Mapa Mental - Currículo Escolar

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Contexto Histórico e Social BNCC na Educação Infantil Industrialização e urbanização Integra cuidar e educar como base influenciaram demandas escolares da primeira etapa Taylorismo impactou organização Eixos estruturantes: interações e administrativa e curricular brincadeira garantem direitos Escola adequou currículo ao discurso Seis direitos asseguram técnico e prático aprendizagem ativa e significativa Atendimento à massa populacional Competências gerais são trabalhadas exigiu reorganização escolar integradas aos campos de experiência Currículo Teorias Tradicionais Currículo Emancipatório Currículo visto como questão Escolar Reconhece saberes das vivências técnica e objetiva e experiências dos sujeitos Bobbit e Tyler sistematizaram Professor problematiza e media essa abordagem nos EUA conhecimentos socialmente Foco na eficiência, rendimento construídos e eficácia do ensino Supera pedagogia da repetição e Ignora integralidade do ser estimula novas perguntas humano e contexto Rejeita lógica do individualismo histórico-cultural e hierarquização na escola Cultura e Espaço Escolar Currículo deve considerar múltiplas culturas dos sujeitos históricos Avaliação Educacional Produção cultural ocorre dentro do Teorias Pós-Críticas espaço educativo escolar Avaliação de sistema oferece Espaço escolar pode ser organizado Consideram desigualdades além diagnóstico amplo da qualidade para aprendizagem ou disciplina das classes sociais Avaliação institucional envolve tradicionais Espaço escolar influencia marcas e comunidade e organização ações dos sujeitos envolvidos Valorizam pluralidade, escolar diversidade e descontinuidade Avaliação para aprendizagem cultural foca no acompanhamento do Escola é espaço privilegiado professor para multiculturalismo e Resultados influenciam inclusão políticas públicas e planos de Rejeitam hierarquias culturais ação e defendem respeito às diferenças