Mapa Mental - Ensino Ciências

Prévia do material em texto

Desenvolvimento Infantil Teorias do Desenvolvimento Crianças relacionam rabiscos a Piaget destaca que crianças representações do mundo ao seu associam matéria às propriedades redor. perceptíveis. Erros infantis refletem lógica Erros infantis indicam hipóteses própria e são essenciais para cognitivas e são parte do desenvolvimento. aprendizado. Interação social é fundamental Conflitos cognitivos são usados para construção do conhecimento para desenvolver conceitos infantil. científicos. Pensamento infantil evolui com a Vygotsky enfatiza mediação cultural complexidade das interações e interação social no aprendizado. sociais. Ensino Metodologias Ativas Currículo e Planejamento Ensino baseado em investigação estimula a Ciências Currículo articula saberes das crianças com patrimônio cultural e curiosidade e reflexão científico. crítica. Planejamento deve ser flexível, Professor atua como contextual e adequado à faixa orientador e gestor de etária. situações de aprendizagem. Proposta pedagógica deve promover Uso de situações-problema vivências e múltiplas linguagens contextualizadas para expressivas. promover pensamento Transposição didática é a crítico. adaptação do conhecimento Aprendizagem construtivista Inclusão e Diversidade científico para ensino. parte do saber cotidiano para Brincar inclusivo permite criar hipóteses. participação de crianças com limitações motoras. Avaliação Educacional Planejamento deve garantir Ciência e Conhecimento acesso a objetos de Avaliação da aprendizagem foca conhecimento lúdicos e Ciência busca eliminar teorias habilidades, conhecimentos e desafiadores. falsas para aproximar-se da valores dos alunos. Mediação cultural favorece verdade. Avaliação institucional interna aprendizagem por observação, Alfabetização científica envolve envolve revisão de objetivos e imitação e reflexão. acesso e compreensão dos metas escolares. Educação deve formar indivíduos processos científicos. Avaliação externa é realizada capazes de transformar a Conhecimento educacional depende por órgãos superiores com dados sociedade e natureza. da compreensão dos processos estatísticos. socio-históricos. Avaliação deve considerar Ensino de ciências deve preferências e envolvimento das relacionar conceitos científicos crianças nas atividades. à sustentabilidade.