Fundamentos do Movimento Humano_U1.pdf
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DisciplinaFundamentos Metodológicos do Atletismo32 materiais474 seguidores
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que podem ser estabelecidas com a água, portanto, 
fica a critério de cada um a decisão de tratar a água como o seu oponente hostil 
ou como aliado, buscando unir a atividade física na água, como também um 
momento de prazer, permitindo, através da consciência corporal, descobrir ou 
redescobrir a magia que é a natação.
A imagem corporal pode ser considerada, ao mesmo tempo, constante e 
mutável. A imagem do corpo é uma reconstrução constante do que o indivíduo 
percebe de si e das determinações inconscientes que ele traz de sua interação 
com o mundo.
Muitas pessoas, inclusive os nadadores, acabam muitas vezes não percebendo 
que muitos problemas específicos até com o esporte que praticam estão 
relacionados com ansiedades que não foram resolvidas e que podem ser 
melhoradas através de uma melhor conscientização corporal.
Faça você mesmo
Agora é fundamental que você faça uma análise de todos os conteúdos 
que foram abordados nesta aula, procurando destacar quais foram os 
pontos principais e, ao mesmo tempo, tentar buscar outros tipos de 
atividades que podem auxiliar na melhora da consciência corporal.
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SEM MEDO DE ERRAR!
Atenção!
O artigo \u201cDança além da Visão: Possibilidades do Corpo Cego\u201d, da Revista 
Pensar a Prática, vai ajudar você a responder à situação-problema a seguir: 
<http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/3592/4263>. 
Acesso em: 19 jul. 2015
Vamos retomar agora o questionamento que foi levantando na situação-
problema, para que você tenha condições de responder junto a Fabiana ao seu 
questionamento.
No caso do filme, o tenente coronel Frank Slade, mesmo \u201ccego\u201d, conseguiu, 
com o desenvolvimento da sua consciência corporal, dançar de forma brilhante, 
apresentando fluidez em todos os movimentos durante a dança, através da sua 
leveza na condução, da sua parceira de forma magnífica, ao ponto de que não se 
soube que ele era cego. Não conseguiria perceber a sua deficiência pelos passos 
perfeitos que ele deu durante toda a dança.
Fica claro no filme que sua limitação é apenas visual, pois ele consegue de 
maneira brilhante buscar outras fontes de percepção que estão intactas, que 
foram descobertas ou redescobertas ao longo da sua vida, que foram atingidas 
pela aprendizagem, com a busca de novas formas de interação de outros sentidos, 
com a manutenção do equilíbrio e a reorganização postural, a partir da utilização 
dos outros sentidos. 
A dança para o portador de necessidades especiais (cego) representa a 
superação dos seus limites ampliando ainda mais suas possibilidades motoras com 
a execução dos movimentos durante a dança.
A prática da dança possibilita melhora na compreensão da noção espaço/
temporal e a noção de consciência corporal pela concretização da imagem de 
si mesmo, sendo um espaço de descobertas e consolidação de novos padrões 
motores que vai possibilitar novas aprendizagens e a aquisição da autonomia.
É fundamental que o indivíduo esteja aberto para o autoconhecimento da 
consciência corporal, pois só assim vai conseguir alcançar maior interação 
consigo mesmo e com o mundo que o cerca.
Lembre-se
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A resolução desta situação-problema vai ajudar você a entender um pouco 
mais sobre a importância do desenvolvimento da consciência corporal.
Lembre-se
Avançando na prática
Pratique mais!
Instrução
Desafiamos você a praticar o que aprendeu transferindo seus conhecimentos para novas situações 
que pode encontrar no ambiente de trabalho. Realize as atividades e depois compare-as com asde 
seus colegas.
CASO \u2013 \u201cCegueira\u201d \u2013 consciência corporal
1. Competência de Fundamentos 
de Área
Conhecer o funcionamento dos movimentos humanos
2. Objetivos de aprendizagem
Assimilar todos os conteúdos relacionados com a 
consciência corporal
3. Conteúdos relacionados
Consciência corporal, movimento humano e equilíbrio entre 
corpo e mente.
4. Descrição da SP
Gilmar Antônio de Lucena mais conhecido como Gil de 
Lucena, nasceu em 1967, na cidade de São Paulo, tendo 
perdido a visão aos dois anos de idade em decorrência do 
glaucoma.
Aos 4 anos, ele aprendeu as primeiras canções, ao lado 
do seu rádio de estimação, começando a decorar letras, 
reproduzindo ritmos e apurando seu ouvido extremamente 
musical. Ganhou de seu vizinho, ainda na sua infância, um 
violão e aprendeu a tocá-lo sozinho. 
Com base nestas informações, explique como Gil de 
Lucena conseguiu aprender a cantar e tocar violão.
5. Resolução da SP:
O indivíduo que está envolvido com a música acaba 
desenvolvendo o equilíbrio físico-mental, autoestima, 
autoconhecimento e, sobretudo, percepção de que está 
inserido no mundo. 
Estes estímulos musicais vão auxiliar o indivíduo na 
reconstrução da sua identidade e na superação das barreiras 
que a patologia impõe. A música vai provocar uma sensação 
muito prazerosa nas pessoas com algum tipo de deficiência. 
Essa relação com a música pode ser ampliada muito mais, 
podendo dizer que o deficiente visual sente a música.
Com certeza, Gil de Lucena conseguiu aprender a cantar 
e tocar violão através do excelente desenvolvimento de 
sua consciência corporal que teve em sua infância e que, 
inclusive, continua até hoje desenvolvendo.
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Faça você mesmo
Agora, procure fazer uma busca na internet procurando relatos de pessoas 
com outros tipos de deficiência que não seja a visual e que conseguiram 
trabalhar sua consciência corporal, buscando melhor comunicação 
consigo mesmo e com o meio, através do desenvolvimento da 
motricidade, afetividade e das percepções espaciais e temporais.
Faça valer a pena
1. Qual é a diferença do ser humano comparado com os outros animais 
com relação ao aparelho locomotor ao nascimento?
a) ( ) Não existe nenhuma diferença com o aparelho locomotor, pois 
tanto o ser humano como os animais já estão prontos ao nascimento.
b) ( ) Os animais já nascem com o aparelho locomotor adaptado 
para o meio ambiente em que vão viver, ao contrário do ser humano, 
que não nasce com o aparelho locomotor desenvolvido para viver em 
qualquer ambiente.
c) ( ) Não se sabe ainda se existe alguma diferença com relação ao 
aparelho locomotor ao nascimento.
d) ( ) Com relação ao aparelho locomotor, o ser humano já nasce 
preparado para viver na terra, na água ou no ar.
e) ( ) O ser humano nasce com o aparelho locomotor adaptado para 
o meio ambiente em que vai viver, ao contrário dos outros animais, que 
não nascem prontos para viver em qualquer ambiente.
2. Como a consciência corporal pode ser definida?
a) ( ) Uma comunicação consigo mesmo, o que torna necessário o 
desenvolvimento da motricidade, afetividade e as percepções espaciais 
e temporais. 
b) ( ) É um conjunto de atividades que estão relacionadas com a 
motricidade, que impedem uma maior comunicação consigo mesmo e 
com o meio.
c) ( ) Uma comunicação apenas com o meio, sendo necessário 
para o desenvolvimento da motricidade, afetividade e as percepções 
espaciais e temporais.
d) ( ) Uma comunicação consigo mesmo e com o meio, que está 
relacionada apenas com a afetividade.
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e) ( ) Uma comunicação consigo mesmo e com o meio, para 
isso é necessário o desenvolvimento da motricidade, afetividade e as 
percepções espaciais e temporais. 
3. Qual é a definição da dança?
a) ( ) É definida como uma atividade física prazerosa que desenvolve 
a inteligência e ao mesmo tempo promove o bem-estar, desenvolvendo 
várias habilidades cognitivas, como atenção e concentração, memória, 
raciocínio lógico e noção espacial.
b) ( ) É definida como uma atividade física prazerosa
Matt
Matt fez um comentário
O resumo seria big
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Bruna
Bruna fez um comentário
Olá! Se possível me manda esse material por email: bruna-llopes@live.com Muito obrigada!
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Vitinho
Vitinho fez um comentário
Eu quero o resumo tem
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