ATIVIDADE 01 EXPRESSÕES ARTÍSTICAS II

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Situação Finalizada
Iniciado quarta-feira, 28 jan. 2026, 12:20
Concluído quarta-feira, 28 jan. 2026, 12:29
Duração 8 minutos 53 segundos
Nota 0,40 de um máximo de 0,50(80%)
Questão 1
Completo
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A partitura musical é a grafia da música, ou seja, a “representação gráfica dos sons” que possibilita a leitura sobre o papel.
(GANDELMAN, 2003). Serve para transmitir a obra musical a outros músicos e também possibilita a análise das obras
musicais. Nela são registrados a altura, duração, instrumentação e nuances de interpretação.
Sobre a partitura, observe as afirmações abaixo:
I   – Partitura é a grafia de toda música.
II – Forma de música escrita ou impressa que abriga todo um conjunto de elementos da notação musical.
III – De maneira a representar visualmente a coordenação musical.
IV – Garantindo com maior ou menor precisão a sua execução.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A música muitas vezes teve uma característica engessada, onde algumas pessoas produziam e outras apenas ouviam. Na
contemporaneidade há um rompimento com as técnicas tradicionais e novas tecnologias são utilizadas na produção de
música, isso fez com que o mercado fonográfico evoluísse. Canais de comunicação utilizaram desta nova força musical
para divulgar ou publicar conteúdo.
Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. Os publicitários usam a música para fazer com que um refrigerante, uma cerveja, um tênis ou um carro pareçam menos
interessantes que os produtos concorrentes.
PORQUE
II. Os cineastas utilizam a sonoridade para intensificar emoções no espectador diante de cenas dramáticas, como numa
perseguição num filme de ação ou numa cena romântica e até mesmo num registro cinematográfico no gênero terror.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Quando buscamos os registros históricos sobre a expressão artística música, encontramos uma relação direta com outras
artes que envolvem a voz, o corpo e a dança. Nesta relação interdisciplinar, encontramos registros em muitas áreas de
concentração que dispõem de indícios musicais que culturalmente identificamos como representação artística a partir da
Idade Média. As áreas de concentração são:
I   – Medicina.
II – Literatura.
III – Artes Plásticas.
IV – Filosofia.
Assinale a alternativa CORRETA:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Completo
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Quando estudamos sobre a estrutura sonora da expressão artística música, entendemos que esta foi iniciada
monodicamente, sem variação de altura. Com o passar do tempo passou a atingir distâncias mínimas, que reconhecemos
como distâncias de tom, Dó – Ré, a partir de imitação de pássaros, insetos e animais. Em seguida, surgem dois intervalos de
tempo musicais.
Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. Com o passar do tempo, o homem foi aprendendo a reconhecer o intervalo de terça, Dó – Ré – Mi, e somente depois o
intervalo de quinta.
PORQUE
II. O que corresponde à escala de Dó maior, retirando o Mi e o Si, conforme a escala pentatônica.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito
tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos
no domínio de cada cultura. Como uma das linguagens, é utilizado no ambiente escolar, em todas as idades escolares, no
componente curricular Arte, estimulando as potencialidades humanas.
Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela percepção, experimentação, reprodução,
manipulação e criação de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos.
PORQUE
II. Esse processo lhes possibilita vivenciar a música inter-relacionada à diversidade e desenvolver saberes musicais
fundamentais para sua inserção e participação crítica e ativa na sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Completo
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Ao falarmos sobre a música, é preciso entender a característica denotativa da palavra e suas origens. Quando você vai em
busca da definição encontra a palavra originária do latim Musica, e Abbagnano (2007) destaca duas principais definições
filosóficas: a primeira, uma revelação divina da realidade que assume a estrutura de conhecimento e de sentimento.
Sabendo disso, assinale a alternativa CORRETA correspondente a segunda definição filosófica:
a. A música não é uma técnica ou um conjunto de técnicas expressivas que concernem à sintaxe dos sons. 
b. Como sintaxe dos sons, a música se difere dos conjuntos técnicos expressivos.
c. A música não é uma técnica ou um conjunto de técnicas expressivas que concernem à não sintaxe dos sons.
d. Como sintaxe dos sons, a música se difere dos conjuntos técnicos vocais.
e. A música é uma técnica ou um conjunto de técnicas expressivas que concernem à sintaxe dos sons.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ritmo, segundo MED (1996, p. 11) é a organização ou proporção “[...] em que estão dispostos os sons que constituem a
melodia e a harmonia; organização do tempo segundo a periodicidade dos sons; alternância de durações”, ou seja, a
duração dos sons e silêncios (pausas) em uma obra musical. É organizado por uma pulsação constante que pode ser
sentida ou marcada por algum instrumento.
Com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. Frequentemente, entretanto, o bordão possui indiretamente, por assim dizer, um sentido harmônico e, na verdade, também
onde ele aparece apenas como um "drone base" executado por instrumentos de percussão (gongo, bastão sonoro).
PORQUE
II. O instrumento de percussão dá então não só (ou então não diretamente) o ritmo do canto, mas também se mostra muitas
vezes, em seu próprio ritmo, inteiramente indiferente a ele.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O som é uma vibração que é medida por segundo, ou seja, quantos ciclos de onda ocorrem durante um segundo. Sua
unidade de medida é o Hertz (Hz). Teoricamente a audição humana consegue perceber o som dentro de uma faixa que vai
de 20Hz até 20.000Hz. Na prática, esse intervalo de frequência é menor, principalmente nas frequências mais altas.
Partindo desta afirmação, assinale a alternativa correta de como as vibrações mais lentas e mais altas são percebidas:
a. As vibrações mais lentas são percebidas como som agudo, ou grosso na linguagem coloquial, e as vibrações mais
altas como grave, ou som fino.
b. As vibrações mais lentas são percebidas como som agudo, ou grosso na linguagem coloquial, e as vibrações mais
altas como agudo, ou som fino.
c. As vibrações mais lentas são percebidas como som grave, ou grosso na linguagem coloquial, e as vibrações mais
altas como agudo, ou som fino.
d. As vibrações mais lentas são percebidas como som grave, ou grosso na linguagem coloquial, e as vibrações mais
altas como grave, ou som fino.
e. As vibrações mais lentas são percebidas como som grave, ou grosso na linguagem coloquial, e as vibrações mais
altas como surdo, ou sem som.
Sua resposta está correta.
Desde os primeiros movimentos musicais provenientes da cultura indígena e dos escravos, observa-se uma variedade de
ritmos.  Pereira (2007) em seus estudos sobre os ritmos brasileiros destaca que em meados do século XVIII, os negros que
aqui viviam migraram em grande quantidade da Bahia para o Rio de Janeiro e fizeram moradia nas docas e nas periferias.
Sobre esta afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
a. Os índios do Século XIII, trouxeram um ritmo sincopado que, somados aos ritmos e danças populares da Europa,
como a schottish, a polca, a mazurca e a valsa, origem do samba carnavalesco de hoje.
b. Os negros trouxeram um ritmo sincopado que, somados aos ritmos e danças populares da Europa, como a
schottish, a polca, a mazurca e a valsa, origem do sertanejo universitário de hoje.
c. Os chineses do Século XIII trouxeram um ritmo sincopado que, somados aos ritmos e danças populares da Europa,
como a schottish, a polca, a mazurca e a valsa, origem do samba carnavalesco de hoje.
d. Os negros e os chineses trouxeram um ritmo sincopado que, somados aos ritmos e danças populares da Europa,
como a schottish, a polca, a mazurca e a valsa, origem do samba carnavalesco de hoje.
e. Os negros trouxeram um ritmo sincopado que, somados aos ritmos e danças populares da Europa, como a
schottish, a polca, a mazurca e a valsa, origem do samba carnavalesco de hoje.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Na medida em que os sentidos decodificam e exprimem os sons, o inconsciente torna-se consciente e permite “[...] ao
pensamento apoiar-se em realidades tangíveis. No cérebro humano, sede da percepção e do reconhecimento globalizado de
tudo o que existe, além de ser responsável pela sensação de agradabilidade ou do contrário a isso (NGHIEM, 2018, p. 37).
Assinale a alternativa correta quanto ao hemisfério do cérebro responsável pelo inconsciente, sede da percepção.
a. O inconsciente localiza-se no hemisfério esquerdo.
b. O consciente localiza-se no hemisfério esquerdo.
c. O consequente localiza-se no hemisfério direito.
d. O consciente localiza-se no hemisfério direito.
e. O inconsciente localiza-se no hemisfério direito.
Sua resposta está correta.
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