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P1 – 5º ANO – EFAI
	Nome:_____________________________________________________________________________
Turma: __________________ Unidade:___________________________ Data: ______/_____/______ 
Professor(a):________________________________________________________________________
	Instruções:
· Esta prova contém 10 questões valendo 10 pontos.
· Nas questões abertas, as respostas devem ser completas.
· Faça a letra legível de modo que a professora consiga compreender sua escrita.
· Não deixe questões em branco.
· Confira a prova antes de entregá-la à professora. 
 Boa prova!
	Nota:
Português
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
LEIA o resumo do filme, D.P.A. O fantástico Reino de Ondion, e RESPONDA as perguntas a seguir:
O mistério do Trem da Velocidade
Conan, Ayumi, Genta e Mitsuhiko foram convidados a viajar no novo trem de alta velocidade que atravessa a cidade. Enquanto o trem parte, eles admiram as paisagens que passam rápido como um borrão e conversam sobre as aventuras que já viveram juntos. De repente, um homem mascarado entra no vagão, rouba um objeto brilhante e deixa um enigma: “O que corre mais rápido que o vento, mas nunca sai do lugar? ”
Os amigos ficam curiosos e começam a pensar em possíveis respostas. Conan percebe que a pista está ligada ao próprio trem, que corre a uma velocidade incrível, mas permanece na mesma trilha. Ele explica que o “vento” representa a velocidade do trem, que nunca sai dos trilhos. Com essa ideia, eles conseguem descobrir onde o ladrão escondeu o objeto.
No final, o ladrão é capturado, o objeto é devolvido e a amizade do grupo fica ainda mais forte. Todos celebram a vitória e agradecem a experiência de viver um mistério juntos, lembrando que a inteligência e a cooperação são mais poderosas que qualquer enigma.
Aa
1.1) Qual a ideia principal da história? 
a) Um passeio de trem cheio de aventuras.
b) Um ladrão que rouba um objeto e deixa um enigma.
c) Como Conan resolve um mistério a bordo de um trem.
d) A amizade entre Conhan e seus amigos.
GABARITO: letra C
1.2) Qual é a resposta do enigma deixado pelo ladrão: “O que corre mais rápido que o vento, mas nunca sai do lugar?”
a) O avião
b) O trem
c) O carro
d) O relógio
GABARITO: letra B
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
Prefixos são pedacinhos que colocamos antes de uma palavra para mudar o sentido dela.
· -IM – “não” (exemplo: IMpossível)
· -IN – “não” ou “dentro de” (exemplo: INcorreto)
· -IR – “não” (exemplo: 	IRregular)
· -DES – “tirar, retirar, contrário” (exemplo: DESfazer)
LEIA o texto novamente e ADICIONE um dos prefixos estudados. Depois ESCREVA a nova palavra e seu sentido:
	
Palavra Original
	Prefixo escolhido
	
Nova palavra
	
Sentido
	correto
	
	
	
	visível
	
	
	
	certo
	
	
	
	ligado
	
	
	
	fazer
	
	
	
GABARITO: 
	
Palavra Original
	Prefixo escolhido
	
Nova palavra
	
Sentido
	correto
	IN
	incorreto
	Que apresenta erros
	visível
	IN
	invisível
	Algo que não podemos ver
	certo
	IN
	incerto
	Duvidoso / apresenta dúvidas
	ligado
	DES
	desligado
	Algo que não está ligado
	fazer
	DES
	desfazer
	Anular o que foi feito
* Aceitar significados pertinentes
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
CRIE duas frases usando duas palavras que você formou. FORMULE bem suas frases, observando a coerência, ortografia e pontuação:
· ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GABARITO: Resposta pessoal – Avaliar a coerência das frases e uso das palavras escolhidas.
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
RELEIA o trecho abaixo e OBSERVE as palavras destacadas:
“Conan percebe que a pista está ligada ao próprio trem, porque corre a uma velocidade incrível, mas permanece na mesma trilha. Ele explica que o “vento” representa a velocidade do trem, por que nunca sai dos trilhos. ”
Qual a diferença entre o porque (junto) e por que (separado) nas frases acima? EXPLIQUE em uma frase.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
GABARITO: Porque (junto) introduz a explicação; por que (separado) inicia uma pergunta ou equivale a “por qual razão”. Aceitar respostas pertinentes!
	
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
COMPLETE as lacunas com por que, por quê, porque ou porquê:
· Os amigos ficaram curiosos ________________________ o ladrão deixou um enigma.
· _____________________________________________ o trem nunca sai dos trilhos?
· Eles descobriram o esconderijo _________________________ o objeto brilhava muito.
· O mistério terminou bem __________________________________ todos cooperaram.
MARQUE a opção correta da resposta da questão:
a) Por que – por quê – porque - porque
b) Porque – por que – por que - porquê
c) Por quê – porque – porquê – por que
d) Porquê – porquê – por quê – por quê
GABARITO: letra A
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
TRANSFORME o verbo destacado em substantivo, acrescentando um artigo. Veja o exemplo:
“Eles correm a toda velocidade.” → “O correr deles foi impressionante.”
a) O ladrão rouba o objeto. → ________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Os amigos celebram a vitória. → ____________________________________________
_________________________________________________________________________
GABARITO: 
a) O roubar do ladrão foi rápido.
b) O celebrar dos amigos foi alegre.
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
O papel dos adjetivos na estrutura das frases é atribuir qualidades ou características aos substantivos. Esses adjetivos podem ser classificados como opinativos, ou neutros. Além disso, os adjetivos apresentam flexões de gênero e de número, ajustando-se ao substantivo ao qual se referem.
COPIE cinco adjetivos que aparecem nas frases abaixo:
a) “... o novo trem de alta velocidade que atravessa a cidade.”
b) “... as paisagens que passam rápido como um borrão.”
c) “... um homem mascarado entra no vagão, rouba um objeto brilhante.”
d) “... a velocidade incrível do trem...”
e) “... a amizade do grupo fica ainda mais forte.”
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
GABARITO (SUGESTÕES): 
1. novo - velocidade
2. paisagens – rápido – borrão
3. mascarado
4. brilhante
5. velocidade - incrível
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
Concluímos, em nossas aulas que o papel do adjetivo é atribuir qualidades ou características aos substantivos. Esses adjetivos podem ser classificados como opinativos ou neutros. Além disso, os adjetivos apresentam flexões de gênero e de número, ajustando-se ao substantivo ao qual se referem.
DEFINA o que são adjetivos opinativos e neutros:
OPINATIVO: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NEUTRO: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GABARITO: 
	ADJETIVOS OPINATIVOS: Expressa uma avaliação, julgamento ou sentimento do falante sobre algo.
ADJETIVOS NEUTROS: Apenas descreve uma característica sem emitir juízo de valor.
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
REESCREVA os adjetivos, abaixo, passando-os para o feminino e, em seguida, passe-os para o plural:
	
Adjetivo
	
Flexão de Gênero
	
Flexão de Número
	rápido
	
	
	mascarado
	
	
	brilhante
	
	
 
GABARITO: 
	
Adjetivo
	
Flexão de Gênero
	
Flexão de Número
	rápido
	rápida
	rápidos
	mascarado
	mascarada
	mascarados
	brilhante
	brilhante
	brilhantes
 Valor: 1,0 Ponto – Nota:
PROCURE no texto e DESTAQUE cinco ( 5 ) preposições que aparecem nas frases abaixo, logo depois marque a alternativa correta:
· “... viajar no novo trem de alta velocidade...” 
· “... passam rápido como um borrão...” 
· “... conversam sobre as aventuras...” 
· “... um homem mascarado entra no vagão...” 
· “... a pista está ligada ao próprio trem...” 
a) no – um – sobre – vagão – ao 
b) novo – como – as – entra – está 
c) de – um – as – mascarado – próprio 
d) no – como – sobre – no – ao 
GABARITO: letra D
Você é incrível!
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