Metodologia do Trabalho Científico - Cleber Cristiano Prodanov, Ernani Cesar de Freitas
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Metodologia do Trabalho Científico - Cleber Cristiano Prodanov, Ernani Cesar de Freitas


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deverá obedecer às 
formalidades requeridas pela Academia.
3.5.2 atitudes do pesquisador
a) Buscar constantemente a inovação e o treinamento para a pesquisa;
b) ter conhecimento do assunto a ser estudado;
c) ter formação multidisciplinar aprofundada, integridade intelectual;
d) ter visão sistêmica, sensibilidade social e imaginação disciplinada;
e) aprender a aprender. Essa talvez seja a mudança metodológica mais 
importante para enfrentar a dinâmica científica e tecnológica e fugir da 
obsolescência;
f) ousar, avançar no desconhecido. Ter curiosidade e criatividade. É de 
fundamental importância a prática diária da criação de oportunidades de 
pesquisa, pois é o momento em que o pesquisador irá se familiarizando com 
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a ambiência científica e tecnológica, através da participação em seminários, 
congressos, utilização de revistas e periódicos científicos, à escrita 
técnico-científica para publicação, à participação ativa, com publicações e 
apresentações em jornadas científicas;
g) ensaiar novas maneiras de entender os fenômenos e suas aplicações e 
implicações. Ter perseverança e paciência;
h) saber fazer. Estudar, pesquisar, realizar na prática, ter confiança na experiência. 
O pesquisador deve ser desafiado a \u201cfazer\u201d pesquisas na Universidade e/
ou no setor produtivo sempre que possível, realizando-as concretamente e 
tornando-as públicas;
i) evitar a compartimentalização do saber. A natureza é \u201cmultidisciplinar\u201d e 
complexa. Os departamentos e as disciplinas foram criados por nós;
j) dominar as facilidades oferecidas pela informática e manter-se atualizado 
nessa área;
k) ter visão humanística diante dos fenômenos a serem estudados e dos 
interesses da sociedade. O homem, a sociedade e o bem comum devem 
sempre estar presentes. Explorar situações concretas para a prática da ética, 
o respeito aos valores, ao pluralismo ideológico e às tradições;
l) ter atitude autocorretiva. Fazer autocrítica em relação às próprias pesquisas, 
que devem ser examinadas sob dois pontos de vista: sua veracidade e 
falsidade. Essa posição pode levar a importantes avanços na produção e 
democratização do saber, muito mais que a simples aceitação não questionada 
do que aparece nos livros e nas mentes dos especialistas.
3.5.3 Fases da pesquisa
Para a elaboração de uma pesquisa científica, é imprescindível conhecer os 
procedimentos e percursos a serem realizados, desde o início até sua finalização, 
além da divulgação dos novos conhecimentos desenvolvidos. Assim, entendemos 
que pesquisa pode ser dividida em quatro grandes fases:
a) uma que antecede a realização da pesquisa, denominada fase da formulação 
e do planejamento da pesquisa;
b) momento da realização propriamente dita da pesquisa, com a coleta de 
dados e a busca de informações sobre o tema escolhido; chamamos fase de 
desenvolvimento e execução da pesquisa; 
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c) formulação da redação do texto final da pesquisa; é identificada como fase 
de redação do texto final do estudo; 
d) o pesquisador divulga os resultados conseguidos com o estudo praticado 
para a comunidade científica e aos profissionais de sua área de atuação; 
intitula-se fase de exposição do trabalho final. 
Cada uma dessas fases é formada por procedimentos e passos que devem 
ser seguidos sistematicamente para o bom andamento da pesquisa. 
Veja, agora, quais são eles:
a) Formulação e planejamento da pesquisa
Essa etapa é composta pela escolha do assunto, pelo levantamento do material 
bibliográfico, pela elaboração do problema de investigação e pela delimitação das 
questões que determinam os objetos de estudo, com a investigação das produções 
bibliográficas relacionadas ao assunto estudado e o posterior recolhimento dessas 
fontes de informação. 
Isso possibilita o primeiro contato com o material bibliográfico e permite a 
organização e a formulação de sínteses de leitura, o que facilita a composição da 
revisão de literatura a que o pesquisador se propôs, tornando possível verificar a 
viabilidade e as limitações do estudo, com a indicação de suas variáveis e hipóteses da 
pesquisa e, consequentemente, a estipulação dos objetivos e a definição do método 
e dos processos a empregar no trabalho (amostra, instrumentos, procedimentos e 
técnicas de pesquisa).
b) A escolha do assunto e a delimitação do tema
Um assunto de pesquisa é a escolha de uma área geral de interesse. É mais 
abrangente que um tema, que, por sua vez, é mais abrangente do que um problema de 
pesquisa. Nessa etapa, você deve responder à pergunta: \u201cO que pretendo abordar?\u201d 
Para tornar um assunto pesquisável, devemos, portanto, iniciar por reduzi-lo 
a um tema. Em Pesquisa, o tema é a especificação do assunto sobre o qual versará o 
estudo a ser desenvolvido; deve permitir especificar sobre quem, em que contexto e 
sob que perspectiva o assunto será pesquisado. 
A importância do tema deve ser explicitada pelo pesquisador. É ele quem 
decide por que vai conduzir o trabalho a um rumo e não a outro. O pesquisador deverá 
explicitar por que o fez e por que foi importante e/ou estratégico fazê-lo. Ele é o autor 
e, portanto, deve saber defendê-lo.
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A escolha do tema de uma pesquisa deverá levar em conta sua atualidade e 
relevância, o conhecimento a respeito, a preferência e a aptidão pessoal do pesquisador 
para lidar com o tema escolhido. A definição do tema pode surgir com base na sua 
observação do cotidiano, na vida profissional, em programas de pesquisa, em contato 
e relacionamento com especialistas, no feedback de pesquisas já realizadas e em 
estudos da literatura especializada.
A escolha do tema é a primeira etapa de um trabalho monográfico. Essa 
escolha deve levar em consideração alguns pré-requisitos, como a capacidade e a 
formação do pesquisador, as experiências e vivências profissionais, os conhecimentos 
anteriores, a relevância da pesquisa, ou seja, se o trabalho merece ser investigado 
cientificamente.
Existem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o 
trabalho de pesquisa. Abaixo estão relacionadas algumas questões que devem ser 
levadas em consideração nessa escolha.
1) Fatores internos
- Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal: para 
trabalharmos uma pesquisa, é preciso ter um mínimo de prazer nessa 
atividade. A escolha do tema está vinculada, portanto, ao gosto pelo assunto 
a ser trabalhado. Trabalhar um assunto que não seja do seu agrado tornará a 
pesquisa um exercício de tortura e sofrimento.
- Tempo disponível para a realização do trabalho de pesquisa: na escolha do 
tema, é preciso levar em consideração a quantidade de atividades que teremos 
que cumprir para executar o trabalho e medi-la com o tempo dos trabalhos 
que temos de cumprir no nosso cotidiano, não relacionado à pesquisa.
- O limite das capacidades do pesquisador em relação ao tema pretendido: 
é necessário que o pesquisador tenha consciência de sua limitação de 
conhecimentos, para não entrar num assunto fora de sua área. Se nossa área 
é a de ciências humanas, devemos nos ater aos temas relacionados a essa 
área.
2) Fatores externos
- A significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus 
valores acadêmicos e sociais: na escolha do tema, devemos tomar cuidado 
para não executarmos um trabalho que não interessará a ninguém. Devemos 
verificar se o trabalho merece ser feito e que ele tenha uma importância 
qualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para a sociedade em geral.
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Renan
Renan fez um comentário
olá querida, onde podemos conseguir em pdf. vc pode nos ajudar?
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Evandro
Evandro fez um comentário
Não consigo abrir.Por quê?
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Fábio
Fábio fez um comentário
Obrigado!!
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