Educação Infantil e Inclusão (1)

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Pedagogia na Educação Infantil Inclusão, Educação Integral e Saberes Docentes no Contexto Educativo Brasileiro.Lugar da Diferença e da Inclusão A educação como direito inalienável e a evolução das perspectivas pedagógicas sobre a diversidade.I Evolução Histórica da Inclusão Integração Década de 70. Alunos em classes especiais dentro de escolas regulares, mas ainda isolados. Segregação Inclusão Visão orgânica da deficiência. Final do Séc. XX. Valorização da Atendimentos em instituições diversidade e garantia de igualdade de especiais e caráter terapêutico. condições de acesso.I Educação Especial Inclusiva Educação Especial Educação Inclusiva Modalidade de ensino voltada ao público-alvo Procedimento metodológico para todos os sujeitos. (deficiências, TGD, altas habilidades). Oferece recursos Reconhece a unicidade de cada indivíduo, abrangendo e serviços transversais a todos os níveis. diferenças culturais e sociais.Marcos Regulatórios e Políticas Declaração de Salamanca LDB 9.394/96 PNEEPEI (2008) Documento internacional de Define a Educação Especial Política Nacional que garante 1994 que estabelece a como modalidade transversal em acesso, permanência e necessidade do ensino inclusivo todas as etapas da Educação Atendimento Educacional global. Básica. Especializado (AEE).I Atendimento Especializado (AEE) 11 12 1 10 2 AEE ocorre preferencialmente na Sala de Recursos 3 4 From to 1235 and more. Multifuncionais: 7 6 5 Complementa ou suplementa a formação do aluno. botley2.0 - Realizado no contraturno por professor especializado. Learning Resources Number BLOCKS Utiliza recursos tecnológicos e materiais adaptados. Cubes Numberblocks ! Não substitui a escolarização na sala regular. 3 Teacher's Guide 2 :I Desenvolvimento e Potencialidade Perspectiva de Vygotsky A criança com deficiência tem plena condição de aprender, desde que meio estimule suas potencialidades. Desenvolvimento = Estimulação do Meio + Compensação Social "A educação deve focar no que a criança pode fazer, não em suas limitações."Ensino Colaborativo (Co- ensino) A condição essencial para a inclusão efetiva é a atuação conjunta entre professor regente e professor da Educação Especial. Planejamento compartilhado. Adaptação de atividades em parceria. Acompanhamento conjunto do progresso.I Dimensões da Educação Integral Intelectual Física Emocional Social Cultural A educação integral visa desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões, promovendo equidade e sustentabilidade.I Saberes Docentes (Maurice Tardif) Profissionais Disciplinares Curriculares Experienciais Transmitidos pelas Conhecimentos das Programas, objetivos Saberes que brotam instituições de diversas áreas e métodos definidos da prática cotidiana e formação e ciências (disciplinas) pela instituição da experiência da educação. oferecidas pela escolar. individual. universidade.I Organização do Trabalho Pedagógico Instrumento Escopo Finalidade Principal Plano de Ensino Bimestral/Semestral Práticas pedagógicas e visão macro do currículo. Plano de Aula Diário Direcionamento das atividades e intervenções específicas do dia. Adaptação Pequeno Porte Sala de aula Ajustes do professor em conteúdo, método e temporalidade. Adaptação Grande Porte Nível sistêmico Alterações estruturais no próprio currículo e gestão.Dúvidas? "Educar é impregnar de sentido que fazemos a cada instante." Agradecemos a atenção! Boas Práticas Pedagógicas!I Image Sources Source: www.learningresources.co.uk Source: education.illinois.edu Source: