Avaliação 01 Met. e Prática de Alfa. e Letramento

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CEL0547_EX_A1_201502378566 
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 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFAB Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
O que significa dizer que "A leitura é um ato de dialogismo e interpretaçã" para a 
concepção sócio-interacionista de conhecimento que fundamenta a alfabetização? 
 
 
 
Ler é decodificar, ou seja, é converter letras em sons e, na leitura, a compreensão é consequência 
natural dessa ação. 
 
 
A leitura é uma atividade solitária em que o leitor interage o tempo todo com o autor do texto e 
se mantém sozinho na tarefa da interpretação. 
 
 
O leitor deve apenas considerar o que está escrito no texto. 
 
 
Para o leitor, mais importante que o significado do texto lido é a composição dos fonemas que 
formam as palavras, pois através da repetição sonora tem-se o significado. 
 
 
Ao ler um texto, o indivíduo apropria-se das ideias do autor e acrescenta suas próprias ideias ao 
texto. 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de 
construção civil. Quando perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele 
respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao preencher as habilidades/competências 
que têm relacionadas com a leitura e a escrita, o seu nível de alfabetismo foi 
considerado rudimentar. Marque a opção em que aparecem as características do 
alfabetismo rudimentar. 
 
 
 
 
Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema 
monetário. 
 
 
Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
 
 
Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
capazes de conhecer e operar com números familiares. 
 
 
Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois 
se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
 
 
Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
sistema de medida para o outro. 
 
 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
3. 
 
 
 
Diante da produção escrita de uma aluna do primeiro ano, apresentada acima, 
podemos identificar a sugestão do trabalho com texto na alfabetização. Qual é este 
tipo de texto? 
 
 
 
 
Agenda de natureza íntima 
 
 
Documentos de vida cotidiana 
 
 
Relatório de observação e pesquisa 
 
 
Lista de coisas 
 
 
Narrativas cotidianas 
 
 
 
 
4. 
 
 
Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) 
para alfabetismo pleno. 
(__) Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 
teorias sobre a produção de gás natural na Bacia de Macaé. 
(__) Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua 
diretora no momento de recompor dispensa da creche. 
 
Roberto
Realce
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa 
semana conseguiu escrever um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a 
manutenção da limpeza. 
A ordem correta da resposta é: 
 
 
 
2 3 1 
 
 
3 1 2 
 
 
2 1 3 
 
 
1 2 3 
 
 
3 2 1 
 
 
 
 
5. 
 
 
Relacione os conceitos com suas respectivas significações: 
(1) Alfabetização (2) Decodificação (3) Analfabetismo Funcional 
(4) Analfabeto (5) Leitura (6) Escrita 
(__) Estado ou condição de quem não sabe ler e escrever. 
(__) Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e 
símbolos que é uma representação da realidade. 
(__) Situação na qual o sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de 
utilizar com competência a leitura e a escrita como ferramentas tecnológicas no seu 
dia-a-dia. 
(__) Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos 
escritos. Implica um exercício de interpretação que é singular ao sujeito. 
(__) Ação de alfabetizar, tornar o sujeito capaz de ler e escrever. 
(__) Processo de conferir sons aos códigos escritos A ordem correta é: 
 
 
 
 
4 5 3 2 1 6 
 
 
4 3 5 6 1 2 
 
 
3 6 5 4 1 2 
 
 
3 2 1 5 6 4 
 
 
4 6 3 5 1 2 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sabe-se que há diferentes modelos leitura e que um desses modelos é o modelo de 
decodificação. Quando consideramos esse modelo, é correto afirmar que é um 
processo de leitura: 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
que se limita a trabalhar letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o 
significado do que se está lendo. 
 
 
fundamentado no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o 
próprio texto. 
 
 
em que o principal objetivo da leitura é a compreensão e, para isso, o leitor utilizará seus 
pressupostos subjetivos que o auxiliarão na compreensão do texto. 
 
 
que promove a interação entre as estruturas cognitivas do sujeito e as informações do texto. 
 
 
dialógico, vivenciado como se fosse um diálogo entre o autor do texto e o leitor. Diálogo este que 
pode ser modificado a cada leitura, pois depende da subjetividade do leitor. 
 
Roberto
Realce