trabalho escritores da liberdade

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO
CAMPUS ANGICOS/RIO GRANDE DO NORTE
CURSO DE BACHAREL EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
Prof.: Maria das Neves Pereira
ESCRITORES DA LIBERDADE
Allan Viktor da Silva Pereira
Fábulo José Cunha Bezerra
Angicos/RN
2016
PROPOSTA DE ATIVIDADE–OS ESCRITORES DA LIBERDADE
(A) INTRODUÇÃO - Narrar a parte inicial do filme, situando o local da história, data e os personagens e informar o roteiro cinematográfico do filme, informando os dados do filme: nome, autor, direção do filme, companhia cinematográfica outros dados relevantes à identificação da obra.
Baseado em fatos real, o filme conta a história de uma professora, que chega a uma escola corrompida pela violência e as brigas de gangs. A história se passa no ano de 1994, na sala 203 de uma escola em Long Beach, Califórnia. O filme conta com o diretor e roteirista Richard LaGravenese, sob a companhia cinematográfica Hollywood HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Hollywood_Records"Records, e apresenta o gênero drama.
(B) DESENVOLVIMENTO - Relatar sucintamente a seqüência dos fatos por ordem dos acontecimentos; responder às perguntas seguintes por ordem de seqüência e tecer os comentários gerais, seguindo a seqüência de (a) a (b).
Qual a imagem que os demais professores faziam dos alunos da sala 203, representada no filme.
A imagem passada pelos outros professores sobre os alunos da sala 203 era extremamente preconceituosa, com os alunos de classes sociais inferiores, que eram excluídos, separados dos alunos com menor rendimento e assim desestimulando-os. Muitos dos alunos da classe 203 tinham vidas difíceis, participavam de gangs e viviam rodeados pela violência das ruas, e por isso os demais professores achavam que era uma perda de tempo investir em sua educação, muitas vezes até os culpando pelo baixo rendimento da escola.
Qual a realidade social encontrada pela professora ao assumir as aulas no Colégio Wilson?
A realidade encontrada pela professora ao assumir as aulas da turma foi de uma grande segregação entre alunos de etnias diferentes, algo semelhante ao apartheid vivido pelos cidadãos norte americanos por muitos anos. O que geravam conflitos diretos entre grupos divergentes de alunos, o que fez com que ela tivesse de adequar sua metodologia baseada na vivencia cotidiana de cada aluno.
COMENTÁRIOS GERAIS
O que mudou na vida dos alunos da Professora “Erin Gruwell” a partir do momento em que começaram a ler e escrever os seus diários.
Mudou a forma como os alunos se relacionavam, aos poucos, eles vão aceitando mais o conhecimento passado por sua professora, e reconhecendo valores como a tolerância e o respeito ao próximo, como também mostrando-os que a vida que eles levavam não os impedia de ter um futuro melhor, apesar de todas as suas dificuldades.
Qual a relação do filme com a nossa (sua) realidade acadêmica ou escolar?
A relação do filme com a realidade acadêmica atual ainda é bem próxima, pois mesmo ao longo de tantos anos ainda existe preconceito e dificuldade de aceitação da sociedade aos alunos de classes sociais mais baixas. Além disso os métodos de aprendizagem nem sempre conseguem contemplar todos os alunos, pois cada aluno tem seu ritmo e dificuldades.
O que o filme tem a ver com o componente “Análise e Expressão Textual” e qual o outro componente que também tem relação com o filme.
O filme tem bastante em comum com a disciplina de “Análise e Expressão Textual”, pois ao longo do filme podemos perceber que a partir de métodos não convencionais a época a professora pode desenvolver a escrita e a leitura dos alunos relacionando as suas experiências vivenciadas, permitindo que o aluno se identificasse e pudesse se expressar verbalmente tanto na escrita como na fala.
(C) CONCLUSÃO - Elaborar uma conclusão sobre o filme a que assistiu, abordando a questão de INCLUSÃO SOCIAL, essencialmente, a questão socioeconômica e de escolaridade, também apresentando o principal aprendizado que a turma obteve com a professora “G”.
O filme escritores da liberdade aborda de uma forma bem emocionante, mostrando os problemas enfrentados pelos educadores devidos as diferenças sociais em ambientes violentos, onde os mais pobres são cada vez mais excluídos tendo de aceitar que não se tem perspectiva para o seu futuro, que não conseguiram ser ninguém. Mas quando a professora “G” chegou, ela mostrou a eles que eles podiam ser alguém, ele abordou temas próximos ao cotidiano dos alunos, ganhando sua confiança e conseguindo que os alunos acreditassem mais em si mesmo.
ANÁLISE SOBRE O FILME:
ESCRITORES DA LIBERDADE
Allan Viktor da Silva Pereira[1: Aluno do primeiro período do Curso de Bacharel em Ciência e Tecnologia ]
Fábulo José Cunha Bezerra [2: Aluno do primeiro período do Curso de Bacharel em Ciência e Tecnologia]
RESUMO - O filme Escritores da Liberdade (2007) aborda o desafio da educação em um contexto social "violento". Retrata a visão da educação atual como mecanismos de transformações. É uma história que toca nossas emoções, nos levando a refletir sobre o papel do professor, que é visto como aquele que faz a diferença. Na nossa realidade o problema não é apenas racial, mas cultural e econômico. Mostra também que não é nada fácil a tarefa do professor, no entanto não é impossível, quando o aluno é visto como uma pessoa capaz de transformações, já que, diante de uma turma, se a mudança acontecer com uma só pessoa já é um grande motivo pra comemorar. O filme possibilita pensar as nossas atitudes diante dos problemas encontrados no dia-a-dia.
INTRODUÇÃO
Baseado em fatos real, o filme conta a história de uma professora, que chega a uma escola corrompida pela violência e as brigas de gangs. A história se passa no ano de 1994, na sala 203 de uma escola em Long Beach, Califórnia. O filme conta com o diretor e roteirista Richard LaGravenese, sob a companhia cinematográfica Hollywood Records, e apresenta o gênero drama.
DESENVOLVIMENTO 
	A imagem passada pelos outros professores sobre os alunos da sala 203 era extremamente preconceituosa, com os alunos de classes sociais inferiores, que eram excluídos, separados dos alunos com menor rendimento e assim desestimulando-os. Muitos dos alunos da classe 203 tinham vidas difíceis, participavam de gangs e viviam rodeados pela violência das ruas, e por isso os demais professores achavam que era uma perda de tempo investir em sua educação, muitas vezes até os culpando pelo baixo rendimento da escola.
A realidade encontrada pela professora ao assumir as aulas da turma foi de uma grande segregação entre alunos de etnias diferentes, algo semelhante ao apartheid vivido pelos cidadãos norte americanos por muitos anos. O que geravam conflitos diretos entre grupos divergentes de alunos, o que fez com que ela tivesse de adequar sua metodologia baseada na vivencia cotidiana de cada aluno.
Mudou a forma como os alunos se relacionavam, aos poucos, eles vão aceitando mais o conhecimento passado por sua professora, e reconhecendo valores como a tolerância e o respeito ao próximo, como também mostrando-os que a vida que eles levavam não os impedia de ter um futuro melhor, apesar de todas as suas dificuldades.
A relação do filme com a realidade acadêmica atual ainda é bem próxima, pois mesmo ao longo de tantos anos ainda existe preconceito e dificuldade de aceitação da sociedade aos alunos de classes sociais mais baixas. Além disso os métodos de aprendizagem nem sempre conseguem contemplar todos os alunos, pois cada aluno tem seu ritmo e dificuldades.
O filme tem bastante em comum com a disciplina de “Análise e Expressão Textual”, pois ao longo do filme podemos perceber que a partir de métodos não convencionais a época a professora pode desenvolver a escrita e a leitura dos alunos relacionando as suas experiências vivenciadas, permitindo que o aluno se identificasse e pudesse se expressar verbalmente tanto na escrita como na fala.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O filme escritoresda liberdade aborda de uma forma bem emocionante, mostrando os problemas enfrentados pelos educadores devidos as diferenças sociais em ambientes violentos, onde os mais pobres são cada vez mais excluídos tendo de aceitar que não se tem perspectiva para o seu futuro, que não conseguiram ser ninguém. Mas quando a professora “g” chegou, ela mostrou a eles que eles podiam ser alguém, ele abordou temas próximos ao cotidiano dos alunos, ganhando sua confiança e conseguindo que os alunos acreditassem mais em si mesmo.
REFERENCIAS
ESCRITORES DA LIBERDADE: Gênero: Drama. Direção e Produção Richard Lavagranese. Roteiro: Richard Lavagranese e Erin Gruwell. EUA/Alemanha, 2007, e outros.