aprendizagem pelas conseqüências o reforço unidade 8

Prévia do material em texto

Processos Básicos de Aprendizagem 
Professor Márcio Borges Moreira © 
Sistema Personalizado de Ensino (PBA2007.1) 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço - Unidade 08 - Pág. 1 de 4 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço 
Unidade 08 
 
 Não aprendemos quando fazemos. Aprendemos quando aquilo que fazemos produz consequências 
reforçadoras. Você pôde observar no laboratório como as consequências do comportamento do rato têm efeito 
sobre sua aprendizagem (no caso, aprender a pressionar uma barra). Você viu na prática como o reforço aumenta a 
probabilidade de um comportamento, bem como a sua suspensão (extinção) diminui sua probabilidade de ocorrência. 
Nesta unidade você conhecerá um pouco mais sobre o reforço, a extinção e a aquisição (aprendizagem) de novos 
comportamentos. Os princípios do reforço e da extinção estão na base da aprendizagem, é importante conhecê-los 
bem para compreender porque os indivíduos fazem o que fazem e como aprendem a fazê-lo. Todo comportamento 
operante é mantido por uma consequência reforçadora. Saber identificar estas consequências é saber por que os 
indivíduos se comportam. 
 
Roteiro de estudos: 
1. Leia o Capítulo 03 (Aprendizagem pelas consequências: o reforço), páginas 47 a 62. 
 
2. Lembre-se: você deve apresentar todas as questões do roteiro de estudos respondidas ao tutor antes de 
fazer a verificação de aprendizagem. 
 
Questões para orientar a leitura: 
1. Qual o assunto tratado nesta unidade? Por que o psicólogo deve saber sobre este assunto? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
2. Que tipo de comportamento você está estudando neste texto: comportamento respondente ou comportamento 
operante? __________________________________ 
 
3. Qual a definição de comportamento operante? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
4. Dê cinco exemplos de comportamento que produzem consequências, especificando o comportamento e a 
consequência por ele produzida. 
Comportamento ? Consequência 
_______________________ ? _______________________ 
_______________________ ? _______________________ 
_______________________ ? _______________________ 
_______________________ ? _______________________ 
_______________________ ? _______________________ 
 
5. Complete adequadamente as lacunas: 
 
a. O efeito que o reforço tem sobre o comportamento é de aumentar sua _____________________. 
 
b. O diagrama que melhor descreve o comportamento operante é _____________________ ? C. 
 
c. Sempre que estuda, Joaquim obtém boas notas, além de elogios e admiração por parte dos pais, colegas e 
professores. De acordo com o paradigma operante, é provável que _____________________ a probabilidade 
de Joaquim estudar. 
 
d. O procedimento de _____________________ consiste na suspensão da consequência reforçadora. 
 
e. Para que o reforço seja efetivo, ele deve ocorrer imediatamente após a _____________________. 
 
Processos Básicos de Aprendizagem 
Professor Márcio Borges Moreira © 
Sistema Personalizado de Ensino (PBA2007.1) 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço - Unidade 08 - Pág. 2 de 4 
f. Cada vez que Marquinhos faz um escândalo, grita e chora pedindo danoninho no supermercado, sua mãe 
atende seus pedidos e compra o danoninho. De acordo com o paradigma operante, é provável que aumente 
a _____________________ de Marquinhos dar birra. 
 
g. No início do processo de extinção verificamos um _____________________ abrupto da frequência da 
resposta. 
 
h. Quando reforçamos e em seguida extinguimos comportamentos que se aproximam de um comportamento 
alvo (p. ex: pressão à barra), chamamos esta técnica de _____________________. 
 
i. O comportamento operante é aquele que altera ou produz efeitos no _____________________. 
 
6. Como as consequências do comportamento podem afetá-lo? Fale do reforço e da extinção. Exemplifique sua 
resposta. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
7. As conseqüências do comportamento afetam somente os comportamentos adequados? Exemplifique sua 
resposta. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
 
8. Complete: 
 
a. Chamamos de ____________ as consequências dos comportamentos que aumentam a probabilidade de 
sua ocorrência. 
b. Chamamos de ______________ a suspensão de uma consequência reforçadora. 
 
9. Defina (diga o que é) o Reforço especificando seus efeitos sobre o comportamento. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
10. Dê alguns exemplos de comportamentos que produzem consequências reforçadoras (ou seja, consequências 
que tornem provável que o comportamento continue a ser emitido). 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
11. Complete: dizemos que o ____________ é reforçado, não o organismo. 
12. O que temos que verificar para saber se uma determinada consequência do comportamento é um reforço para 
aquele comportamento? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
13. Diferencie reforçadores arbitrários de reforçadores naturais. Exemplifique sua resposta. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
14. Além de aumentar a frequência do comportamento reforçado, quais são os dois outros efeitos produzidos pelo 
reforço? Descreva cada um deles. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
Processos Básicos de Aprendizagem 
Professor Márcio Borges Moreira © 
Sistema Personalizado de Ensino (PBA2007.1) 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço - Unidade 08 - Pág. 3 de 4 
15. O que ocorre com a probabilidade de ocorrência de um comportamento quando sua consequência reforçadora é 
suspensa? 
______________________________________________________________________________________________ 
16. Defina extinção operante? Qual o seu efeito final sobre o comportamento? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
17. Os efeitos do reforço são temporários ou permanentes?Justifique sua resposta. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
18. Defina resistência à extinção. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
19. Que fatores determinam a resistência à extinção de um comportamento? Descreva cada um deles. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
20. Além de diminuir a probabilidade de ocorrência de um comportamento, que outros efeitos a extinção produz sobre 
o comportamento? Descreva cada um deles. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
21. Dê um exemplo de manipulação de consequências para diminuir a frequência com que uma criança “diz 
obscenidades”. Especifique adequadamente os comportamentos e consequências envolvidas em seu exemplo. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
22. Defina modelagem. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
23. Qual utilidade de se conhecer se saber usar a técnica comportamental chamada modelagem? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
Ao final desta unidade você deverá ser capaz de: 
 Conceituar reforço e extinção. 
 Identificar e criar exemplos onde estejam presentes os princípios do reforço e da extinção. 
 Utilizar reforço e extinção para produzir aprendizagem de novos comportamentos. 
 Diferenciar reforços naturais de reforços arbitrários. 
Leitura complementar: 
Catania. A. C. (1998/1999). Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre: Artmed. 
• Capítulo 5: As consequências do responder: o reforço 
 
Millenson, J.R. (1967/1975). Princípios de análise do comportamento. Brasília: Coordenada. 
• Capítulo 4: Fortalecimento operante 
• Capítulo 05: Extinção e recondicionamento do operante 
Processos Básicos de Aprendizagem 
Professor Márcio Borges Moreira © 
Sistema Personalizado de Ensino (PBA2007.1) 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço - Unidade 08 - Pág. 4 de 4 
Folha de Respostas - Unidade 08 
Aluna(o): _________________________________________________ Matrícula: _____________________ 
Ingresso: ______/____ VA: ____ Data: ___/___/_______ Tutor: ________________________ 
Parecer: __________________________________________________ Visto: _________________________
 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________