.
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Depende de condições biológicas inatas
de cada indivíduo, sofre influências de
fatores ambientais presentes no meio
(escola e família).
Por exemplo, relação mãe-bebê.
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Compreensão Verbal: “compreensão”
receptiva e de decodificação do input
linguístico, que inclui a audição e a
leitura.
 Decodificação expressiva e
produção: inclui a fala, a escrita e a
sinalização
A linguagem manifesta-se de duas formas:
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A linguagem é o sistema notável que permite as pessoas
comunicarem uma combinação ilimitada de ideias
usando uma sequência altamente estruturada de sons
(ou gestos manuais e faciais).
Capacidade de ter ideias e inferir 
novas ideias a partir das antigas.
Capacidade de codificar ideias em 
sinais para a comunicação com o outro.
Pensamento Linguagem
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Linguagem é um instrumento de
comunicação que envolve uma
rede de sinais variados e
multimodais: 
mímica, imagens, sons, códigos
de trânsito, música, filmes,
pinturas, o próprio corpo, etc. 
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É o uso de um meio organizado para combinar palavras, a fim
de nos comunicarmos com quem nos rodeia. Tornando possível
pensarmos a respeito de coisas e processos que, no momento,
não conseguimos ver, ouvir, sentir ou cheirar.
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As palavras que usamos
podem ser escritas,
faladas ou sinalizadas.
Exemplo: Libras. 
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A aquisição se faz por etapas
interdependentes: 
Sensação: capacidade de sentir o som; 
Percepção: capacidade de reconhecer o som; 
Elaboração: capacidade de reflexão sobre os sons percebidos; 
Programação das respostas e articulação: capacidade de
emissão sonora que depende da articulação da fala.
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A COMUNICAÇÃO ENGLOBA OUTROS ASPECTOS
Nem toda comunicação troca
pensamentos e sensações ou
ocorre por meio da língua.
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A comunicação não verbal: como
gestos e expressões faciais, pode
ser utilizada para ornamentar ou
para sugerir.
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Olhares tem muitas finalidades (algumas
vezes são terríveis, outras sedutores)
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Ainda inclui o toque : aperto de
mãos, acenos e abraços).
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Os Psicólogos que
estudam a linguagem
são chamados de
psicolinguistas.
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A psicolinguística é a psicologia de nossa
linguagem, da forma como esta interage com a
mente humana. Ela leva em consideração a
produção e a compreensão da linguagem e se
concentram em três questões centrais:
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Compreensão da linguagem: Que processos
mentais capacitam as pessoas a compreender o
que as outras pessoas falam? 
1.
2) Produção da linguagem: Que processos
mentais capacitam as pessoas a falar o que
falam? 
3) Aquisição da linguagem: Como as crianças
desenvolvem ambas as habilidades?
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Primeiro marco: 
vida intrauterina no último trimestre de gravidez partes do
processamento do som se tornam ativas. O feto pode ouvir
o que ocorre no exterior , levando-o a ter sobressaltos ,
stress ou tranquilidade. A primeira forma de comunicação é
o choro. Quando os bebês não choram ou demoram a
chorar, isso pode sinalizar intercorrências pré e perinatais,
que são fatores de risco para o desenvolvimento infantil,
incluindo a linguagem.
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A primeira forma de comunicação é o choro. Quando
os bebês não choram ou demoram a chorar, isso pode
sinalizar intercorrências pré e perinatais, que são
fatores de risco para o desenvolvimento infantil,
incluindo a linguagem.
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O choro é o principal recurso de
comunicação dos bebês até 3 meses.
Nos primeiros meses de vida 25 % dos
bebês choram cerca de 3 horas e
meia por dia. Após os 3 meses de vida,
os bebês começam a chorar menos, a
balbuciar mais e são capazes de se
expressar de outras maneiras ,
mesmo que de forma não intencional.
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QUAL É A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM
PARA O NOSSO DESENVOLVIMENTO?
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O valor fundamental da
linguagem está na
comunicação social, em que
ás pessoas fazem-se
entender umas pelas outras,
compartilham experiências
emocionais e intelectuais e
planejam a condução de suas
vidas e a de sua comunidade.
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Tem importante função
interpessoal de permitir
comunicação social e também a
vital função intrapessoal de
permitir o pensamento, a
formação e o reconhecimento
de conceitos, a deliberada
resolução de problemas, a
atuação refletida e
aprendizagem consciente.
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A falta da linguagem tem
graves consequências para o
desenvolvimento social,
emocional e intelectual.
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Na criança, os dois primeiros anos são
importantíssimos para a aprendizagem
de uma nova língua (capacidade que vai
diminuindo com a maturação).
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É a propriedade que as células
nervosas possuem de
transformar, de modo
permanente ou pelo menos
prolongado, a sua função e a sua
forma, em reposta a ação do
ambiente externo.
Neuroplasticidade
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Linguagem: é todo e qualquer veículo que comunique algo
a alguém (símbolos, ícones, sinais, signos)
Língua: Língua é todo código verbal estruturado, com
regrasespecíficas de funcionamento (Língua portuguesa,
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Língua inglesa etc.)
Fala: É a expressão da língua
Linguagem é um processo psicológico básico que depende
do contexto, da motivação, da emoção e se relaciona com o
pensamento.
RESUMINDO:
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RECÉM-NASCIDO 
Apresenta choro inarticulado e até os 6
meses o lactente discrimina algumas
palavras, porém a produção de sons
ainda não está bem identificada.
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DE 4 AOS 6 MESES 
Já discrimina os sons da fala que lhe
é familiar, compreende palavras e
começa a balbuciar, primeiramente
as vogais e depois as consoantes,
chegando a formar palavras de
sílabas definidas como por exemplo:
”mamama” ou “papapa” .
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DOS 7 AOS 9 MESES 
Produz palavras repetidas com
significado e tem uma produção
gestual significativa, é capaz de
apontar objetos.
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DOS 10 AOS 12 MESES 
Surgem as primeiras palavras de sílabas
não repetidas, por exemplo: “gato”,
“papai”, “pato”, “mamãe”, “bola” .
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Aos 12 meses já compreende
de 50 a 100 palavras surgindo
ai a explosão do vocabulário.
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41
DOS 12 AOS 18 MESES 
Usa de 10 a 50 palavras e algumas vezes
junta duas palavras na frase, por exemplo-
“dá mamãe”, “qué” “papá” .
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AOS 2 ANOS 
Produz cerca de 150 a 200 palavras e
formula frases gramaticais
constituídas de até três palavras.
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 ENTRE 2 E 3 ANOS
O desenvolvimento da compreensão
auditiva permite que a criança nomeie e
explique a função de objetos conhecidos,
quando pedido por alguém (é o momento
da explosão gramatical.
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Aos 3 anos a criança já se
comunica por frases
gramaticais, é capaz de usar o
plural e formular questões.
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AOS 4 ANOS
A fala da criança deve ser clara e correta,
acredita-se que até os 4 anos e 6 meses
deve ter completa inteligibilidade para
fonologia do português e do inglês.
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Em relação à aquisição da
linguagem: as meninas em
geral alcançam essa etapa
antes dos meninos.
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https://www.youtube.com/watch?v=zAnVJtpy0uw
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Linguagem Instrumento pela qual podemos estabelecer
diálogos, atribuindo sentido à realidade que nos cerca.
 É o nosso principal meio para a comunicação do pensamento
 universal toda sociedade humana usa linguagem
Cada ser humano de inteligência padrão adquire sua língua
nativa e a usa sem esforços.
 Um dos principais instrumentos na formação do mundo
cultural e formação do homem, pois permite transcender a
experiência.
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As línguas estruturam-se de modo
ordenado, significativo, social e criativo:
Ordenação – são sentenças que são construídas de acordo com princípios gerais,
chamadas de regras de gramática, denominadas pelos linguistas, como gramática
descritiva.
Significação – toda fala é significativa e as combinações de palavras, transmitem
significados mais complexos. Para a transmissão de pensamentos, é necessária a
ordenação de palavras em sentenças.
Função social – o motivo pelo qual as pessoas muito falam, é por razões sociais, para
compartilhar ideias e informações. O ato de ouvir é tão social, quanto o de falar, pois
é necessário interpretar corretamente o que o interlocutor diz, tendo o ouvinte, que
analisar as circunstâncias e necessidades desse interlocutor.
Criatividade – apesar da linguagem ser padronizada, ela é flexível; ou seja; a maioria
das sentenças é nova e quase todas elas representam isoladamente algum padrão
gramatical exclusivo.
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Comunicação reflexiva: consiste em
padrões estereotipados que
transmitem informações mas não
foram concebidos para tal finalidade.
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
Ex: o ser humano chorar de felicidade 
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Comunicação proposital: tem por finalidade causar um
efeito sobre o receptor da informação; e a resposta do
receptor influencia a continuidade da comunicação.
Ex: As pessoas usam gestos, expressões faciais,
movimentos e sons para enviar muitas mensagens
específicas.