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1 Marcar para revisão
(AMEOSC/2018 - Adaptada)
A LDB junto com as normas constitucionais
distribuem as competências dos entes
federativos no âmbito da Educação. Nesse
sentido, segundo a LDB, é incumbência da
União com a Educação:
Questão 1 de 10
Corretas (10)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Lei De… Sair
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A
B
C
D
E
oferecer a educação infantil em
creches e pré-escolas, e, com
prioridade, o ensino fundamental,
permitida a atuação em outros níveis
de ensino somente quando estiverem
atendidas plenamente as
necessidades de sua área de
competência e com recursos acima
dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à
manutenção e desenvolvimento do
ensino.
assumir o transporte escolar dos
alunos da rede estadual.
assegurar o ensino fundamental e
oferecer, com prioridade, o ensino
médio a todos que o demandarem.
regular o ensino superior em todo o
país, abrangendo fiscalização das
instituições privadas que atuam no
setor.
baixar normas complementares para o
seu sistema de ensino.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A LDB estabelece que o ensino superior é
de competência da União, podendo ser
oferecido por estados e municípios, desde
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que eles já tenham atendido aos níveis
pelos quais são responsáveis em sua
totalidade. Cabe à União autorizar e
fiscalizar as instituições privadas de ensino
superior (arts. 43 a 57).
Oferecer a educação infantil em creches e
pré-escolas, e, com prioridade, o ensino
fundamental, permitida a atuação em
outros níveis de ensino somente quando
estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua área de competência
e com recursos acima dos percentuais
mínimos vinculados pela Constituição
Federal à manutenção e desenvolvimento
do ensino é de competência dos
Municípios. Assim como baixar normas
complementares para o seu sistema de
ensino.
Assumir transporte escolar dos alunos da
rede estadual e assegurar o ensino
fundamental e oferecer, com prioridade, o
ensino médio a todos que o demandarem
são competências dos Estados.
2 Marcar para revisão
A primeira Constituição Republicana brasileira
foi promulgada em 1891, num contexto histórico
em que o regime escravocrata ainda vigia.
Sobre suas características, assinale a
alternativa correta.
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A
B
C
D
E
Tratando diretamente do tema da
Educação, pela primeira vez a
gratuidade do ensino foi consagrada.
A educação foi prevista como um
direito estendido a todos, inclusive
pessoas escravizadas.
A Constituição de 1891 foi elaborada
por Rui Barbosa.
A gratuidade de ensino foi prevista
apenas para o ensino primário.
A gratuidade de ensino foi prevista
apenas para o ensino médio.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
A Constituição de 1891, primeira
Constituição Republicana do Brasil, foi
elaborada por Rui Barbosa e não garantiu o
direito à educação pública para todas as
pessoas. Nesse período, a escravidão era
comum no país e a noção de cidadania era
restrita. Portanto, quando a Constituição
mencionava "para todos os cidadãos",
referia-se a um grupo limitado de pessoas,
com muitas exclusões.
Essa Constituição trouxe uma abordagem
indireta da Educação, especificamente no
título IV, referente aos cidadãos brasileiros,
e inserida na Seção II, que dispõe sobre as
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A
B
declarações de direitos. O art. 72, § 6º
dessa Carta consagrou o princípio da
liberdade e da laicidade do ensino
ministrado nos estabelecimentos públicos,
mas não abordou a questão da gratuidade
destes.
Foi somente com a Constituição
promulgada em 16 de julho de 1934, após a
Revolução de 1930, que a educação
passou a ser vista como um direito de
todos, com responsabilidade atribuída às
famílias e aos poderes públicos. Além
disso, essa Constituição manteve a
gratuidade do ensino primário, propondo
sua extensão a outros níveis de ensino.
3 Marcar para revisão
 (FAURGS/2022 - Adaptada)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB 9.394, de 1996) é um marco
legislativo na história da educação brasileira.
Segundo a lei, a composição dos Níveis
Escolares que corresponde à Educação Básica
é formada por:
Educação Infantil, Ensino Fundamental
e Ensino Médio.
Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e Ensino
Superior.
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C
D
E
Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e
Educação de Jovens e Adultos.
Educação Especial, Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e
Educação Profissional e Tecnológica.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela
educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio;
II - educação superior.
Educação Infantil
Da creche (de 0 a 3 anos) e pré-escolas
(de 4 e 5 anos).
É gratuita, mas não obrigatória até os 3
anos, sendo exigida a partir dos 4 anos de
idade, desde a aprovação da Lei n.
12.796/2013, que atende ao aprovado pela
Emenda Constitucional n. 59 de 2009. É de
competência dos municípios (arts. 29 a 31).
Ensino Fundamental
Anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais
(do 6º ao 9º ano).
É obrigatório e gratuito. Desde 1971, com
aprovação da Lei n. 5692/1971, contava
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com oito anos de escolaridade. Desde
2006 (Lei n. 11.271/2006), tem a duração
de nove anos. A LDB estabelece que,
gradativamente, os municípios serão os
responsáveis por todo o ensino
fundamental. Na prática, os municípios
estão atendendo aos anos iniciais e os
estados, aos anos finais (arts. 32 a 34)
dessa etapa da educação básica.
Ensino Fundamental
Anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais
(do 6º ao 9º ano).
É obrigatório e gratuito. Desde 1971, com
aprovação da Lei n. 5692/1971, contava
com oito anos de escolaridade. Desde
2006 (Lei n. 11.271/2006), tem a duração
de nove anos. A LDB estabelece que,
gradativamente, os municípios serão os
responsáveis por todo o ensino
fundamental. Na prática, os municípios
estão atendendo aos anos iniciais e os
estados, aos anos finais (arts. 32 a 34)
dessa etapa da educação básica.
4 Marcar para revisão
Com o fim da ditadura civil-militar no Brasil, em
5 de outubro de 1988 foi promulgada a
Constituição da República, também conhecida
como "Constituição Cidadã". Sobre as
características da Constituição de 1988, analise
as proposições abaixo e a relação entre elas.
I. A Constituição é considerada um marco no
período da redemocratização brasileira.
PORQUE
II. Ela firmou seucompromisso com a
democracia através da previsão de direitos
individuais, tais como liberdade, segurança,
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A
B
C
D
E
bem-estar, desenvolvimento e igualdade, assim
como direitos sociais, como o direito à
educação, saúde, consagrando uma sociedade
plural e sem preconceitos.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa
da I.
A asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e
a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições
falsas.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A constituição cidadã e a Educação
A Constituição de 1988 é considerada o
marco da Nova República - período a partir
da redemocratização e que nos marca até
os dias atuais. Suas proposições são ricas
em debates sobre questões fundamentais
para uma nação democrática, destacando-
se a presunção clara e indiscutível da
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A
B
educação como um bem nacional, um
objeto de política pública de primeira
ordem e, por isso, reafirmada em seus
princípios.
No preâmbulo da Constituição Federal de
1988, já surge como garantia:
(...) um Estado Democrático, destinado a
assegurar o exercício dos direitos sociais e
individuais, a liberdade, a segurança, o
bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade
e a justiça como valores supremos de uma
sociedade fraterna, pluralista e sem
preconceitos, fundada na harmonia social e
comprometida, na ordem interna e
internacional, com a solução pacífica das
controvérsias (...)
5 Marcar para revisão
Sobre a inclusão educacional, enquanto política
pública adotada pelo país para a educação de
pessoas com deficiência e transtornos globais
de desenvolvimento na escola regular, é
incorreto afirmar que:
Visa desenvolver o ser humano em
todos os aspectos, estilos e tempos,
tratando a todos com equidade de
oportunidades.
É o oferecimento de um ambiente
escolar saudável, mudando as
atitudes, as práticas, o currículo e a
arquitetura para atender a todos.
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C
D
E
A inclusão proporciona o
reconhecimento do indivíduo como ele
é, trata a deficiência como conceito
cultural que impede a socialização e
uma aprendizagem significativa.
Incluir é agrupar fisicamente alunos
com deficiência em escolas,
integrando-os ao ambiente e aos
programas existentes, adaptando-os à
escola.
Incluir é perceber o educando como
ser denso de possibilidades, não é vê-
lo a partir somente da deficiência, mas
sim como humano com habilidades
diferentes e diversas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A inclusão educacional não se trata apenas
de agrupar fisicamente alunos com
deficiência em escolas e adaptá-los ao
ambiente e aos programas existentes. A
inclusão vai além disso, envolve a
transformação do ambiente escolar e das
práticas pedagógicas para que sejam
inclusivas e acessíveis a todos os alunos,
independentemente de suas habilidades ou
deficiências. Portanto, a inclusão não é
sobre adaptar os alunos à escola, mas sim
adaptar a escola para atender às
necessidades de todos os alunos.
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A
B
C
6 Marcar para revisão
Um dos aspectos previstos na LDB 9394/96 é
garantir aos sistemas de ensino autonomia e
flexibilidade na organização curricular com o
objetivo de propiciar-lhes condições de
perceberem as diferentes demandas de seus
estudantes e atendê-los de forma equânime.
Nesse sentido, a organização da educação
básica pode ser:
Por seriação anual e/ou semestral de
forma modular, com previsão de
atendimento e como garantia de
acesso a todos os envolvidos nos
processos de ensino-aprendizagem.
Por matrícula definida no calendário
escolar para ingresso anual com início
e fim previamente definidos pelos
sistemas de ensino, observando a
diversidade e particularidade de cada
sistema.
Por séries anuais, ciclos, alternância
regular de períodos de estudos, com
base na idade, na competência e em
outros critérios: ou por forma diversa
de organização definida previamente
pelo sistema de ensino, quer seja
estadual ou municipal.
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D
E
Por meio de ciclos, alternância de
períodos de estudos, atendendo
também aos grupos seriados,
especialmente aqueles em que os
alunos apresentam distorção em
relação à idade/série.
Por séries anuais, períodos
semestrais, ciclos, alternância regular
de períodos de estudos, grupos não
seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou
por forma diversa de organização,
sempre que o interesse do processo
de aprendizagem assim o recomendar.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: Por séries anuais,
períodos semestrais, ciclos, alternância
regular de períodos de estudos, grupos
não seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por
forma diversa de organização, sempre que
o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar. A LDB 9394/96 prevê
que a organização da educação básica
pode ser feita por séries anuais, períodos
semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não seriados,
com base na idade, na competência e em
outros critérios, ou por forma diversa de
organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o
recomendar. Essa flexibilidade é importante
para que os sistemas de ensino possam
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A
B
C
atender às diferentes demandas de seus
estudantes e atendê-los de forma
equânime.
7 Marcar para revisão
Sobre a temática da Educação como direito de
todos, assinale a alternativa incorreta.
A Educação, direito de todos e dever
do Estado e da família, será promovida
e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania
e sua qualificação para o trabalho.
As universidades gozam de autonomia
didático-científica, administrativa e de
gestão financeira e patrimonial, e
obedecerão ao princípio de
indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extensão.
O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições: I -
cumprimento das normas gerais da
educação nacional; II - autorização e
avaliação de qualidade pelo Poder
Público.
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D
E
Os recursos públicos serão destinados
às escolas públicas, podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias,
confessionais ou filantrópicas,
definidas em lei, que: I - comprovem
finalidade não lucrativa e apliquem
seus excedentesfinanceiros em
educação; II - assegurem a destinação
de seu patrimônio a outra escola
comunitária, filantrópica ou
confessional, ou ao Poder Público, no
caso de encerramento de suas
atividades.
A lei estabelecerá o plano nacional de
educação, de duração anual, visando
à articulação e ao desenvolvimento do
ensino em seus diversos níveis e à
integração das ações do poder
público que conduzam à: I -
erradicação do analfabetismo; II -
universalização do atendimento
escolar; III - melhoria da qualidade do
ensino; IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e
tecnológica do País.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), o Plano Nacional
de Educação (PNE) tem duração de dez
anos, e não anual como mencionado na
alternativa. O PNE estabelece metas e
estratégias para a política educacional
brasileira, visando melhorar a qualidade do
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ensino, erradicar o analfabetismo,
universalizar o atendimento escolar, entre
outros objetivos. Portanto, a afirmação de
que o plano tem duração anual está
equivocada.
8 Marcar para revisão
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
foi publicado em 1932 e assinado por 26
educadores brasileiros, entre eles Anísio
Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço
Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas
de suas principais ideias. Mas, do direito de
cada indivíduo à sua educação integral, decorre
logicamente para o Estado que o reconhece e o
proclama, o dever de considerar a Educação,
na variedade de seus graus e manifestações,
como uma função social e eminentemente
pública, que ele é chamado a realizar, com a
cooperação de todas as instituições sociais. A
consciência desses princípios fundamentais da
laicidade, gratuidade e obrigatoriedade,
consagrados na legislação universal, já
penetrou profundamente os espíritos, como
condições essenciais à organização de um
regime escolar, lançado, em harmonia com os
direitos do indivíduo, sobre as bases da
unificação do ensino, com todas as suas
consequências.
Observando a dinâmica das políticas públicas e
a influência do Manifesto, podemos apontá-lo
como:
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A
B
C
D
E
Libertário, pois pregava o fim do
Estado.
Autoritário, já que defendia a
obrigatoriedade escolar.
Elitista, porque pregava a dualidade do
sistema de ensino.
Inovador, pois compreendia a
Educação como um direito social.
Conservador, na medida em que
entendia a educação pública como
privilégio.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O Manifesto dos Pioneiros da Educação
Nova foi um documento inovador, pois
compreendia a Educação como um direito
social.
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9 Marcar para revisão
Na Política Nacional de Educação Especial, na
perspectiva da educação inclusiva, o
atendimento educacional especializado é
organizado para apoiar o desenvolvimento dos
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A
B
C
D
E
alunos, constituindo oferta obrigatória em todos
os níveis e modalidades de ensino. De acordo
com os pressupostos da inclusão escolar
expressos na referida política, avalie as
afirmações a seguir.
I - A inclusão educacional expressa um
paradigma fundamentado na concepção de
direitos humanos, que conjuga igualdade e
diferença como valores indissociáveis.
II - Com base na Constituição, a LDB,
desdobrada na consecução da lei em questão,
propõe a educação inclusiva e prevê o seu
acesso, a participação e a aprendizagem dos
alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas
regulares.
III - O princípio educacional de educar a todos é
uma proposta de romper a dicotomia e o
entendimento de uma política de Estado para
inclusão. Sendo assim, a diretriz é a mesma
para ensino privado e público, com
financiamento do governo para as instituições
privadas que acolherem jovens em situação de
inclusão.
É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I e II.
II e III.
I somente.
II somente.
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Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: I e II.
A afirmação I é correta porque a inclusão
educacional é um paradigma
fundamentado na concepção de direitos
humanos, que conjuga igualdade e
diferença como valores indissociáveis. A
afirmação II é correta porque a LDB,
desdobrada na consecução da lei em
questão, propõe a educação inclusiva e
prevê o seu acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação nas escolas
regulares.
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10 Marcar para revisão
O fim dos anos 80 e a década de 90 foi um
período importante na produção de normativas
voltadas para a criança, incluindo,
principalmente, a promulgação da Constituição
da República, que representou verdadeira
mudança de paradigma na educação. Sobre o
tema, analise as proposições a seguir e a
relação entre elas.
I. A Constituição Cidadã de 1988, em seu art.
205, reconhece a educação enquanto direito de
todos e que deve ser promovido e incentivado
em prol do desenvolvimento das pessoas.
PORQUE
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A
B
C
D
E
II. A educação incumbe não só ao Estado, mas
também à família e toda a sociedade.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa
da I.
A asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e
a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições
falsas.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O artigo 205 da Constituição Federal de
1988 estabelece que a educação é um
direito de todos e um dever do Estado e da
família, que deve ser promovida e
incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, ao seu
preparo para o exercício da cidadania e à
sua qualificação para o trabalho. 
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Este artigo nos permite inferir alguns
conceitos fundamentais sobre a educação:
é um direito de todos; é um dever do
Estado; é um dever da família; deve ser
fomentada pela sociedade. Portanto, as
asserções I e II são verdadeiras, e a II é
uma justificativa da I, pois a
responsabilidade pela educação é
compartilhada entre Estado, família e
sociedade, conforme estabelecido na
Constituição.
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