Avaliação 01 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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CEL0241_EX_A1_201502378566 
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 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 
Disciplina: CEL0241 - PSIC.DESENV.APREND. Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS 
PERTENCENTES AOS TRÊS DOMÍNIOS PREDOMINANTES DO 
DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL E 
COGNITIVO (C). 
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E 
DAS HABILIDADES SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA 
COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE 
IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO. 
(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS 
CONHECIMENTOS OU PARA NOS TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS 
COMO: PERCEPÇÃO, IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE 
SÃO PROCESSOS UTILIZADOS PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E APRENDER. 
(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS 
IDEIAS SOBRE OS PAPÉIS "APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É 
CONSIDERADO A ESTRUTURA FAMILIAR IDEAL, SÃO CONSIDERADOS PARTE DESSE 
DOMÍNIO. 
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM 
ESSAS ÁREAS COMO, POR EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A 
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO 
ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO. 
(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM 
DOS FATORES GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O 
CRESCIMENTO. 
(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, 
FAMÍLIA, AMIGOS E OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA 
CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS. 
 
 
 P-C-B-P-B-C 
 
 P-C-P-B-C-B 
 
 C-P-P-B-B-C 
 
 C-C-P-B-B-B 
 
 P-C-P-B-B-C 
 
 
 
2. 
 
 
O desenvolvimento humano deve compreender o indivíduo de forma global ou seja 
nos seus diferentes aspectos. Esses aspectos são: 
 
 
 
biológico e psicológico ou afetivo. 
 
 
social, biológico e cognitivo. 
 
 
biológico, afetivo ou psicológico, cognitivo e social. 
 
 
biológico e afetivo ou psicológico. 
 
 
afetivo ou psicológico, social e cognitivo. 
 
 
 
3. 
 
 
Tendo com base o conceito de embriogênese de Jean Piaget, podemos 
afirmar como verdadeiro: 
 
 
 
Diz respeito ao desenvolvimento do corpo, mas também ao desenvolvimento do sistema nervoso 
e ao desenvolvimento das funções mentais. 
 
 
É o processo pelo qual reorganizamos o pensamento, mudamos nossas estratégias, aperfeiçoamos 
nossas habilidades. 
 
 
É desenvolvida apenas na infância, em decorrência das necessidades inerentes ao processo de 
formação motor e psicológico. 
 
 
Diz respeito à construção de estruturas variáveis que, ao lado de características que são 
constantes e comuns a todas as idade. 
 
 
É processo mental pelo qual os dados das experiências se incorporam aos esquemas de ação e 
aos esquemas operatórios existentes. 
 
 
 
4. 
 
 
Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, 
quando encontradas, não apresentavam um comportamento humano: andavam de 
quatro, se alimentavam só de carne crua ou podre e comiam e bebiam como os 
animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com Tarzã. Este foi 
criado pelos primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a 
partir de alguns princípios do desenvolvimento humano, demonstram que o Homem 
tem: 
 
 
 
 
seu comportamento construído e moldado pelo ambiente, pela cultura. 
 
 
semelhança com os animais no seu desenvolvimento. 
 
 
possibilidade de encontrar ótimos pais entre os animais. 
 
 
sua conduta determinada por herança genética. 
 
 
o comportamento como instinto animal, fruto da sua base biológica. 
 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
5. 
 
 
A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das 
hipóteses são utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre 
eles: a experiência do laboratório. Sobre a experimentação podemos afirmar: 
I. A experimentação é o estudo de um fenômeno provocado artificialmente no sentido 
de verificar uma hipótese. 
II. Ao contrário do observador que não deve ter ideias pré-concebidas do fato 
observado, pois tem um papel passivo no processo, o experimentador vai ser acima 
de tudo o elemento ativo, isto é, agirá e reagirá ante os fenômenos a serem 
verificados, conforme a hipótese. 
III. Sob o ponto de vista legal e ético, também existem limitações a experimentação 
em determinadas áreas, como a nossa, cujo objeto é o ser humano. 
Assinale a opção correta: 
 
 
 
Todas as afirmativas. 
 
 
Apenas a afirmativa III. 
 
 
Apenas a afirmativa II. 
 
 
As afirmativas I e III. 
 
 
Apenas a afirmativa I. 
 
 
 
6. 
 
 
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma 
caverna. Falam sobre a família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na 
Colômbia. As crianças foram encontradas sujas, desnutridas e em estágio precário de 
comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da língua nativa. 
Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o 
impacto que isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como 
suporte teórico o interacionismo. 
 
 
 
 
Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação 
de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a 
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica. 
 
 
Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai 
compreender o desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos 
e externos ao sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem 
afetou o desenvolvimento. 
 
 
Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, 
tem relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que 
apresentavam. 
 
 
Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que 
existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos 
exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente. 
 
 
Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há 
supremacia de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a 
cultura na definição dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito. 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce