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Livro Eletrônico
Trilha 00
TJ-MT (Técnico Judiciário) Trilha Estratégica - 2024 (Pós-Edital)
Professor: Abraão Pereira, Paulo Júnior
Bons estudos -Bons Estudos
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TRILHA ESTRATÉGICA – TJ-MT 
TÉCNICO JUDICIÁRIO 
 
 
Olá, alunos(as)! 
Queremos desejar a todos boas-vindas à Trilha Estratégica Regular para o cargo de TÉCNICO 
JUDICIÁRIO do Tribunal de Justiça do Estado do Mato Grosso (TJ-MT). 
É com imensa satisfação que damos início a essa Trilha tão aguardada e pedida pelos nossos 
alunos! Antes de mais nada, permitam-nos uma breve apresentação para quebrarmos o gelo: 
Meu nome é Abraão Pereira e sou formado em Engenharia 
Mecânica pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). 
Atualmente, vivo em São Paulo-SP e exerço o cargo de Auditor 
Fiscal da Receita Estadual de São Paulo, para o qual fui 
aprovado em 2013. No Estratégia Concursos atuo no projeto das 
Trilhas Estratégicas e como professor de Legislação Tributária do 
Passo Estratégico. 
Eu entrei no mundo dos concursos cedo, aos 19 anos, quando 
obtive a minha primeira aprovação, para Técnico Judiciário do 
Tribunal de Justiça do Estado da Bahia. Durante os 5 anos 
seguintes, segui como Técnico Judiciário e, em paralelo, cursei 
engenharia mecânica na UFBA. Ao finalizar minha graduação, 
iniciei os estudos para área fiscal e obtive aprovação para 
Analista Tributário da Receita Federal do Brasil. 
 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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Apesar da aprovação, me mantive estudando e, poucos meses depois, atingi o meu objetivo final, 
de ser aprovado para o cargo de Auditor Fiscal da Receita Estadual de São Paulo. 
A trajetória de todo aprovado é cheia de altos e baixos. É comum sermos dominados por 
sentimentos de ansiedade e insegurança durante todo o processo, e muitos, infelizmente, não 
conseguem lidar com essa “montanha-russa” e acabam desistindo no meio do caminho. 
Apesar das dificuldades, posso afirmar, com toda a experiência que tenho no mundo dos 
concursos, que a aprovação é algo tangível sim! Toda essa ansiedade e insegurança são 
controláveis quando temos a certeza de que estamos no caminho certo, e é aí que entram as 
Trilhas Estratégicas. 
Na minha época de concurseiro não tínhamos muitas ferramentas de estudo e vivíamos sempre 
na dúvida se estávamos seguindo de uma forma eficaz. Esse questionamento constante prejudica 
muito o processo. Com a nossa Trilha, queremos que se sinta seguro e tenha a certeza de que 
está no caminho certo. Acredite, vamos trabalhar duro e chegar lá, juntos! 
Quanto à sua preparação para essa grande oportunidade que é o concurso do TJ-MT, da minha 
parte, pode esperar 110% de comprometimento. Contudo, saiba que espero o mesmo de você. 
Seja comprometido com seu propósito e a aprovação virá – pode acreditar. 
Por fim, peço que leiam todas as orientações abaixo para que possam usufruir da melhor forma 
possível dos benefícios da Trilha Estratégica. 
 
Abraão Pereira 
 @abraaodp 
 
 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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TRILHAS ESTRATÉGICAS – O QUE SÃO? 
Mas antes de começarmos, deixe-me explicar a você o que são as nossas Trilhas Estratégicas. 
Trata-se, basicamente, de mais uma inovação que o Estratégia Concursos preparou para você! 
As Trilhas Estratégicas são, em sua essência, um guia de estudos: toda semana, um pdf com 
orientações e tarefas é liberado na Área do Aluno do assinante e daqueles que compraram o 
respectivo Pacote do concurso. 
Temos Trilhas para diversas áreas de concursos e para diversos cargos e certames específicos. 
O objetivo é que o aluno tente estudar o que é proposto em cada PDF da Trilha em 1 semana, 
conforme a periodicidade de liberação. Mas, como cada um possui a sua própria carga horária de 
estudos e níveis diferentes de preparação, o aluno pode fazer pequenas adaptações. 
Nessa Trilha, queremos que o aluno, nesse período pós-edital de, aproximadamente, 2 meses, 
consiga alcançar um percentual de acertos suficientes para ser aprovado no TJ-MT! 
Certamente, essa trilha vai ser um grande fator motivacional ao longo desses próximos meses. 
Nossa missão com esse produto é a seguinte: por meio das trilhas, guiaremos os alunos focando 
sempre em um objetivo, no caso, a aprovação no concurso do TJ-MT! 
Conte sempre conosco! 
Como Funcionam 
As Trilhas funcionarão da seguinte forma: 
✔ Indicação de estudo por Ciclos de Estudo; 
✔ Sugestão das disciplinas a serem estudadas em cada ciclo e momento da preparação; 
✔ Apontamento da sequência de estudo em cada disciplina; 
✔ Foco no custo x benefício considerando o conteúdo e o tempo de preparação; e 
✔ Apontamento de estudo de teoria, exercícios, revisão, legislação e simulados. 
 
 
 
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PLANEJAMENTO DA TRILHA ESTRATÉGICA 
Informações Gerais sobre o Concurso 
O Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo (TJ-MT) publicou um novo edital de concurso 
público! 
O edital oferta 22 vagas e formação de cadastro reserva. 
As oportunidades são de Nível Médio e Superior de escolaridade para os cargos de Analista 
Judiciário, Analista de TI, Oficial de Justiça e Técnico Judiciário, com salários de até R$ 9.842,26. 
Seguem as principais datas: 
• Inscrições: 30/09 a 29/10/2024 
• Isenção da taxa: 30/09 a 02/10/2024 
• Último dia para pagamento: 30/10/2024 
• Prova: 15/12/2024 
Abaixo temos o quadro de vagas para o cargo relacionado à esta Trilha Estratégica: 
Cargo / Área Vagas Salário 
Técnico Judiciário CR R$ 3.864,77 
Etapas e Prova 
O concurso será composto pelas seguintes etapas: 
• Prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório. 
• Prova discursiva, também de caráter eliminatório e classificatório. 
• Heteroidentificação 
• Perícia Médica 
As provas objetivas e discursivas serão aplicadas em conjunto na data provável do dia 15 de 
dezembro de 2024, com duração máxima de 4h30 min, sendo: 
• MANHÃ – cargo de Técnico Judiciário; 
• TARDE – cargo de Analista Judiciário 
. 
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A prova objetiva será composta de 70 questões de múltipla escolha com 5 (cinco) alternativas, 
sendo apenas uma alternativa correta. 
Abaixo temos a quantidade de questões por disciplina: 
DISCIPLINA QUESTÕES 
Língua Portuguesa 10 
Legislação Institucional 10 
Matemática e Raciocínio Lógico 10 
Conhecimentos Específicos 40 
TOTAL 100 
Conhecimentos Específicos = Direito Penal + Processo Penal + Direito Civil + Processo Civil + 
Direito Constitucional + Direito Administrativo. 
A etapa de prova escrita será composta por uma Redação, onde deverão ser rigorosamente 
observados os limites mínimos de 20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de 
perda de pontos a serem atribuídos à Redação. 
Metodologia adotada na Trilha Estratégica 
Bem pessoal, estamos diante de uma trilha pós-edital, correto!? 
Pois bem, temos, que montar todo um planejamento sempre em função do edital, 
considerando o prazo que temos até a data da prova. 
Estilo das tarefas 
Analisando as disciplinas cobradas no seu concurso, bem como o prazo que temos até a prova, 
optamos por trabalhar com tarefas, principalmente, voltadas à revisão de conteúdo e resolução 
exaustiva de questões. Em algumas raras exceções, poderemos indicar a leitura inteira de uma 
aula, caso trate de assunto muito específico. 
De qualquer forma, sabemos que temos alunos com perfis diferentes que seguem nossa trilha e, 
portanto, possuem necessidades diferentes. Diante da diversidade de perfis, passamos as 
seguintesvoluntária e 
judicial. 
 → grave as hipóteses de morte presumida. 
 → atenção especial para o conceito de direitos da personalidade e suas características, 
que são de extrema relevância e devem ser, necessariamente, memorizados. Entenda os principais 
aspectos dos direitos da personalidade em espécie, e saiba diferenciar as regras dos arts. 12 e 20 
do Código Civil. 
 → entenda as fases do procedimento de ausência: curadoria dos bens do ausente, 
sucessão provisória e sucessão definitiva. Estude o fluxograma da aula para melhor compreensão. 
 → memorize o conceito de domicílio e residência, a diferença entre domicílios voluntário 
e necessário (ou legal), e grave as hipóteses dessa última espécie previstas no arts. 73, 76 e 77. 
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Dê especial enfoque aos fluxogramas e esquemas da aula, são essenciais para memorizar as regras 
e conceitos mais importantes. 
 
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TAREFA 13 
Direito Constitucional 
Revisão da Aula 01 pelo PDF Simplificado, e resolução de 30 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316979/aulas/ 
Inicialmente, cumpre salientar que os alunos que já dominam o assunto da respectiva aula podem 
ir direto para as questões e revisar os pontos que identificarem dificuldades nos exercícios 
indicados ao fim desta tarefa. 
Caso não domine os assuntos abordados nesta aula, tome por base o PDF Simplificado, tendo 
especial atenção aos tópicos abaixo destacados. 
Começaremos revisando a parte de Princípios Fundamentais da Constituição. Esse é o assunto 
previsto nos art. 1° ao 4° da Constituição Federal de 1988. 
No início do tópico, os professores tiveram o cuidado de diferenciar os conceitos de Regras e 
Princípios, para em seguida aprofundar a conceituação doutrinária dos Princípios fundamentais da 
Constituição e apresentá-los. Lembrem-se do mnemônico: SOCIDIVAPLU. 
Forma de Estado, Forma de Governo, Regime Político, Harmonia e Independência entre os 
Poderes são bases para o entendimento da disciplina. Veja que apenas a República Federativa do 
Brasil é soberana, os demais entes (União, Estados, Distrito Federal e Municípios) são apenas 
autônomos. Vivemos em uma democracia participativa. Nós, o povo, participamos do governo ao 
elegermos nossos representantes, bem como de forma direta, por meio de referendos, plebiscitos 
e iniciativa de leis. Você terá uma visão conceitual do sistema de freios e contrapesos e, 
entendendo-o bem, irá identificá-lo em muitas oportunidades no desenvolver dos estudos. 
Em seguida, são apresentados os Objetivos Fundamentais, estabelecidos no art. 3° da CF/88. É 
necessário internalizar esses objetivos, pois costumam aparecer na sua prova. Lembrem-se do 
mnemônico: CONGA ERRA PRO (os mnemônicos são internalizados com o tempo e pode ser que 
você não se adapte ou crie seus próprios). Vale ressaltar que objetivos fundamentais começam por 
verbo, diferentemente dos fundamentos e princípios das relações internacionais. 
Por fim, têm-se os Princípios das Relações Internacionais. Também há um mnemônico: “CON(DE) 
PRE(SO) NÃO RE(IN)A COOPERA IGUAL”. Muitos dos princípios estão centrados na defesa da 
harmonia entre as nações, por isso a determinação de não intervenção, de cooperação, de solução 
pacífica dos conflitos, por exemplo. Tome cuidado, o Brasil busca a integração com a América 
Latina. 
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É válido ressaltar que os Princípios Fundamentais englobam: os fundamentos, princípio da 
separação de Poderes, objetivos fundamentais e os princípios da República Federativa do Brasil 
nas Relações Internacionais. 
Passando para o tópico Gerações dos Direitos Fundamentais, o trecho inicial serve para 
contextualizar os direitos e deveres previstos no art. 5° da Constituição Federal que serão vistos 
adiante. Leia sem se prender muitos aos detalhes. 
É bom que se tenha uma visão geral das características e dos limites dos Direitos Fundamentais. 
Quanto às características, preste atenção nas 11 que são apresentadas. Quanto aos limites, é 
válido ressaltar que nenhum direito é absoluto, inclusive a lei pode impor restrições, desde que 
um núcleo essencial, que não é explícito e será definido mediante aplicação do princípio da 
proporcionalidade, seja preservado. 
Quanto à aplicação dos direitos fundamentais, saiba que são aplicados, também, nas relações 
entre particulares, a chamada “eficácia horizontal”. 
Por fim, veja que “direitos fundamentais” é gênero do qual são espécies: direitos e deveres 
individuais e coletivos, direitos sociais, direitos de nacionalidade, direitos políticos e os 
relacionados à existência, organização e participação em partidos políticos. 
Durante a execução da tarefa, faça todas as questões que forem aparecendo no meio da matéria, 
para testar sua capacidade de entendimento do que acabou de ler/revisar, e ao mesmo tempo já 
ir ser acostumando como tal assunto é cobrado. 
Agora, volte ao PDF Completo, e resolva os seguintes exercícios: 
5) Questões Comentadas – Princípios Fundamentais – FGV: 1 a 23 
6) Questões Comentadas – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais – FGV: 1 a 7. 
 
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TAREFA 14 
Legislação Institucional 
Estudo/Revisão da aula 03. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316976/aulas 
Daremos continuidade ao estudo da disciplina de Legislação Institucional para o concurso do TJ-
MT. 
De início, faça uma leitura atenta dos deveres do servidor público. 
Faça também uma leitura atenta das proibições aplicáveis aos servidores públicos. 
Conheça a regra de ouro quanto às responsabilidades: as esferas poderão cumular-se. 
 
As penalidades disciplinares são um prato cheio para o examinador. Memorize-as: 
 
É importante saber quem detém a competência para realizar a aplicação das penalidades: 
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Leve para a prova os prazos prescricionais: 
 
Decore: o prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato ou transgressão se tornou 
conhecido. 
Estude com atenção as nuances acerca da sindicância e do processo administrativo. 
Saiba que a sindicância pode ser conceituada como "procedimento disciplinar que antecede o 
processo administrativo disciplinar e serve para a apuração da extensão dos fatos apontados como 
irregulares e da extensão da responsabilidade de cada autor.” 
Da sindicância poderá resultar: 
 
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Já o processo disciplinar é o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por 
infração praticada no exercício de suas atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do 
cargo em que se encontre investido. 
Por fim, memorize e compreenda as fases do processo disciplinar: 
 
Resolva as 33 questões apresentadas ao final da aula, marcando as que errar e acertar com dúvida, 
para posterior resolução. 
 
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TAREFA15 
Direito Administrativo 
Estudo da teoria da Aula 01; e Resolução de 20 questões do PDF Simplificado. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316978/aulas/ 
Daremos continuidade ao estudo da disciplina de Direito Administrativo para o seu concurso. 
Como estamos em um período de pós-edital, o estudo da teoria deve ser realizado pelo PDF 
Simplificado. Na tarefa de hoje estudaremos toda a teoria da referida aula e resolveremos os 
exercícios ímpares de nº 01 a 40 da lista ao final do PDF Simplificado. 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
Estudaremos um tema muito importante para a sequência de nossos estudos: Organização 
Administrativa! Nesta aula entenderemos um pouco mais do funcionamento da estrutura 
Administrativa no geral, bem como conceitos de descentralização e Administração Indireta. 
Esse assunto possui representatividade ALTA na sua prova. Quando analisadas questões recentes, 
representam cerca de 16% das questões que serão cobradas na sua prova. 
Precisamos, primeiramente, saber diferenciar Descentralização de Desconcentração. Antes, dê 
uma lida nos arts. 1º, 2º e 4º do Decreto Lei nº. 200/1967. 
O objetivo aqui é mostrar que a Administração Federal é composta pela Administração Direta e a 
Administração Indireta. 
É de suma importância que o entendimento da diferença entre Entidades Políticas e 
Administrativas. 
O item seguinte trata da Centralização e Descentralização, outra diferenciação importante que 
precisamos entender. 
Atenção para as três formas de Descentralização, que são explicadas pelo professor. 
Saber diferenciar as duas primeiras (por Outorga x por Delegação) é o principal aqui. Estude esses 
assuntos fazendo consultas ao esquema gráfico elaborado pelo professor, pois ajudará a organizar 
os conceitos e características de cada um. 
O estudo sobre a Concentração e Desconcentração é um pouco mais simples e menos cobrado 
em provas. Estude-o tentando sempre traçar um paralelo com a Descentralização, pois as questões 
de prova gostam de confundir o candidato questionando se alguma situação se trata de 
Descentralização ou de Desconcentração. 
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A leitura do item seguinte servirá para dar uma rápida contextualização sobre o que é um Órgão 
Público e a sua personalidade jurídica. Nas páginas seguintes você vai entender melhor ainda a 
diferenciação entre Administração Direta e Indireta. Para isso, precisamos ter essa definição breve 
sobre o que são Órgãos Públicos. 
Grave isso! Órgãos Públicos são centros de competência, sem personalidade jurídica própria, que 
atuam por meio de agentes neles lotados, em nome da entidade política ou administrativa que a 
integram. Entendendo esse núcleo essencial, você será capaz de responder muitas questões de 
prova. Portanto, fique atento! 
O estudo sobre Órgão Público aqui deverá ser completo, desde o conceito, passando por sua 
capacidade processual, criação e classificação, sendo este último um dos assuntos mais 
recorrentes e que precisa estar devidamente inserido na memória de longo prazo do candidato. 
Estude atentamente cada uma das classificações e deixe o quadro com o resumo das classificações 
em evidência, pois o tema é muito cobrado em provas. 
A partir do próximo item, estudaremos ainda mais a fundo a diferenciação entre Administração 
Direta e Indireta. 
O objetivo agora não é estudar para decorar nada, ok? O objetivo é entender a essência dos 
conceitos. 
Ao fim do tópico, leia o art. 5º, I do Decreto Lei nº. 200/1967. Essas poucas informações realmente 
caem em provas. 
As informações mais importantes sobre autarquias são (essas devem ser grifadas): 
• Autarquias possuem personalidade jurídica, são pessoas jurídicas de direito público e com 
capacidade de autoadministração; 
• Criação e extinção de Autarquias ocorrem por lei específica de iniciativa do Presidente, 
Governador ou Prefeito, a depender do âmbito Federal, Estadual ou Municipal; 
• Autarquias executam serviços públicos de natureza social e administrativa, mas não de cunho 
econômico ou mercantil; 
• Autarquias não são subordinadas - ou seja, não há controle hierárquico - ao ente instituidor ou 
aos órgãos ao qual estão vinculados, mas apenas supervisão/tutela/controle finalístico do órgão 
de vinculação; 
• Os bens das Autarquias são bens públicos; 
• Aos servidores de Autarquias, aplica-se o regime jurídico único - RJU; 
• Dirigentes de Autarquias são nomeados privativamente pelo Presidente, Governador ou 
Prefeito, a depender do âmbito; 
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• Autarquias possuem imunidade tributária. 
Agora, para fixar o conteúdo, resolva os exercícios ímpares de nº 01 a 40 da lista ao final do PDF 
Simplificado 
 
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TAREFA 16 
Direito Processual Civil 
Revisão da teoria da Aula 01, e resolução de 30 questões do PDF completo da aula. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316981/aulas 
A Aula 01 trata do seguinte tema: Estatuto da Criança e do Adolescente – PARTE II. 
De acordo com nossa análise estatística, as aulas 00, 01 e 02 somadas possuem uma incidência 
em provas de 32,31%. 
Sempre grife o conteúdo que achar importante, foque em frases e em palavras-chave que possam 
consolidar as informações, e sempre que houver, resolva as questões apresentadas durante a parte 
teórica. 
Inicialmente, leia a respeito dos pontos destacados sobre Prevenção, tendo atenção às Ações para 
coibir a violência contra crianças e adolescentes. 
Saiba que as famílias com crianças e adolescentes com deficiência terão prioridade de 
atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção. 
Qualquer pessoa tem a obrigação de comunicação quando se tratar de violência doméstica e 
familiar contra a criança/adolescente. Leia com atenção os pontos da aula referentes ao Art. 26. 
Saiba o Art. 71: A criança e o adolescente têm direito à informação, cultura, lazer, esportes, 
diversões, espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em 
desenvolvimento. 
Sobre a Prevenção Especial tenha atenção às regras relativas ao direito à informação, à cultura, ao 
lazer, ao esporte, à diversão e aos espetáculos. Na sequência, observe as regras referentes à 
divulgação e à utilização de produtos e serviços (destaque para o Art. 82: “É PROIBIDA a 
hospedagem de criança ou adolescente em hotel, motel, pensão ou estabelecimento congênere, 
SALVO se autorizado ou acompanhado pelos pais ou responsável”) e, por fim, a respeito da 
autorização para viajar (destaque para o fato da viagem de criança ou menor de 16 anos dever ser 
acompanhada de pais/responsável ou mediante autorização judicial, com validade de 2 anos). 
Atenção ao Art. 84. Quando se tratar de viagem ao exterior, a autorização é dispensável, se a 
criança ou adolescente estiver acompanhado de ambos os pais (ou responsável), ou viajar na 
companhia de um dos pais, autorizado expressamente pelo outro através de documento com 
firma reconhecida. 
Atenção para as situações excepcionais em relação aos quais não se exige acompanhamento dos 
pais/responsável ou autorização judicial. 
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Saiba o conceito da Política de atendimento: conjunto articulado de ações governamentais e não 
governamentais, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Observe os pontosdestacados na aula referentes às linhas de ação e diretrizes desta política. 
Conforme o ECA, as Entidades de Atendimento atuarão no planejamento e na execução de 
programas de proteção e de execução de medidas socioeducativas de crianças e adolescentes. 
Faça a leitura atenta das obrigações dessas entidades, destacadas na aula (Muita atenção! O prazo 
de SEIS MESES para reavaliação individual e personalizada é fundamental para a prova). 
Lembre que as entidades serão avaliadas a cada dois anos, e o registro tem validade por quatro 
anos. 
Na hipótese de descumprimento das regras estabelecidas, as entidades se sujeitam a penalidades. 
Se houver reiteração nas infrações poderá ser determinada, pela autoridade judiciária, em 
processo regular, a suspensão das atividades ou a dissolução da entidade, ouvido o Ministério 
Público. 
Sobre as Medidas de Proteção, saiba o Art. 98: As medidas de proteção à criança e ao adolescente 
são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados: por 
ação ou omissão da sociedade ou do Estado; por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável; 
em razão de sua conduta. 
Dada a importância, observe bem as premissas para a aplicação das Medidas de Proteção, 
destacadas na aula, e o Art. 101 do ECA. 
Saiba que, verificada a possibilidade de reintegração familiar, o responsável pela entidade de 
proteção deverá comunicar a autoridade judicial que, após conceder vistas ao Ministério Público 
pelo prazo de cinco dias, decidirá, em igual prazo. Por outro lado, constada a impossibilidade de 
reintegração, a entidade encaminhará relatório ao Ministério Público, para o ajuizamento da ação 
de destituição do poder familiar. Com o recebimento desse relatório, o órgão ministerial terá 
prazo de 15 dias para promover a ação, exceto se compreender, por estudos complementares, 
que a reintegração será possível. 
A respeito da prática de atos infracionais: Crianças - São aplicadas apenas medidas de proteção; 
Adolescentes - São aplicadas medidas socioeducativas e medidas de proteção. 
Faça a leitura dos pontos destacados a respeito dos Direitos Individuais e sobre as Garantias 
Processuais (em relação às garantias processuais é importante que você memorize que a privação 
de liberdade observará o devido processo legal. Atenção aos pontos destacados em aula). 
Saiba o Art. 112, a respeito das Medidas Socioeducativas (de meio aberto ou restritivas de 
liberdade), aplicadas após prática de um ato infracional. A medida levará em conta três fatores: 
capacidade de cumpri-la, circunstâncias e gravidade da infração. 
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Advertência: É a medida socioeducativa mais branda e poderá ser aplicada com base em prova 
da materialidade e de indícios de autoria. Portanto, NÃO É NECESSÁRIA A PROVA DA AUTORIA 
PARA APLICAÇÃO DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE ADVERTÊNCIA. É importante 
compreender a desnecessidade de a autoria restar plenamente comprovada para aplicação da 
medida. advertência consiste tão somente em uma admoestação verbal que parte do juiz. 
Obrigação de reparar o dano: Será adotada quando da conduta do adolescente decorrer reflexos 
patrimoniais. Registre-se, entretanto, que atos infracionais mais graves, como o roubo, embora 
gerem danos, a reparação desse não será suficiente, em razão da gravidade da conduta. De toda 
forma, a aplicação dependerá sempre da análise do caso concreto, haja vista os objetivos 
pedagógicos das medidas socioeducativas. A obrigação é imposta ao adolescente e não a seus 
pais, não se aplica aqui as regras de responsabilidade civil. 
Prestação de serviços à comunidade: Constitui na execução de tarefas gratuitas de interesse geral. 
Faça a leitura dos Arts. 118 e 119, do ECA, que disciplinam a medida socioeducativa de liberdade 
assistida, e do Art. 120 que trata da medida socioeducativa de semiliberdade. A medida 
socioeducativa de internação é a medida mais extrema e consiste na restrição total da liberdade 
(faça a leitura dos artigos 121 e 125). 
Observe os princípios da brevidade, excepcionalidade e o princípio do respeito à condição 
peculiar de pessoa em desenvolvimento. 
A remissão constitui uma forma de perdão ou redução do rigor das penalidades do ECA e será 
concedida por iniciativa do Ministério Público. 
Para finalizar a aula, faça a leitura das medidas pertinentes aos pais ou responsável, observando 
os pontos destacados na aula pelo professor. 
O próximo capítulo traz uma outros destaques aplicáveis ao ECA. 
Para consolidar o conhecimento, resolva as questões pares de 01 a 60 apresentadas ao final da 
aula. 
Procure resolver as questões de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale para você mesmo 
a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. 
Sempre leia os comentários do professor nas questões que tiver dúvidas. 
Neste momento, verifique se seus grifos estão adequados, e ajuste-os se for o caso (“tudo que foi 
cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”). Afinal, agora você já domina melhor o 
conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como a matéria é cobrada. 
 
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DÚVIDAS FREQUENTES 
DÚVIDA RESPOSTA 
Devo usar o PDF simplificado ou completo? 
A regra é ser o material completo. Quando for 
o simplificado, essa informação será dita na 
Tarefa. 
O PDF simplificado é mais reduzido e tem 
menos questões. 
Se você preferir, pode utilizá-lo para avançar 
mais rápido, mas não terão todas as questões 
indicadas na trilha. 
Quanto tempo eu tenho para cumprir a trilha? 
Ela deve ser feita em uma semana. Toda 
segunda-feira, teremos uma nova. 
Geralmente, já disponibilizo no site aos 
domingos. 
Se eu terminar a trilha antes do prazo, o que 
fazer? 
Duas opções: 
1. Revisar os conteúdos estudados durante a 
semana, seja por meio de resolução de mais 
questões no SQ ou revendo seus materiais de 
revisão, sobretudo das matérias que tenha 
mais dificuldade 
2. Adiantar os novos conteúdos por meio das 
trilhas individuais de cada matéria. 
Estudo pelo PDF ou por videoaula? 
Sugiro que estude por videoaula as matérias 
que tenha dificuldade. Para as matérias que 
conseguir estudar só pelo PDF, vai ganhar 
tempo avançado só por este meio. 
Quanto tempo devo demorar em cada tarefa? 
Não há um tempo exato, pois vai depender de 
alguns fatores como a sua dificuldade ou 
facilidade na matéria, se você nunca estudou 
ou se já viu alguma vez o conteúdo, por 
exemplo. 
Então, podem ter tarefas que você faça em 40 
minutos e outras que demandem bem mais 
tempo. 
As tarefas não estão na ordem das aulas. Isso 
está errado? 
O monitor da tarefa pode optar por uma 
ordem diferente de disposição das tarefas, 
buscando mais eficiência na preparação. 
Onde encontro as questões passadas pela 
trilha? 
As questões da trilha estão no PDF ou no 
sistema de questões (SQ). Cada tarefa indica 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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de onde são as questões. Quando é do SQ, há 
um link. 
Onde posso tirar dúvida sobre o material de 
estudo ou sobre o conteúdo das matérias? 
Dúvidas sobre os conteúdos dos materiais de 
estudo devem ser sanadas com o professor da 
disciplina, no fórum de dúvidas. 
 
 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo 
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para quepossa 
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de 
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de 
estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando 
que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material. 
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno 
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes 
fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os 
alunos possam fazer um estudo direcionado. 
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos 
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também. 
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches 
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances 
de aprovação aos alunos. 
 
 
Espero que tenha gostado! 
Bons estudos! 
Aguardo você no Telegram. 
Abraão Pereira 
 @abraaodp 
 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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Bons estudos -Bons Estudosdicas: 
1) Caso não tenha estudado algum conteúdo cuja indicação seja a revisão de tópicos 
principais, verifique a sua incidência em provas e, quando se tratar de um conteúdo 
importante, opte pela leitura da teoria. Sei que nosso prazo é curto, porém os conteúdos 
mais cobrados devem ser vistos com muita cautela. Via de regra, temos a indicação de 
incidência do conteúdo na própria tarefa, ou no Passo Estratégico. 
Abraão Pereira, Paulo Júnior
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==13272f==
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2) Caso já tenha estudado algum conteúdo cuja indicação foi a leitura da teoria, e possua 
segurança, opte pela revisão dos tópicos indicados na tarefa a partir de suas marcações, ou 
do resumo do professor. Foque na resolução dos exercícios que aparecem ao longo da 
teoria e aproveite para verificar os pontos do assunto que ainda possui dificuldade. 
Recomendo que anote as questões que errar e comece a elaborar um caderno de erros! 
Segue link com um excelente artigo que explica como montar um caderno de erros: 
https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/revisoes-eficientes-caderno-erros/ 
Caderno de questões 
Sempre que possível montaremos cadernos de questões com foco total na banca FGV em provas 
da área de tribunais. 
A ideia é que esses cadernos simulem, ao máximo, as questões que aparecerão em sua prova. 
Revisões 
Teremos, ao longo da trilha, tarefas específicas de revisão, com indicação de leitura de marcações 
e/ou resumos, ou com indicação de resolução de exercícios. É possível também que as tarefas de 
revisão citem o Passo Estratégico ou os Bizus Estratégicos. 
Entretanto, isso não impede do aluno, em paralelo, realizar suas próprias revisões, com método 
por ele escolhido. 
Indico, fortemente, a utilização do seguinte e-book elaborado pela equipe do Passo Estratégico 
com dicas e explicações sobre revisões: https://bit.ly/4euGJkh 
Simulados 
Via de regra o Estratégia Concursos cria simulados em sua plataforma para os mais diversos 
concursos. 
Assim que verificarmos novos simulados voltados para o TJ-MT, faremos a indicação no canal do 
Telegram, bem como na própria Trilha Estratégica. 
Comunidade de Alunos 
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade para o 
TJ-MT. 
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo 
abaixo: 
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Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique 
no link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos: 
https://t.me/+ZJjNWQR70QhjMTYx 
 
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não temos no 
Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, além disso, 
possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de Alunos. 
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo 
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no 
computador através do link a seguir: 
https://web.telegram.org/ 
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à 
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok? 
Espero você lá no Telegram! 
 
Dúvidas 
Para que os alunos possam enviar suas dúvidas relativas à Trilha, criamos o Formulário abaixo: 
https://forms.gle/BaF6nDoWkYxFmvhT7 
Importante: as respostas serão enviadas através da nossa Comunidade do Telegram. Portanto, 
a sua participação é muito importante! 
 
Ferramenta Gerencial da Trilha Estratégica 
Para facilitar a organização dos estudos, preparei uma planilha para controle das tarefas. 
Essa planilha está disponível por meio do seguinte link: 
http://estrategi.ac/l2zl8w 
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Ela contém 2 abas: MAPA e CICLO. 
Na aba MAPA você poderá visualizar o andamento e os resultados do seu estudo: 
 
Na aba CICLO, registrará todas as tarefas feitas em cada trilha: 
 
As instruções para a utilização da planilha encontram-se na aba com o mesmo nome. Ela é bem 
intuitiva e não obrigatória: fica a seu critério utilizar, ou não. 
Quando você clicar, a planilha será aberta somente no modo leitura, não permitindo a edição. 
Para editar, você tem que fazer o download (ou cópia), pois ela é bloqueada para que um aluno 
não venha a alterá-la sem querer. 
Toda semana, assim que a nova trilha sair, irei adicionando na aba CICLO as novas tarefas, e 
atualizando a aba MAPA com a evolução oficial da trilha. 
 
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TRILHA ESTRATÉGICA 00 
Técnicas de Estudo 
Algumas técnicas de estudo importantíssimas para que possamos atingir nossa meta: 
✔ Evitar resumos escritos; 
✔ Estudar grifando o material; 
✔ Evitar as aulas em vídeo, exceto quando forem recomendadas ou quando sentir muita 
dúvida em algum assunto; e 
✔ Seguir as recomendações de estudo na ordem em que forem indicadas. 
Em nossa trilha, vamos começar com uma carga horária mais baixa, mas já desafiadora, em torno 
de 24h/semanais, e iremos, de forma gradativa, aumentar até atingirmos algo em torno de 
36h/semanais. O objetivo é utilizar a primeira semana para adaptação à nossa metodologia, e, 
com o aumento gradativo, garantir a aderência do aluno ao nosso ritmo. 
Caso você disponha de mais tempo livre, saiba que a carga horária pode ser incrementada com 
outras atividades ao longo da semana, como revisões ou baterias de exercícios extras. 
Lembre-se sempre de que a ideia é formar uma base forte em todas as matérias e garantir um 
aprofundamento maior nas matérias dos eixos temáticos de maior peso para seu cargo. 
Público-alvo da Trilha Pós-Edital 
A presente Trilha Estratégica Pós-Edital terá como objetivo elevar o nível de conhecimento 
dos alunos em um curto espaço de tempo até a data do certame, desde que cumpridas as 
tarefas pertinentes, bem como que sejam realizadas revisões constantes e exercícios de forma 
frequente. 
É importante frisar que a trilha será elaborada de acordo com o edital já publicado, levando em 
conta a probabilidade de cobrança de cada assunto, ou seja, sempre observando o fator custo-
benefício. 
Por último, e ao mesmo tempo por consequência, as presentes Trilhas Pós-Edital terão um 
quantitativo de tarefas elevado, haja vista o curto espaço de tempo até a data da prova. 
 
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Ciclo de Estudos 
Nessa primeira semana, iniciaremos os estudos com as seguintes disciplinas: 
• Português; 
• Raciocínio Lógico e Matemática; 
• Direito Administrativo; 
• Direito Constitucional; 
• Direito Processual Civil; 
• Direito Civil; 
• Legislação Institucional. 
As demais disciplinas serão adicionadas ao ciclo de estudos ao longo das nossas Trilhas. 
Com relação ao tempo, estimamos um tempo médio de 1h30 para que um aluno execute cada 
tarefa desta Trilha. Cabe ressaltar que é apenas uma estimativa. O que o aluno deve fazer é prezar 
pela qualidade do estudo, nunca pela quantidade ou pela velocidade de assimilação. 
Tenha pressa de ser aprovado, mas nunca tenha pressa ao estudar. 
Se você não conseguiu concluir uma tarefa no tempo proposto, não tem problema. Conclua-a no 
seu tempo. O importante é fazer uma leitura ativa dos dispositivos, tentando ao máximo 
internalizar aquele conhecimento. Se, ao contrário,você demandou menos tempo do que o 
estimado, aproveite o restante dele para resolver mais questões do que o sugerido pela Trilha ou 
realizar revisões pontuais. 
Por último, comunico que as Trilhas serão, em sua maioria, pautadas em leitura e revisão dos 
arquivos em PDF e nas literalidades de leis e códigos. Porém, a grande maioria dos Cursos aqui 
do Estratégia são também gravados em videoaulas, motivo pelo qual o aluno que sentir certa 
dificuldade em algum tópico poderá recorrer à explanação do professor em vídeo. 
Sem perder tempo, vamos começar! 
Trilha Estratégica: Semana #1 
Indicaremos na Trilha, portanto, 8 fontes de materiais de estudo: 
1. Aulas das Disciplinas do Pacote TJ-MT (Técnico Judiciário) Pacote - 2024 (Pós-Edital) 
2. Legislação e Constituição Federal/88, que podem ser encontradas na internet 
gratuitamente; 
3. Cadernos de Questões do Sistema de Questões do Estratégia; 
4. Cursos Exclusivos de Assinantes; 
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5. Simulados Exclusivos de Assinantes; 
6. Passo Estratégico; 
7. Bizus Estratégicos; e 
8. Monitorias Estratégicas. 
Obs.: Para atingirmos o objetivo desta Trilha, precisamos apenas que o aluno tenha os materiais 
constantes nos itens 1 a 2 acima. Os demais seriam facilitadores ao longo da preparação. A 
ausência dos materiais 3 a 8 na preparação do aluno não impede que ele atinja o objetivo dessa 
trilha. 
Porém, para que vocês conheçam esses materiais e entendam como eles podem facilitar o seu 
estudo, vamos dar uma breve explicação sobre cada um deles: 
Sistema de Questões 
O Sistema de Questões do Estratégia Concursos é uma plataforma de questões de provas de 
concursos desenvolvida para que seus alunos possam realizar simulados, resolver questões, 
comparar resultados com demais candidatos etc. Atualmente é a maior plataforma disponível no 
mercado. Embora as aulas em PDF venham com muitas questões, é imprescindível que o aluno 
teste seus conhecimentos resolvendo a maior quantidade possível de questões da banca que ele 
pretende encarar. 
Conheça 10 vantagens do Sistema de Questões do Estratégia e assine aqui! 
Passo Estratégico 
O Passo Estratégico é, em sua essência, um material de revisão. Ele indica, baseado em um 
concurso em específico, qual a importância relativa de cada um dos assuntos através de uma 
análise estatística feita por Analistas especialistas em concurso público. Além disso, facilita a 
assimilação e memorização dos assuntos tratados através de checkpoints e questionários de 
revisão. 
Para saber mais sobre o Passo Estratégico, clique no link a seguir: http://bit.ly/passoest. 
Bizu Estratégicos 
O mais novo recurso lançado pela Coruja e que já pode ser considerado um sucesso é o Bizu 
Estratégico. Trata-se de um pdf, único por disciplina, que busca consolidar e proporcionar ao 
candidato, a poucos dias de sua prova, uma revisão rápida e de alta qualidade de assuntos com 
as maiores chances de incidência em prova, considerando o palpite dos professores, aulas em 
vídeo e pesquisas realizadas com base em questões de provas anteriores. 
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Quem já fez prova de concurso sabe: a pior sensação que se pode ter durante a prova é se deparar 
com uma questão de um assunto já estudado, porém não visto por tempo suficiente para não se 
recordar satisfatoriamente da resposta. 
O Bizu Estratégico, de maneira ainda mais objetiva que um resumo, busca minimizar esse risco. E 
para isso, pode conter tudo aquilo que for necessário para cumprir esta missão: diagramas, 
tabelas, lei seca, trechos com grifos da aula. Por se tratar de um material bem enxuto, o público-
alvo é o concurseiro avançado, com bastante bagagem na disciplina. A pretensão é refrescar sua 
memória, e não ensinar nada novo. 
Cursos Exclusivos 
São Cursos gravados exclusivamente para os nossos alunos assinantes. Mensalmente, aulas de 
diversos tipos de matérias e assuntos são disponibilizadas para que os alunos possam ter uma 
segunda opção ao curso inserido no Pacote regular. 
Simulados Exclusivos 
Mais uma ferramenta que é exclusiva dos assinantes. Teremos vários simulados elaborados de 
acordo com a estrutura e forma de cobrança da banca de vários concursos. O intuito é que o aluno 
possa realmente simular uma situação real de prova. 
Monitorias Estratégicas 
Além das Trilhas Estratégicas, é possível que tenhamos uma nova Monitoria voltada para o TJ-MT. 
Assim, caso seja lançada monitoria para nossa trilha, o seu cronograma e horários serão divulgados 
no canal do Telegram. 
Trilhas de Disciplinas 
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas 
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
nível em que ele está em determinada matéria. 
DISCIPLINA TRILHA DE DISCIPLINA 
Português https://bit.ly/3BzOt5Y 
Raciocínio Lógico e Matemática https://bit.ly/4ewZ2p8 
Direito Constitucional https://bit.ly/3Y8MhLz 
Direito Administrativo https://bit.ly/4dCXYPg 
Direito Penal https://bit.ly/4dC4TYM 
Direito Processual Penal https://bit.ly/4gWX96z 
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Direito Civil https://bit.ly/4gTXVBd 
Direito Processual Civil https://bit.ly/3BKoWXG 
Legislação Institucional https://bit.ly/3ZUxo0S 
Redação https://bit.ly/3BJpgGb 
Lembrando que aulas utilizadas como base para nossa trilha serão as do Pacote TJ-MT (Técnico 
Judiciário) Pacote - 2024 (Pós-Edital) 
Resumos 
Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos 
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com um 
Caderno de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo 
revisado/estudado. 
Qualquer dúvida, sugestão ou feedback sobre os resumos, fiquem à vontade para nos encaminhar 
através do Formulário abaixo: 
https://forms.gle/8TCS4Lg5HiVNiESp6 
Abaixo, colocamos os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso objetivo 
final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso. 
Esperamos que gostem! 
Matéria Resumos 
Português https://bit.ly/3enxOmt 
Direito Administrativo https://bit.ly/3oMq7em 
Direito Constitucional https://bit.ly/388QsNU 
Raciocínio Lógico https://bit.ly/3McvfnJ 
Matemática https://bit.ly/3tgoSar 
Estatística https://bit.ly/3sri3Ua 
Direito Processual Civil https://bit.ly/36HUU7v 
Direito Penal https://bit.ly/3HsYlfb 
Direito Processual Penal https://bit.ly/3C04Ox0 
 
 
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Índice de Terefas 
Abaixo, temos uma tabela com resumo das tarefas contantes na nossa trilha. 
TAREFA DISCIPLINA AULA RESUMO ESTILO 
1 Português 00 
Revisão da aula 00 – PDF Simplificado e 
resolução de 34 questões do PDF Revisão 
2 Leg. Institucional 00 
Estudo/Revisão da aula 0 
Revisão 
3 RLM 00 
Revisão da aula 00 pelo PDF Simplificado e 
resolução de 12 questões pelo PDF original Revisão 
4 D. Civil 00 
Revisão da teoria da Aula 00 (pdf simplificado); 
e Resolução de questões do PDF (simplificado) 
Revisão 
5 D. Constitucional 00 
Revisão da teoria da Aula 00 (pdf simplificado); 
e Resolução de questões do PDF (simplificado) 
Revisão 
6 Leg. Institucional 01 
Estudo/Revisão da aula 01 Revisão 
7 D. Administrativo 00 
Estudo/Revisão da teoria da Aula 00; e 
Resolução de 20 questões do PDF 
Simplificado 
Revisão 
8 Processo Civil 00 
Revisão da teoria da Aula 00, e resoluçãode 
30 questões do PDF completo da aula 
Revisão 
9 Português 00 
Revisão da aula 01 – PDF Simplificado e 
resolução de 25 questões do PDF 
Revisão 
10 Leg. Institucional 02 
Estudo/Revisão da aula 02 Revisão 
11 RLM 01 
Revisão da aula 01 pelo PDF Simplificado e 
resolução de 17 questões 
Revisão 
12 D. Civil 01 
Revisão da teoria da Aula 01 (pdf simplificado); 
e Resolução de questões do PDF 
(simplificado). 
Revisão 
13 D. Constitucional 01 
Revisão da Aula 01 pelo PDF Simplificado, e 
resolução de 30 questões do PDF 
Revisão 
14 Leg. Institucional 03 
Estudo/Revisão da aula 03 Revisão 
15 D. Administrativo 01 
Estudo da teoria da Aula 01; e Resolução de 
20 questões do PDF Simplificado. 
Revisão 
16 Processo Civil 01 
Revisão da teoria da Aula 01, e resolução de 
30 questões do PDF completo da aula 
Revisão 
Vamos às tarefas da semana na íntegra! 
 
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TAREFA 1 
Português 
Conhecendo a sua banca organizadora; Revisão da aula 00 – PDF Simplificado e resolução 
de 34 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316974/aulas/ 
Antes de iniciarmos nosso processo de estudo para o concurso da TJ-MT, é de extrema 
importância que conheça o perfil da banca organizadora, a FGV, na nossa disciplina de português. 
A Fundação Getúlio Vargas (FGV) é reconhecida por sua abordagem singular na elaboração de 
questões de concursos públicos. No tocante à disciplina de Língua Portuguesa, algumas 
características são frequentemente observadas: 
Interpretação Textual: Uma das principais marcas da FGV é o foco na capacidade interpretativa 
do candidato. Frequentemente, são apresentados textos de gêneros variados, seguidos de 
questões que exploram a compreensão global e detalhada. 
Gramática Contextualizada: Diferente de algumas bancas que focam em questões isoladas de 
gramática, a FGV tende a avaliar o conhecimento gramatical do candidato dentro de um contexto. 
Isso significa que, ao invés de perguntar diretamente sobre uma regra específica, a banca pode 
inserir um erro gramatical em um texto e questionar o candidato sobre ele. 
Atualidade: Textos jornalísticos, crônicas ou trechos de obras contemporâneas são comuns, 
fazendo com que o candidato esteja conectado com debates atuais. 
Vocabulário: A FGV também explora o vocabulário, seja através da identificação de sinônimos e 
antônimos ou da compreensão de palavras e expressões no contexto. 
Coesão e Coerência: O entendimento de mecanismos coesivos e a verificação da coerência 
textual são temas que aparecem com regularidade. Isso implica que o candidato deve ser capaz 
de identificar relações entre partes de um texto, bem como avaliar se ele mantém uma linha 
argumentativa lógica. 
Dito isto, vamos começar nosso processo de revisão para sua prova. 
Inicialmente, cumpre salientar que os alunos que já dominam o assunto da respectiva aula podem 
ir direto para as questões e revisar os pontos que identificarem dificuldades nos exercícios 
encontrados ao final da aula. 
Caso não domine os assuntos abordados nesta aula, tome por base o estudo do PDF 
Simplificado, tendo especial atenção aos tópicos abaixo destacados. 
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Ortografia e Acentuação são assuntos pouco cobrados em provas de concurso, com 
incidência de 2,49% em provas da FGV na área de tribunais, por isso, faça uma revisão mais 
fluida da aula, sem se preocupar em decorar detalhes. 
Outro fator que deve ser levado em consideração é a quantidade de regras referentes à 
acentuação e ortografia. Quem já estudou português deve lembrar que são inúmeras regras, muito 
complicadas de serem todas decoradas. Na verdade, quando nos deparamos com uma questão 
de acentuação ou escrita, normalmente recorremos à nossa memória visual, e não ao 
conhecimento acerca da regra específica para aquele caso. 
Vamos dar um exemplo: Caso se deparem com a seguinte a palavra “CAXORRO” não utilizarão 
das regras referentes ao uso do “X” ou “CH” para concluírem que a palavra está errada, mas sim 
da sua memória visual. Temos a sensação de que a palavra está visualmente “estranha” e, em 
seguida, identificamos o erro. 
Então não se preocupe em decorar todas as regras trazidas na aula, pois o custo x benefício 
será baixo. Tenha atenção aos esquemas trazidos pelo professor e às questões ao longo da aula, 
usando os comentários do professor como extensão da teoria. 
A parte inicial, que trata sobre sons, letras, fonemas, dígrafos e encontros vocálicos é apenas 
para que possa entender as regras que surgirão mais à frente. 
Sobre as regras de acentuação, tenha atenção especial ao quadro resumo apresentado e saiba 
que toda proparoxítona é acentuada! 
Em relação aos acentos diferenciais, mais uma vez tenha atenção ao esquema trazido pelo 
professor. 
Outro tópico importante da aula, que merece sua atenção: Outras regras relevantes. 
Seguindo, estudaremos sobre o hífen. Com inúmeras regras, leia sem preocupação em memorizá-
las, tendo atenção aos exercícios sobre o assunto e lendo os comentários do professor. Grife 
apenas 1 palavra de cada regra que o ajude a relembrá-la. 
Faça uma leitura fluida do tópico Emprego das Letras, destacando aquilo que mais lhe chamar 
atenção. Por meio das questões será mais fácil identificar quais regras são mais cobradas pela 
banca, então aproveite para aperfeiçoar suas marcações, construindo um melhor material de 
revisão desde já. Aqui vale a mesma dica, grife apenas 1 palavra de cada regra que o ajude a 
relembrá-la. 
Tenha atenção especial ao tópico Expressões Problemáticas, grifando aquilo que você usa de 
maneira incorreta no seu dia a dia. 
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Por fim, resolva os exercícios que aparecem ao longo das listas de questões comentadas do PDF 
Simplificado. 
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TAREFA 2 
Legislação Institucional 
Estudo/Revisão da aula 00. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316976/aulas 
Daremos início ao estudo da disciplina de Legislação Institucional para o concurso do TJ-MT. 
Nesta aula, estudaremos as Disposições Constitucionais Aplicáveis aos Servidores. 
Se você já possui domínio da Lei 8.112/1990 (que disciplina o Regime jurídico único dos servidores 
públicos federais) terá bastante facilidade no assunto, afinal muitas informações são semelhantes. 
Bizu!!! Atente-se para as diferenças em relação ao Estatuto Federal. O seu examinador muito 
provavelmente não conhece a legislação local, mas conhece a lei 8.112/90. Ao elaborar 
as questões de prova ele lê a legislação local e salta aos olhos aquilo que é diferente da norma 
federal, é daí que saem boas questões de prova! 
Nesta tarefa, faremos o estudo teórico de toda a aula e resolução de exercícios. 
Abaixo seguem os principais pontos a serem memorizados: 
Relembre a Classificação dos Agentes Públicos: 
∙ AGENTES DELEGADOS - são particulares que atuam em colaboração com o Poder Público; 
∙ AGENTES CREDENCIADOS - atuam na representação da Administração; 
∙ AGENTES POLÍTICOS - atuam na elaboração de políticas públicas; 
∙ AGENTES ADMINISTRATIVOS - são aqueles que desempenham atividades administrativas, tais 
como os servidores públicos, empregados públicos e os agentes temporários; 
∙ AGENTES HONORÍFICOS - atuam em serviços relevantes ao Estado. 
Memorize o conceito de SERVIDOR e de CARGO PÚBLICO: 
 
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Entenda a diferença entre VENCIMENTO e REMUNERAÇÃO. 
GRAVE: É proibida a prestação de serviços gratuitos ao Estado. 
Saiba o que é FUNÇÃO GRATIFICADA. 
Saiba a diferença entre Cargo de Provimento Efetivo e Cargo de Provimento em Comissão e 
Funções de Confiança: 
 
Por fim, memorize os requisitos básicos para ingresso no serviço público: 
 
Resolva as 40 questões apresentadas ao final da aula, marcando as que errar e acertar com dúvida, 
para posterior resolução. 
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TAREFA 3 
Raciocínio Lógico e Matemática 
Revisão da aula 00 pelo PDF Simplificado e resolução de 12 questões pelo PDF original. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316977/aulas 
 
Daremos início ao estudo de Raciocínio Lógico para o seu concurso. Gostaria de destacar que 
estamos em ritmo de pós-edital. Já temos a data da prova marcada e não temos tempo a perder. 
Tentaremos percorrer todo o curso o mais rápido possível. 
Caso não domine os assuntos abordados nesta aula, tome por base o PDF Simplificado, tendo 
especial atenção aos tópicos abaixo destacados. 
De acordo com a nossa análise estatística, esse assunto possui 3,56% de recorrência nas provas 
dessa banca. 
Para começarmos o estudo, é importante conhecer o conceito de Proposição Lógica. Esta nada 
mais é do que uma frase declarativa, transmitindo pensamentos de sentido completo, exprimindo 
julgamentos a respeito de determinadas informações, e que poderão ser Verdadeiras ou Falsas. 
Assim: 
 
Por outro lado, as Sentenças Abertas são aquelas nas quais não podemos determinar o sujeito, 
não sendo possível julgá-las como verdadeiras ou falsas. Desta forma, seu valor lógico (ou V ou F) 
só pode ser definido a depender do valor atribuído à variável desconhecida ou a quem a frase 
está se referindo. 
Um ponto importante que é Base para diversos outros tópicos do nosso curso é a parte de “A 
lógica bivalente e as leis do pensamento”. São apenas três conceitos simples, mas que merecem 
uma atenção especial, conforme apresentado abaixo: 
Tanto em nosso curso, como em prova, é importante saber que as Proposições costumam ser 
representadas por letras, em geral “p”; “q”; “r” etc. 
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Um ponto que vale a pena destacar é que, a priori, você não precisa se preocupar muito com o 
conteúdo da proposição. Na maioria dos casos, quem nos dirá se a proposição é verdadeira ou 
falsa é o próprio enunciado do exercício. Ao resolver questões, veremos que todas as proposições 
fornecidas são tomadas como sendo verdadeiras, a menos que o exercício diga o contrário. 
Já quando falamos em tipos de proposições, estas podem ser divididas em Proposições Simples, 
e Proposições Compostas. 
A proposição é considerada Simples quando declara uma única coisa sobre um único objeto, ou 
seja, não pode ser dividida em proposições menores e não contém nenhuma outra proposição 
como parte integrante de si mesma. 
Já a proposição é considerada Composta quando temos duas ou mais proposições conectadas 
entre si, resultando numa única declaração. Atenção aqui, pois o fato de uma proposição ser longa 
não significa necessariamente que ela é do tipo Composta, ok? Assim, para que uma proposição 
seja considerada composta, ela precisa de um conectivo, de forma a unir duas ou mais proposições 
simples. 
Em relação às negações das proposições simples, realize uma leitura fluida dos tópicos da aula, 
dando maior atenção à forma de negar uma Proposição Simples formada por uma oração principal 
e por orações subordinadas. Neste caso devemos negar o verbo da oração principal! 
Atenção, pois num período composto por subordinação, nem sempre a oração principal aparece 
primeiro. Isso significa que nem sempre é o primeiro verbo que deve ser negado! 
Por fim, utilizando o PDF original, resolva os exercícios pares das listas de questões do seu 
material. Sugiro que você sempre as resolva pela lista com comentários, mas, antes de vê-lo, além 
de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo a se 
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante 
para futuras revisões. 
 
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TAREFA 4 
Direito Civil 
Revisão da teoria da Aula 00 (pdf simplificado); e Resolução de questões do PDF 
(simplificado). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316980/aulas 
Como estamos em um período de pós-edital, o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo 
PDF Simplificado (quando disponível) ou pelo resumo próprio. 
Na tarefa de hoje revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, resolver TODOS 
os exercícios da FGV do PDF Simplificado (questões com comentários). 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
1 – TOME NOTA sobre a classificação do direito, pelo resumo trazido pelo professor. Você deve 
saber a diferença entre Direito Subjetivo X Objetivo. Direito Público Interno X Externo. Direito 
Público X Privado. 
2 – Você DEVE TOMAR NOTA sobre as Fontes Formais do direito, é muito importante para a sua 
prova. Você deve levar para a sua prova as Características da Lei. 
3 – Estude com bastante atenção a Classificação da Lei, é um tópico muito importante para a sua 
prova. Use os esquemas elaborados pelo professor para te ajudar na memorização. 
4 – Um tópico que por vezes é cobrado é o que trata se existe hierarquia entre as Leis Ordinárias 
X Leis Complementares, busque entender o assunto. 
5 – Com relação ao Capítulo III, os primeiros tópicos podem ser lidos de maneira mais rápida, 
ajudam a entender o tempo mas não são tão cobrados. Você deve ter MUITA ATENÇÃO quando 
chegar ao título II, que trata da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro, é um tópico 
muito cobrado nas provas de concurso. 
6 – Sobre a LINDB, você deve ter MUITA ATENÇÃO aos tópicos que tratam da Aplicação; Vigência 
(muita atenção sobre a contagem do prazo de vacância). 
7 – Sobre o tópico que trata do Princípio da Continuidade, você deve dar MUITA ATENÇÃO ao 
tema Revogação. Você deve saber a diferença da Expressa X Tácita. O tópico que trata da 
Ultratividade também é muito cobrado, nesse ponto da matéria é mais importante que você 
entenda do que decore. 
8 – O tópico que trata da Antinomia é um pouco mais complexo e com um custo/benefício menor. 
Você deve, nessa parte da matéria, buscar entender mais do que decorar todas as informações. 
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9 – Sobre a interpretação da norma, o ponto mais importante é o que trata da interpretação 
quanto às fontes ou origens e quanto aos meios ou elementos. 
10 – Busque entender como funciona a Analogia no funcionamento do Direito Civil. Você deve 
DECORAR a ordem de integração no Direito Civil. 
11 – Você DEVE saber a forma como é resolvida o conflito das leis no Direito Civil. 
12 – O Tópico que trata do Direito Internacional Privado é um pouco menos cobrado. Busque 
revisá-lo rapidamente, principalmente se você estiver com menos tempo disponível para o estudo. 
O ponto com maior chance de ser cobrado na sua prova é o que trata da territorialidade e o da 
extraterritorialidade, nessa parte é importante que você revise com maior atenção.Outro ponto 
que, às vezes, aparece dessa parte da matéria é o que trata da sucessão por morte ou por ausência, 
também dê uma atenção especial. 
13 – Leia com atenção quando será executada, no Brasil, a sentença proferida no Estrangeiro, e 
quais os requisitos devem ser cumpridos. 
14 – O tópico que trata do Direito Público também tem uma incidência um pouco menor do que 
os temas tratados no início da aula. Dê atenção especial ao tópico que trata da Interpretação. 
 
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TAREFA 5 
Direito Constitucional 
Revisão da Aula 00 pelo PDF Simplificado, e resolução de 17 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316979/aulas/ 
Iniciaremos a trilha de Direito Constitucional para o concurso de Técnico Judiciário, do Tribunal 
de Justiça do Mato Grosso (TJ-MT). 
Inicialmente, cumpre salientar que os alunos que já dominam o assunto da respectiva aula podem 
ir direto para as questões e revisar os pontos que identificarem dificuldades nos exercícios 
indicados ao fim desta tarefa. 
Caso não domine os assuntos abordados nesta aula, tome por base o PDF Simplificado, tendo 
especial atenção aos tópicos abaixo destacados. 
A primeira parte traz o tópico Conceito de Constituição, deve que deve ser estudado com a 
intenção de conhecer o assunto, não se preocupe em memorizar detalhes. 
Por sua vez, na Estrutura das Constituições, é válido saber que as Constituições são divididas em 
preâmbulo, parte dogmática e disposições transitórias. Maiores considerações devem ser feitas 
sobre o Preâmbulo: 1) Objetiva orientar a interpretação da Constituição; 2) Não dispõe de força 
normativa; e 3) Não é de reprodução obrigatória pelas Constituições Estaduais. 
Na parte Elementos da Constituição, entenda as muitas faces dos dispositivos normativos contidos 
dentro da Constituição. Depois, você estudará a parte de Classificação das Constituições. O 
estudo não é complexo, mas exige memorização. Atenção para as classificações quanto à origem 
e à estabilidade (entenda como se dá a alterabilidade das Constituições dentro de cada 
classificação). É importante saber que a rigidez constitucional decorre da supremacia da 
Constituição e a maior ou menor rigidez não lhe assegura estabilidade. Cuidado para não 
confundir isso! 
No mais, as Classificações da Constituição Federal de 1988 devem ser conhecidas. Esse quadro 
resumo explica bem essas classificações: 
 
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O próximo tópico desta tarefa trata da Aplicabilidade das Normas Constitucionais, cuja 
classificação em eficácia plena, contida ou limitada é a mais comum em provas. Cuidado para não 
confundir as normas de eficácia contida com as de eficácia limitada. As primeiras são aptas a 
produzirem seus efeitos desde a promulgação, ou seja, aplicabilidade imediata, mas lei posterior 
pode restringir sua aplicação. Já as segundas apenas produzirão seus efeitos após a 
complementação legislativa, sua aplicabilidade é mediata. Veja o esquema preparado ao final 
deste tópico. 
No próximo tema, Hierarquia das Normas, são mais relevantes, principalmente, os entendimentos 
doutrinários e jurisprudenciais. Em destaque, têm-se as seguintes informações: emendas 
constitucionais podem ser declaradas inconstitucionais; não há hierarquia entre leis 
complementares e leis ordinárias e nem entre elas e demais normas primárias (leis, medidas 
provisórias, decretos e resoluções legislativas, tratados internacionais gerais e decretos 
autônomos); e os tratados internacionais sobre direitos humanos aprovados pelo rito especial de 
emenda constitucional serão equivalentes a esta e os demais serão normas supralegais (abaixo da 
Constituição e acima das demais normas). Atenção especial ao esquema no final deste tópico. 
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Por último, você irá estudar o tópico Poder Constituinte. Aqui, é essencial que você saiba as 
características do Poder Constituinte Originário, dentre elas, o fato de ser um poder permanente 
merece destaque, já que poderíamos imaginar que, após elaborar uma nova Constituição, ele se 
esgotaria. Porém, ele permanece em estado de latência. A outra forma é o Poder Constituinte 
Derivado, que se divide em Reformador (promove modificações na Constituição – emendas 
constitucionais), Decorrente (Poder de cada Estado, responsável por elaborar sua Constituição), e 
Revisor (que não tem mais eficácia). Uma coisa importante: a elaboração da Lei Orgânica, lei maior 
do município, não é manifestação do Poder Constituinte Derivado Decorrente. 
Durante a execução da tarefa, faça todas as questões que forem aparecendo no meio da matéria, 
para testar sua capacidade de entendimento do que acabou de ler/revisar, e ao mesmo tempo já 
ir ser acostumando como tal assunto é cobrado. 
Ao final, resolva os seguintes exercícios: 
6) Questões Comentadas - Constituição: Estrutura e Elementos – FGV: 1 
7) Questões Comentadas - Classificação das Constituições – FGV: 1 a 3 
8) Questões Comentadas - Aplicabilidade das Normas Constitucionais – FGV: 1 a 10 
9) Questões Comentadas - Hierarquia das Normas – FGV: 1 e 2 
10) Questões Comentadas - Poder Constituinte – FGV: 1 
 
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TAREFA 6 
Legislação Institucional 
Estudo/Revisão da aula 01. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316976/aulas 
Daremos continuidade ao estudo da disciplina de Legislação Institucional para o concurso do TJ-
MT. 
Nesta aula, daremos início ao estudo do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do 
Mato Grosso. 
De início, compreenda a abrangência da LC n.º 04/1990: 
 
Leve para a prova os conceitos de servidor e de cargo público. 
Entenda a diferença entre provimento originário e derivado. 
Memorize e compreenda as formas de provimento de cargo público: 
 
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Compreenda que o servidor EFETIVO é aquele que ingressa mediante concurso público e após 3 
anos de efetivo exercício e ter sido aprovado na avaliação de desempenho, adquire estabilidade. 
Sobre o instituto do Concurso Público, leve para a prova o seguinte: 
 
 
 
Faça uma leitura atenta das características da nomeação. 
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É importante saber que somente haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação, 
acesso e ascensão. O ato de provimento ocorrerá no prazo máximo de 30 (trinta) dias após a 
publicação do resultado do concurso para as vagas imediatamente disponíveis conforme o 
estabelecido no edital de concurso. 
No ato da posse, o servidor apresentará, obrigatoriamente, declaração de bens e valores que 
constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou 
função pública, além de cumprir com os seguintes requisitos: 
 
Saiba que EXERCÍCIO é o efetivo desempenho das atribuições do cargo, que deverá ocorrer no 
prazo de 15 DIAS CONTADOS DA DATA DA POSSE. 
Decore: A promoção ou a ascensão não interrompem o tempo de exercício, que é contado no 
novo posicionamento na carreira a partir da data da publicação do ato que promover ou ascender 
o servidor. 
Levepara a prova que, ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento 
efetivo ficará sujeito a ESTÁGIO PROBATÓRIO POR PERÍODO DE TRÊS ANOS, durante o qual a 
sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os 
seguintes fatores: 
 
Sobre a estabilidade, leve para a prova o seguinte esquema: 
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Faça uma leitura expedita acerca dos demais institutos (Transferência, Readaptação, Reversão, 
Reintegração e Recondução). 
Leve para a prova que a vacância do cargo decorrerá de: 
 
Por fim, leve também para a prova os seguintes conceitos: 
 
Resolva as 18 questões apresentadas ao final da aula, marcando as que errar e acertar com dúvida, 
para posterior resolução. 
 
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TAREFA 7 
Direito Administrativo 
Estudo/Revisão da teoria da Aula 00; e Resolução de 20 questões do PDF Simplificado. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316978/aulas/ 
Daremos início ao estudo da disciplina de Direito Administrativo para o seu concurso. Como 
estamos em um período de pós-edital, o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo PDF 
Simplificado. Na tarefa de hoje estudaremos toda a teoria da referida aula e resolveremos os 
exercícios ímpares de nº 01 a 40 da lista ao final do PDF Simplificado. 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
Os Princípios da Administração possuem representatividade ALTA. Quando analisadas questões 
recentes, representam cerca de 12% das questões. Entretanto, ao comparar os princípios 
expressos com os implícitos, temos que os primeiros refletem mais de 70%. 
Inicialmente, a intenção será compreender o conceito de “regime jurídico” e a diferença entre os 
dois regimes: no público, prevalece a supremacia e a indisponibilidade do interesse público, 
verticalizando a relação entre a Administração (em posição superior) e o particular; no privado, 
normalmente direcionado para os particulares, que são colocados em igualdade de condições, 
serão tratadas as relações individuais da sociedade (horizontalidade). 
Inicie o estudo da aula 00 com atenção às expressões marcadas nas cores vermelho e azul pelo 
professor, cuidadosamente selecionadas para uma melhor compreensão da temática. Leia de 
forma mais rápida, grifando muito pouco. A intenção, agora, é iniciar com uma sistemática de 
estudos para avançarmos de forma concatenada no conteúdo. 
No item seguinte estão contidas, de forma bastante elucidativa, as sujeições e prerrogativas que 
colocam a Administração em condições de superioridade nas relações com o particular. Esse é o 
ponto mais importante a ser estudado nesta tarefa; portanto, atenção redobrada. 
Entenda bem o quadro, ao final do item, que resume e explica os conceitos vistos até agora. 
O estudo do próximo item servirá para dar uma rápida contextualização sobre o que representam 
os Princípios Expressos e Implícitos que delimitam a atuação da Administração Pública. 
É fundamental a compreensão do conceito dos princípios administrativos antes de iniciar os 
estudos de cada um deles separadamente. Entenda que eles determinam o alcance e o sentido 
das regras de determinado subsistema do ordenamento jurídico, balizando a interpretação e a 
própria produção normativa. 
Para entender o que são princípios expressos, dê uma lida no art. 37 da Constituição (somente o 
Caput) e perceba que, em seu texto, estão previstos 5 (cinco) princípios norteadores dos agentes 
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públicos. Aqui, vale grifar todos eles, que são: legalidade, impessoalidade, moralidade, 
publicidade e eficiência – LIMPE. 
Aqui, destacamos os princípios da legalidade, que vincula o agente público à lei em sentido amplo, 
ou seja, a atos normativos primários (ex: leis) e secundários (ex: portarias); e da moralidade, 
diretamente relacionado à probidade na Administração. 
Cuidado ao estudar o princípio da impessoalidade, pois ele se desdobra em quatro sentidos: 
princípio da finalidade, princípio da igualdade ou isonomia, vedação à promoção pessoal e 
impedimento e suspeição. 
Leia com cuidado e se atente às marcações em cores diferenciadas feitas pelo professor ao longo 
do corpo do texto da aula, uma vez que não são raras questões que tentam confundir o candidato 
misturando os conceitos dos princípios da publicidade e da impessoalidade. 
- Legalidade: atenção para a dicotomia que este princípio representa quando se trata da coisa 
pública e da coisa privada. É muito importante também se atentar para a diferença entre princípio 
da legalidade e princípio da reserva legal. 
- Impessoalidade: atenção para as acepções deste princípio (finalidade, igualdade, vedação de 
promoção pessoal e impedimento e suspeição). 
- Moralidade: o mais importante aqui, além de entender a essência deste princípio, é decorar a 
Súmula Vinculante nº 13 do STF que despenca em provas de concursos públicos. 
- Publicidade: decore que este princípio não é requisito de validade do ato administrativo, mas 
tão somente requisito para sua EFICÁCIA. Decore as três formas em que o princípio da 
publicidade poderá se manifestar. 
- Eficiência: este princípio foi inserido na Constituição Federal em 1998 e foi sendo aprimorado ao 
longo do tempo. Saiba que a atuação da Administração não deve ser apenas legal, mas também 
eficiente. 
Os princípios implícitos não constam taxativamente em uma norma jurídica geral, decorrendo de 
elaboração doutrinária e jurisprudencial. Ou seja, apesar de uma carga de subjetividade maior nos 
princípios implícitos em face da interpretação dos textos constitucionais / legais, eles são 
extremamente importantes para validar a atuação da administração pública. 
E lembre-se: não há hierarquia entre os princípios! 
O assunto princípios implícitos ou reconhecidos contém menos questões do que os princípios 
expressos. Entretanto, não sugerimos negligenciá-lo, pois as bancas inserem conceitos de 
princípios expressos e implícitos na mesma questão. 
Fique muito atento aos quadros explicativos e às dicas nesta parte da matéria. 
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Os mais “famosos” princípios implícitos são o da supremacia do interesse público e o da 
indisponibilidade do interesse público. Resumindo de uma forma bem objetiva, o primeiro 
representa as prerrogativas e, o segundo, as sujeições da Administração. 
Quanto ao princípio da proporcionalidade, importante lembrar que ele possui 3 (três) elementos 
a serem analisados: adequação, necessidade e proporcionalidade em sentido estrito. Nessa linha, 
estude o item atentamente, em que é exposta a diferença bastante sutil entre a razoabilidade e a 
proporcionalidade. 
Outro princípio muito difundido na doutrina do Direito Administrativo e cobrado em provas de 
concurso é o da segurança jurídica. Nesse sentido, estude com afinco as lições do item, atribuindo 
um grau de prioridade mais elevado a esse princípio. 
Existem uma infinidade de Princípios implícitos ou reconhecidos, porém os principais para a sua 
prova estão elencados abaixo e serão abordados na aula: 
Princípio da supremacia do interesse público 
Princípio da indisponibilidade do interesse público 
Princípios da razoabilidade e da proporcionalidade 
Princípio do controle ou da tutela 
Princípio da Autotutela 
Princípio da motivação 
Princípio da continuidade do serviço público 
Princípiodo contraditório e da ampla defesa 
Princípio da especialidade 
Princípio da segurança jurídica e proteção à confiança 
Fique muito atento aos quadros explicativos e às dicas nesta parte da matéria. 
Agora, para fixar o conteúdo, resolva os exercícios ímpares de nº 01 a 40 da lista ao final do PDF 
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TAREFA 8 
Direito Processual Civil 
Revisão da teoria da Aula 00, e resolução de 30 questões do PDF completo da aula. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316981/aulas 
Vamos dar início ao estudo de Noções de Direito Processual Civil para o Concurso do TJ-MT. 
A Aula 00 trata do seguinte tema: Estatuto da Criança e do Adolescente – PARTE I. 
De acordo com nossa análise estatística, as aulas 00, 01 e 02 somadas possuem uma incidência 
em provas de 32,31%. 
Sempre grife o conteúdo que achar importante, foque em frases e em palavras-chave que possam 
consolidar as informações, e sempre que houver, resolva as questões apresentadas durante a parte 
teórica. 
Inicialmente, saiba que o ECA revogou o Código de Menores (Doutrina da Situação Irregular). A 
nova legislação veio para regulamentar e dar efetividade às orientações gerais conferidas pela 
Constituição, que instaurou no ordenamento jurídico brasileiro a Doutrina da Proteção Integral. 
Tanto a criança como o adolescente são sujeitos de direitos que recebem tratamento especial 
devido à condição de pessoa em desenvolvimento. 
Saiba o Art. 2º: Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa ATÉ DOZE ANOS de 
idade incompletos, e adolescente aquela ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE IDADE. Parágrafo 
único. Nos casos expressos em lei, aplica-se EXCEPCIONALMENTE este Estatuto às pessoas entre 
dezoito e vinte e um anos de idade. 
Atenção ao fato de que o art. 2º, parágrafo único, do ECA, não se aplica às relações civis, em face 
do regramento posterior pelo Código Civil de 2002, que reduziu a maioridade civil para os 18 
anos. Essa corrente, a prevalecer nas provas de concurso público, sugere a distinção entre as 
esferas cíveis e penais. Em relação aos aspectos cíveis, com a superveniência do CC/02, não mais 
se aplica o ECA aos maiores de 18. Contudo, em relação aos aspectos infracionais, aplica-se o art. 
2º, parágrafo único, cujo exemplo mais claro é o art. 121, §5º, do ECA, que prevê liberação 
compulsória aos 21 anos de idade. 
Tenha ciência dos Princípios Basilares do ECA: 
🡪Princípio da prioridade absoluta - constitui dever da família, da sociedade e do Estado em ação 
conjunta assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade todos os direitos. 
🡪Princípio da dignidade - crianças e adolescentes gozam de todos os direitos fundamentais 
inerentes à pessoa humana. 
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🡪Princípio da não discriminação - os direitos são aplicados a todas as crianças e adolescentes sem 
qualquer discriminação. 
Conforme o Art. 6º: Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se 
dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição 
peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento. 
Em relação aos Direitos Fundamentais, o ECA distribui o assunto em 5 pontos (conforme indicado 
abaixo). Faça a leitura atenta dos pontos destacados na aula pelo professor a respeito de cada um 
dos direitos. 
🡪Direito à Vida e à Saúde: A efetivação desses direitos, de acordo com o art. 7º, do ECA, deve 
ocorrer por intermédio de políticas públicas para o desenvolvimento sadio e harmonioso, em 
condições dignas. Fique atento aos pontos destacados a respeito do atendimento à gestante, das 
medidas a serem desenvolvidas nos hospitais, ao atendimento integral à saúde da criança e do 
adolescente pelo SUS e outros pontos destacados em aula. 
🡪Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade: Faça a leitura atenta dos pontos destacados a 
respeito dos artigos 15 a 18-B do ECA. Atenção para as diferenças entre Castigo Físico e 
Tratamento Cruel ou Degradante. 
🡪Direito à Convivência Familiar e Comunitária: Faça a leitura atenta dos pontos destacados a 
respeito dos artigos 19 a 52 do ECA. Alguns destaques são: Família natural têm preferência legal 
para criar e educar a criança e o adolescente; A retirada da família natural ocorrerá em situações 
excepcionais, por decisão judicial devidamente motivada, garantindo-se o contraditório e a ampla 
defesa; Direito a conhecer a origem biológica - APÓS COMPLETAR 18 (DEZOITO) ANOS. Se 
menor de 18 (dezoito) anos, a seu pedido, assegurada orientação e assistência jurídica e 
psicológica. 
🡪Direito à Educação, à Cultura e ao Lazer: Alguns destaques são: ensino fundamental, obrigatório 
e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; progressiva extensão 
da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; atendimento educacional especializado às 
pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; atendimento em creche e 
pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade. 
🡪Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho: Alguns destaques são: 
 
Observe que a Lei 14.811/2024 inseriu o artigo 146-A ao Código Penal tornando crime a 
intimidação sistemática (Bullying) e o cyberbullying. 
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Para finalizar a aula, saiba que Trabalho Educativo é a atividade laboral em que as exigências 
pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o 
aspecto produtivo. 
O próximo capítulo traz uma outros destaques aplicáveis ao ECA. 
Para consolidar o conhecimento, resolva as questões pares de 01 a 60 apresentadas ao final da 
aula. 
Procure resolver as questões de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale para você mesmo 
a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. 
Sempre leia os comentários do professor nas questões que tiver dúvidas. 
Neste momento, verifique se seus grifos estão adequados, e ajuste-os se for o caso (“tudo que foi 
cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”). Afinal, agora você já domina melhor o 
conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como a matéria é cobrada. 
 
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TAREFA 9 
Português 
Revisão da aula 01 – PDF Simplificado e resolução de 25 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316974/aulas/ 
Inicialmente, cumpre salientar que os alunos que já dominam o assunto da respectiva aula podem 
ir direto para as questões e revisar os pontos que identificarem dificuldades nos exercícios 
indicados ao fim desta tarefa. 
A partir de agora, estudaremos algumas aulas sobre Classes de Palavras. 
Nesta aula, veremos os seguintes tópicos: Substantivo, Adjetivo, Advérbio, Artigo, Numeral, 
Interjeição e Palavras Especiais. Trata-se de um assunto com incidência de 7,40% em provas 
da FGV da área de tribunais. 
Iniciando pelos Substantivos, precisamos entender um pouco sobre suas classificações. 
Percebam que as classificações são em pares, normalmente contrários, exemplo: Primitivo e 
Derivados (um traz afixo, o outro não); Simples e Composto (um tem apenas um radical, o outro 
mais de um), e por aí vai. Tente identificar os pares que facilita muito na hora de entender. 
Quanto à formação de substantivos, entenda o que são prefixos e sufixos, sem precisardecorar 
todas as terminações formadoras de substantivos. Entenda, ainda, as flexões dos substantivos e 
que elas mudam de acordo com sua classificação, sendo que se deve tomar cuidado com a flexão 
em grau de substantivos compostos (muito comum errarmos esse tipo de flexão no dia a dia). 
Leia sobre a função sintática do substantivo, mas não se preocupe tanto em “quebrar a cabeça” 
agora, afinal, sintaxe será trabalhada mais profundamente em aula futura. 
Sobre os Adjetivos, temos classificações semelhantes às dos substantivos (dica: tente formar os 
pares). Muito cuidado com a flexão dos adjetivos, principalmente os compostos. 
Na sequência, serão trabalhados alguns tópicos que envolvem sintaxe. Leia atentamente, mas sem 
tanta preocupação, pois será trabalhado, mais a fundo, em aula futura. Perceba que a mudança 
da ordem das palavras em uma frase pode alterar o sentido e a classificação morfológica da 
palavra. Entenda que as locuções adjetivas funcionam como um adjetivo em si. Sobre os graus dos 
adjetivos, o esquema trazido na aula resume muito bem tal assunto. 
Sobre os Advérbios, temos um quadro resumo com as classificações e exemplos dos advérbios 
mais cobrados. Não é para decorar, mas sim entender a ideia de cada uma das classificações. 
Os Artigos são, dentro das classes de palavras, os mais simples de serem entendidos. Percebam 
que sua função, dentro da morfologia, é acompanhar o substantivo e devem concordar com a 
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flexão em gênero e número. Quando estudarem sintaxe, perceberão que os artigos sempre 
exercem função de adjunto adnominal. Mas, por ora, o importante mesmo é entender como 
concordam com o substantivo e quando se deve usar os artigos definidos e indefinidos. 
Já sobre Numeral e Interjeição, são tópicos muito curtos, cuja cobrança é pouco frequente. Vale 
a leitura integral da parte teórica, tendo em vista tomar pouquíssimo tempo. 
Conclua com uma leitura fluida sobre Palavras Especiais e entenda que as palavras podem 
apresentar mais de uma classificação morfológica ou semântica. 
Por fim, resolva os exercícios ímpares que aparecem ao longo das listas de questões comentadas 
do PDF Simplificado. 
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TAREFA 10 
Legislação Institucional 
Estudo/Revisão da aula 02. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316976/aulas 
Daremos continuidade ao estudo da disciplina de Legislação Institucional para o concurso do TJ-
MT. 
Nesta aula, daremos continuidade ao estudo do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do 
Estado do Mato Grosso. 
De início, entenda a diferença entre vencimento e remuneração: 
 
Leve para a prova que são excluídos do teto de remuneração as seguintes gratificações e 
adicionais: 
 
É importante saber que a relação entre a menor e a maior remuneração atribuída aos cargos de 
carreira não poderá ser superior a 08 (oito) vezes. 
Além disso, as reposições e indenizações ao erário serão descontadas em parcelas mensais não 
excedentes à décima parte da remuneração ou provento. 
Leve para a prova que, além da remuneração e das indenizações previstas, poderão ser deferidas 
aos servidores as seguintes gratificações adicionais: 
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∙ gratificação natalina; 
∙ adicional pelo exercício de atividades insalubres, perigosas ou penosas; 
∙ adicional pela prestação de serviço extraordinário; 
∙ adicional noturno; 
∙ adicional de férias; 
∙ adicional por tempo de serviço; 
∙ gratificação por eficiência e resultado. (Acrescentado pela LC 756/2023) 
As licenças são um prato cheio para o examinador. É importante memorizá-las e compreender as 
nuances relacionadas a cada uma: 
 
Faça uma leitura expedita sobre os afastamentos. 
É importante conhecer os afastamentos considerados como de efetivo serviço. Memorize-os. 
Por fim, decore os prazos prescricionais referentes ao direito de petição na esfera administrativa: 
 
Resolva as 20 questões apresentadas ao final da aula, marcando as que errar e acertar com dúvida, 
para posterior resolução. 
 
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TAREFA 11 
Raciocínio Lógico e Matemática 
Revisão da aula 01 pelo PDF Simplificado e resolução de 17 questões. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316977/aulas 
 
Caso não domine os assuntos abordados nesta aula, tome por base o PDF Simplificado, tendo 
especial atenção aos tópicos abaixo destacados. 
Temos aqui uma aula bastante relevante, em que são explicadas as Equivalências Lógicas. 
Como estamos em um pós-edital, vamos direto para o mais relevante. Decore as principais 
equivalências e negações mostradas. 
Equivalências da Condicional: 
 
Equivalência da Disjunção (ou): 
 
Em Negação da Conjunção (e), você deve memorizar a relação abaixo, também conhecida como 
1ª Lei de Morgan: 
 
Já quando estivermos diante de uma Negação da Disjunção (ou), você deve levar para a prova a 
relação abaixo, conhecida como 2ª Lei de Morgan: 
 
Na Negação do Condicional (se....então), memorize a seguinte relação: 
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Sobre a Álgebra de Proposições, veja o resumo no início desse tópico. 
Por fim, utilizando o PDF simplificado, resolva os 15 primeiros exercícios das listas de questões do 
seu material. Sugiro que você sempre as resolva pela lista com comentários, mas, antes de vê-lo, 
além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-
lo a se apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar 
importante para futuras revisões. 
 
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TAREFA 12 
Direito Civil 
Revisão da teoria da Aula 01 (pdf simplificado); e Resolução de questões do PDF 
(simplificado). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/316980/aulas 
Como estamos em um período de pós-edital, o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo 
PDF Simplificado (quando disponível) ou pelo resumo próprio 
Na tarefa de hoje revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, resolver TODOS 
os exercícios da FGV do PDF Simplificado (questões com comentários). 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
Sua prioridade neste assunto é a leitura da lei. Portanto, foque sua atenção nos dispositivos legais 
comentados pelo professor. 
Após a leitura da aula, certifique-se ter apreendido os seguintes pontos: 
 → grave os conceitos de personalidade, capacidade, emancipação, presunção de morte, 
comoriência e estado. 
 → memorize que são os absolutamente incapazes apenas os menores de 16 anos (art. 3º 
do Código Civil), e que são os relativamente incapazes são: I) os maiores de dezesseis e menores 
de dezoito anos; II) os ébrios habituais e os viciados em tóxico; III) aqueles que, por causa 
transitória ou permanente, não puderem exprimir sua vontade; e IV) os pródigos (art. 4º). 
 → guarde quando cessa a menoridade civil e quando se inicia a maioridade civil. Para evitar 
cair em pegadinhas da organizadora, tenha em mente a distinção entre emancipação