Relatório prática ANATOMIA HUMANA 2025 1-

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RELATÓRIO DE PRÁTICA 1 
 
Matrícula: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: ANATOMIA HUMANA 
 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
 
 MATRÍCULA: 
CURSO: POLO: 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Erica Pacheco Caetano 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS: 
 
• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e 
• concisa; 
• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; 
• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); 
• Tamanho: 12; 
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; 
• Espaçamento entre linhas: simples; 
• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
 
 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA ÓSSEO 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 
 - Descreva a estrutura e função do sistema ósseo. 
 
O sistema ósseo é constituído pelos ossos, estruturas rígidas, porém 
metabolicamente ativas, que juntos formam o esqueleto humano. Esses ossos são 
formados por tecido ósseo, um tipo especial de tecido conjuntivo altamente 
mineralizado e rico em células próprias que mantêm sua renovação e resistência. 
 
Estrutura do sistema ósseo: 
 
Composição dos ossos: Os ossos são formados por uma matriz extracelular 
calcificada e por células como osteoblastos (produzem matriz óssea), osteócitos 
(mantêm o tecido ósseo) e osteoclastos (atuam na reabsorção da matriz). 
 
Classificação dos ossos: Conforme sua forma, os ossos podem ser longos (como 
o fêmur), curtos (como os ossos do carpo), planos (como o esterno) e irregulares 
(como as vértebras). 
 
Partes de um osso longo: Possui epífises nas extremidades, a diáfise como corpo 
central, o periósteo revestindo externamente e a medula óssea no interior, onde 
ocorre produção de células sanguíneas. 
 
 
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DATA: 
 
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Funções do sistema ósseo: 
 
• Sustentação: Forma a estrutura rígida que mantém a forma do corpo humano. 
• Proteção: Envolve e protege órgãos essenciais, como o encéfalo (protegido 
pelo crânio) e pulmões/coração (protegidos pela caixa torácica). 
• Movimentação: Atua em conjunto com os músculos esqueléticos, formando 
alavancas que possibilitam o movimento. 
• Armazenamento de minerais: Funciona como reserva de cálcio, fósforo e 
outros minerais fundamentais para processos fisiológicos. 
• Hematopoiese: A medula óssea, especialmente a vermelha, é responsável 
pela produção de células sanguíneas. 
 
 - Com base no que foi visto em aula indique quais os ossos vistos e sua 
localização. 
 
Durante a aula prática foram vistos diversos ossos pertencentes ao esqueleto axial e 
apendicular, permitindo visualizar suas posições anatômicas e suas funções. A 
seguir estão os principais ossos observados: 
 
Rádio: Localizado no antebraço, fica na região lateral, ou seja, do lado do polegar. É 
um osso longo que participa dos movimentos de pronação e supinação da mão. 
 
Ulna: Também situada no antebraço, porém na posição medial, do lado do dedo 
mínimo. Ajuda na estabilização da articulação do cotovelo. 
 
Tarso: Conjunto de sete ossos localizados na parte posterior do pé, formando o 
tornozelo e parte do calcanhar. Inclui tálus, calcâneo, navicular, cuboide e três 
cuneiformes. 
 
Metatarso: Série de cinco ossos longos que ficam na região média do pé, 
conectando o tarso às falanges. 
 
Falanges: Ossos que compõem os dedos dos pés e das mãos. Cada dedo possui 
três falanges — proximal, média e distal — exceto o hálux, que possui apenas duas. 
Osso do quadril (osso coxal): Estrutura grande e plana que forma as laterais da 
pelve. É resultado da fusão de três porções: ílio, ísquio e púbis. 
 
Fêmur: O maior e mais resistente osso do corpo humano, localizado na coxa. 
Conecta-se ao quadril na parte superior (cabeça do fêmur) e articula-se com a tíbia e 
a patela na extremidade inferior. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA MUSCULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema muscular. 
 
 
 
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O sistema muscular é um conjunto de tecidos especializados cuja principal função é 
gerar força e movimento. Ele atua tanto em movimentos voluntários — como 
caminhar e levantar objetos — quanto em funções automáticas e vitais, como a 
circulação sanguínea e o funcionamento dos órgãos internos. Ou Seja, os músculos 
trabalham em conjunto com ossos, articulações e tendões para permitir que façamos 
vários movimentos. Além da locomoção do corpo humano, o sistema muscular atua 
nos movimentos do coração e no transporte de alimento pelo sistema digestório. 
 
Estrutura do Sistema Muscular 
 
Tipos de músculos: O corpo humano possui três tipos fundamentais de tecido 
muscular, cada um adaptado a uma função específica: 
 
1. Músculo esquelético: É o tipo mais abundante e está ligado aos ossos por 
tendões. Apresenta aspecto estriado e é controlado voluntariamente, permitindo 
movimentos como correr, falar ou escrever. 
 
2. Músculo liso: Localizado nas paredes de órgãos internos como estômago, 
intestinos e vasos sanguíneos. Não possui estriações e funciona de forma 
involuntária, regulando processos como digestão e fluxo sanguíneo. 
 
3. Músculo cardíaco: Encontra-se apenas no coração. Tem estriações semelhantes 
ao músculo esquelético, mas é involuntário. Suas contrações rítmicas e contínuas 
garantem a circulação sanguínea. 
 
4-Componentes musculares: Os músculos são formados por diversas camadas 
organizadas: fibras musculares → miofibrilas → sarcômeros. 
O sarcômero é a menor unidade funcional e contém actina e miosina, proteínas 
responsáveis pela contração muscular. 
 
Funções do Sistema Muscular 
 
Promoção do movimento: Os músculos esqueléticos contraem-se e relaxam, 
gerando deslocamento dos ossos e permitindo a movimentação do corpo. 
 
Manutenção da postura e estabilidade: Mesmo quando não estamos nos 
movendo, músculos posturais permanecem levemente contraídos para manter o 
alinhamento corporal. 
 
Funções involuntárias essenciais: Músculos lisos realizam atividades como 
peristaltismo e controle do diâmetro dos vasos; o músculo cardíaco bombeia sangue 
continuamente. 
 
Geração de calor: A contração muscular libera calor, sendo essencial para manter 
a temperatura corporal adequada. 
 
Importância do sistema muscular 
 
 
 
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Esse sistema garante desde ações simples como segurar um objeto até atividades 
mais complexas, como praticar esportes. Manter a saúde muscular é fundamental 
para qualidade de vida, mobilidade e prevenção de lesões. 
 
 - Explique como os músculos trabalham em conjunto com o sistema esquelético 
para permitir o movimento. 
 
O movimento corporal é resultado da integração entre músculos, ossos e 
articulações. Esse conjunto funciona como um sistema de alavancas que transforma 
a força da contração muscular em deslocamento. 
 
Ligação entre músculos e ossos: Os músculos esqueléticos fixam-se aos ossos 
por tendões resistentes. Quando o músculo encurta (se contrai), ele traciona o osso 
ao qual está preso. 
 
Ação nas articulações: As articulações são os pontos onde os ossos se encontram 
e permitem mobilidade. Ao tracionar os ossos ao redor delas, os músculos 
produzem diferentes tipos de movimento, como flexão, extensão, rotação etc. 
 
Trabalho em pares antagonistas: Para que um movimento ocorra de forma 
coordenada, um músculo se contrai (agonista) enquanto o músculo oposto relaxa 
(antagonista). 
Exemplo: Para dobrar o braço, o bíceps contrai e o tríceps relaxa. 
Para estender o braço, o tríceps contrai e o bíceps relaxa. 
 
Controle nervoso: A contração muscular acontece após o sistema nervoso enviar 
estímulos elétricos às fibras musculares. Esse comando garante precisãoe 
coordenação. 
 
A soma da tração muscular, da estrutura óssea e da mobilidade articular permite 
todos os movimentos do corpo humano. 
 
 
2. Classificação dos Músculos: 
 - Classifique os músculos de acordo com sua localização e função. 
 
Os músculos podem ser organizados em diferentes categorias para facilitar seu 
estudo. As classificações mais utilizadas são por localização, função e tipo de 
movimento que executam. 
 
Localização: 
 
• Músculos esqueléticos: Fixados aos ossos, distribuídos por todo o corpo. São 
responsáveis pelos movimentos voluntários e pelo equilíbrio corporal. 
• Músculos viscerais: Encontrados nas vísceras, como estômago, bexiga e 
intestinos. Atuam involuntariamente e controlam funções internas. 
• Músculos cutâneos: Situados abaixo da pele, especialmente na face. 
Permitem expressões faciais e movimentos finos da pele. 
 
 
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Função: 
 
• Agonistas: Músculos principais responsáveis pelo movimento. 
• Antagonistas: Realizam o movimento oposto ao agonista, permitindo controle 
e retorno ao posicionamento inicial. 
• Sinergistas: Auxiliam o músculo agonista, reforçando sua ação. 
• Fixadores (estabilizadores): Mantêm certas partes do corpo imóveis para que 
outras possam se mover com precisão. 
 
Quanto ao tipo de movimento que produzem: 
 
• Flexores: Diminuem o ângulo de uma articulação (ex.: bíceps). 
• Extensores: Aumentam o ângulo (ex.: tríceps). 
• Adutores: Aproximam um membro da linha média do corpo. 
• Abdutores: Afastam um membro da linha média. 
 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA ARTICULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema articular 
 
O sistema articular é o conjunto de estruturas responsáveis por unir os ossos do 
esqueleto e permitir diferentes graus de movimento entre eles. Esse sistema é 
essencial tanto para a mobilidade quanto para a estabilidade corporal, já que as 
articulações funcionam como pontos de conexão biomecânica, suportando 
deslocamentos e cargas. 
 
Estrutura do sistema articular 
 
As articulações podem ser classificadas de acordo com sua estrutura e capacidade 
de movimento. Entre os principais tipos, destacam-se: 
 
Sinartroses: São articulações praticamente imóveis, formadas por tecido conjuntivo 
fibroso muito resistente. Um exemplo clássico são as suturas do crânio, que mantêm 
os ossos unidos com firmeza. 
 
Anfiartroses: Possuem mobilidade moderada e são compostas por cartilagem ou 
fibrocartilagem. Um exemplo importante são os discos intervertebrais, que permitem 
pequena movimentação entre as vértebras e absorvem impacto. 
 
Diartroses (articulações sinoviais): São as articulações mais móveis do corpo e 
apresentam elementos estruturais característicos, como cápsula articular, cartilagem 
hialina, cavidade sinovial e líquido sinovial. Exemplos: joelho, ombro, cotovelo e 
quadril. 
 
 
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Principais componentes de uma articulação sinovial 
 
• Cartilagem articular: Revestimento liso que evita atrito entre os ossos. 
• Cápsula articular: Estrutura que envolve e protege a articulação. 
• Membrana sinovial: Produz o líquido sinovial. 
• Líquido sinovial: Atua como lubrificante e amortecedor. 
• Ligamentos: Mantêm os ossos unidos, garantindo estabilidade. 
 
Funções do sistema articular 
 
Permitir movimentos: As articulações sinoviais possibilitam desde movimentos 
simples, como flexão e extensão, até movimentos mais complexos, como rotação e 
circundução. 
 
Estabilidade e sustentação: O sistema articular, em conjunto com músculos e 
ligamentos, mantém o alinhamento corporal. 
 
Absorção de impacto: Estruturas como cartilagem e líquido sinovial reduzem atritos 
e diminuem o desgaste ósseo. 
 
-Classificação das articulações: 
 
Classificação das articulações vistas na aula prática pela forma, eixos de movimento 
e tipo de tecido de conexão 
 
As articulações observadas podem ser classificadas seguindo três critérios 
importantes: formato, número de eixos de movimento e o tecido que conecta as 
superfícies ósseas. 
 
Quanto à forma e ao número de eixos 
 
Articulações uniaxiais: Movimentam-se em apenas um eixo, permitindo um único 
tipo de movimento predominante. 
Exemplo: articulação do cotovelo, classificada como gínglimo ou dobradiça, 
permitindo flexão e extensão. 
 
Articulações biaxiais: São capazes de se mover em dois eixos diferentes, 
possibilitando dois tipos de movimento. 
Exemplo: articulação radiocarpal (punho), que permite flexão/extensão e desvio 
radial/ulnar. 
 
Articulações multiaxiais: Movem-se em três eixos, oferecendo grande amplitude e 
variedade de movimentos. 
Exemplos: Ombro (enartrose): permite rotação, abdução, adução, flexão, extensão 
etc.; 
 
Quadril: também uma enartrose, com movimentos amplos em todos os eixos. 
 
 
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 - Classifique cada articulação vista na aula prática de acordo com a forma, 
números de eixos e tipo de tecido de conexão. 
 
As articulações observadas podem ser classificadas seguindo três critérios 
importantes: formato, número de eixos de movimento e o tecido que conecta as 
superfícies ósseas. 
 
Quanto à forma e ao número de eixos 
 
Articulações uniaxiais: Movimentam-se em apenas um eixo, permitindo um único 
tipo de movimento predominante. 
Exemplo: articulação do cotovelo, classificada como gínglimo ou dobradiça, 
permitindo flexão e extensão. 
 
Articulações biaxiais: São capazes de se mover em dois eixos diferentes, 
possibilitando dois tipos de movimento. 
Exemplo: articulação radiocarpal (punho), que permite flexão/extensão e desvio 
radial/ulnar. 
 
Articulações multiaxiais: Movem-se em três eixos, oferecendo grande amplitude e 
variedade de movimentos. 
Exemplos: 
 
Ombro (enartrose): permite rotação, abdução, adução, flexão, extensão etc.; 
 
Quadril: também uma enartrose, com movimentos amplos em todos os eixos. 
 
Quanto ao tipo de tecido de conexão 
 
Articulações fibrosas (sinartroses): Têm pouco ou nenhum movimento, sendo 
unidas por tecido conjuntivo fibroso. 
Exemplo: suturas cranianas. 
 
Articulações cartilaginosas (anfiartroses): Possuem mobilidade discreta, pois os 
ossos estão unidos por cartilagem hialina ou fibrocartilagem. 
Exemplo: união entre as vértebras por discos intervertebrais. 
 
Articulações sinoviais (diartroses): Apresentam cavidade preenchida por líquido 
sinovial e permitem movimentos amplos. 
Exemplos: joelho, ombro, quadril, tornozelo, cotovelo. 
 
 
 
TEMA DE AULA: EXPLORANDO O SISTEMA NERVOSO COMO UM VIAJANTE 
SINÁPTICO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
 
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1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Imagine que você é um impulso nervoso. Descreva sua viagem desde a 
recepção de um estímulo sensorial até a resposta motora. 
 
Imagine que eu sou um impulso nervoso prestes a iniciar uma grande viagem pelo 
corpo humano. Tudo começa quando um receptor sensorial na pele percebe um 
estímulo pode ser um toque, uma mudança de temperatura, uma pressão repentina. 
Assim que o receptor é ativado, ele gera um sinal elétrico: sou eu, o impulso 
nervoso, pronto para percorrer meu caminho. 
Sou conduzido rapidamente pelo neurônio sensorial, que faz parte do sistema 
nervoso periférico. Deslizo por seu axônio até alcançar a medula espinal, onde 
encontro a minha primeira estação de processamento. Ali, atravesso sinapses que 
me conectam a interneurônios e, dependendo da situação, posso seguir diretamente 
para provocar um reflexo ou continuar viajando até o cérebro. 
Quando meu destino é o cérebro, subo pela medula espinal e chego às áreas 
sensoriais responsáveis por interpretar o tipo de estímulo que recebi. O cérebro 
analisa minhas informações e decide qual resposta o corpo deve executar. 
Com adecisão tomada, um novo impulso é gerado minha versão motora e deixo o 
sistema nervoso central para viajar agora por um neurônio motor. Meu novo trajeto 
segue pelo sistema nervoso periférico até o meu destino: um músculo ou uma 
glândula. Quando finalmente chego ao músculo, desencadeio sua contração, 
transformando minha viagem em movimento real. 
 - Detalhe o caminho percorrido, incluindo a passagem pelo sistema nervoso 
central e periférico. 
 
Caminho do impulso nervoso 
 
1-Receptor sensorial: A jornada começa com a detecção de um estímulo (toque, 
dor, pressão, luz, som etc.). O receptor converte esse estímulo em um sinal elétrico. 
 
2-Neurônio sensorial (aferente) Sistema Nervoso Periférico: O impulso percorre 
o axônio do neurônio sensorial em direção ao sistema nervoso central (SNC). 
 
3-Medula espinal Sistema Nervoso Central: A medula recebe o sinal e pode: 
 processá-lo diretamente (como em reflexos), ou enviá-lo ao cérebro para 
interpretação. 
 
4-Cérebro SNC: O sinal chega ao córtex sensorial, é interpretado e uma resposta 
adequada é planejada e organizada. 
 
5-Neurônio motor (eferente) SNP: A resposta sai do SNC por meio de um neurônio 
motor, que carrega o impulso até o órgão efetor. 
 
 
 
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6-Efetor: 
Pode ser: 
• Músculo, provocando contração; 
• Glândula, estimulando secreção. 
 
SNC e SNP na jornada 
 
• SNC (cérebro e medula): analisa e decide a resposta. 
• SNP (nervos aferentes e eferentes): transporta as informações de ida e de 
volta. 
2. Papéis dos Componentes Nervosos: 
 - Identifique os principais componentes envolvidos na sua viagem (neurônios, 
sinapses, neurotransmissores) e explique suas funções específicas. 
 
1-Neurônios: São as células fundamentais do sistema nervoso. Suas funções 
variam conforme o tipo: 
• Neurônios sensoriais (aferentes): recebem estímulos do meio interno ou 
externo e os enviam ao SNC. 
• Interneurônios: fazem conexões dentro do SNC, permitindo integração e 
análise das informações. 
• Neurônios motores (eferentes): transmitem comandos do SNC para 
músculos e glândulas. 
2-Sinapses: São os pontos onde a comunicação entre neurônios acontece. Podem 
ser: 
• Elétricas: rápidas, com passagem direta de íons entre as células. 
• Químicas: as mais comuns, envolvendo neurotransmissores liberados pelo 
neurônio pré-sináptico e recebidos pelo neurônio pós-sináptico. 
Neurotransmissores 
 
São moléculas químicas que permitem a continuidade do impulso entre um neurônio 
e outro. Eles podem estimular (por exemplo, acetilcolina) ou inibir (como o GABA) o 
neurônio seguinte, garantindo controle preciso das respostas. 
 
 - Descreva a importância da mielina na condução do impulso nervoso. 
 
A mielina é uma camada isolante rica em lipídios que envolve muitos axônios. No 
sistema nervoso periférico, ela é produzida pelas células de Schwann; no sistema 
nervoso central, pelos oligodendrócitos. 
 
Sua importância inclui: 
 
1. Aumento da velocidade de condução: A mielina permite a condução 
saltatória, onde o impulso “salta” de um nódulo de Ranvier ao outro, tornando 
o processo muito mais rápido do que em axônios sem mielina. 
 
 
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DATA: 
 
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2. Isolamento elétrico: Reduz o desperdício de corrente elétrica e impede que 
o sinal se dissipe. 
3. Economia de energia: Menos canais iônicos precisam ser ativados, o que 
diminui o gasto energético durante a transmissão. 
 
Proteção estrutural: Ela também envolve e protege o axônio, preservando sua 
integridade. 
 
Quando a mielina é danificada, como ocorre na esclerose múltipla, a transmissão do 
impulso nervoso fica comprometida, resultando em déficits motores e sensoriais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE PRÁTICA 2 
Valdivia Pereira de Sousa de Araújo 
Matrícula:01322219 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DATA: 
 
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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 2: ANATOMIA HUMANA 
 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
 
NOME: Valdivia Pereira de Sousa de Araújo MATRÍCULA: 01322219 
CURSO: Biomedicina POLO: Messejana 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Erica Pacheco Caetano 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS: 
 
• O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e 
• concisa; 
• O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; 
• Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); 
• Tamanho: 12; 
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; 
• Espaçamento entre linhas: simples; 
• Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
 
 
TEMA DE AULA: VIAGEM PELO SISTEMA DIGESTÓRIO 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Imagine que você é um pedaço de alimento rico em proteína e gordura. Descreva 
sua jornada pelo sistema digestório, desde a ingestão até a excreção. 
 
Jornada de um pedaço de alimento rico em proteína e gordura 
 
Imagine que eu sou um pedaço de alimento rico em proteínas e gorduras — talvez 
um pedaço de carne suculento. Minha aventura pelo sistema digestório começa 
assim que sou colocado na boca. Ali, sou mastigado pelos dentes, que quebram 
minha estrutura em partes menores, enquanto a saliva me envolve. A amilase salivar 
inicia a digestão dos carboidratos, mas como sou composto principalmente por 
proteínas e lipídios, essa etapa pouco me modifica. 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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Após a mastigação, sou engolido e deslizo pelo esôfago através dos movimentos 
peristálticos até chegar ao estômago. No ambiente ácido do estômago, encontro o 
suco gástrico, composto por ácido clorídrico e pepsina, que começa a desnaturar e 
quebrar minhas proteínas em peptídeos menores. A lipase gástrica também inicia a 
digestão das gorduras. 
 
Quando saio do estômago, sigo para o duodeno, primeira porção do intestino 
delgado. Ali recebo a bile — produzida pelo fígado e armazenada na vesícula biliar 
— que emulsiona minhas gorduras, facilitando a ação da lipase pancreática. As 
enzimas pancreáticas, como tripsina e quimotripsina, continuam a romper minhas 
proteínas até aminoácidos. Agora, estou completamente transformado em moléculas 
absorvíveis. 
 
No restante do intestino delgado, meus nutrientes (aminoácidos, ácidos graxos e 
glicerol) atravessam as vilosidades intestinais e entram na corrente sanguínea ou 
nos vasos linfáticos, sendo levados ao fígado para processamento. 
 
O que sobra de mim — basicamente fibras e substâncias não digeríveis — chega ao 
intestino grosso. Aqui, a água é reabsorvida e a microbiota intestinal continua a 
quebrar parte do material restante. Por fim, meus resíduos são compactados e 
eliminados como fezes. 
 
 - Explique as transformações que você sofre em cada etapa do processo digestivo. 
 
Transformações que ocorrem em cada etapa 
 
1-Boca 
 
• Mastigação que fragmenta o alimento. 
• Mistura com saliva, onde a amilase inicia a digestão dos carboidratos (não 
age significativamente sobre proteínas e gorduras). 
 
2-Estômago 
 
• Ação do ácido clorídrico (HCl), que desnatura proteínas. 
• Pepsina quebra proteínas em peptídeos. 
• Lipase gástrica inicia a digestão de gorduras. 
 
3-Duodeno (Intestino delgado) 
 
• A bile emulsifica gorduras. 
• Enzimas pancreáticas completam a digestão: 
− Lipase → ácidos graxos e glicerol. 
− Tripsina e quimotripsina → aminoácidos. 
• Início da absorção. 
 
4-Intestino delgado (jejum e íleo) 
 
 
 
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RELATÓRIO 
DATA: 
 
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• Absorção intensa de nutrientes. 
• Transformação final de peptídeos e lipídios por enzimas das microvilosidades. 
 
5-Intestino grosso 
 
• Absorção de água e sais minerais. 
• Atuação da microbiota na fermentação de fibras. 
• Formação e eliminação das fezes. 
 
 
 
2. Papéis dosÓrgãos na Jornada Digestiva: 
 - Relacione os principais órgãos do sistema digestório (boca, esôfago, estômago, 
intestino delgado, intestino grosso) e explique suas funções específicas durante a 
digestão. 
 
Papéis dos órgãos na jornada digestiva] 
 
Boca 
 
• Realiza a mastigação. 
• Mistura o alimento com saliva. 
• Inicia a digestão química de carboidratos. 
 
Esôfago 
 
Conduz o alimento da boca ao estômago por movimentos peristálticos. 
 
Estômago 
 
• Armazena o alimento temporariamente. 
• Inicia a digestão de proteínas com pepsina. 
• Começa a digestão de gorduras com a lipase gástrica. 
 
Intestino delgado 
 
• Principal local de digestão e absorção. 
• Recebe bile do fígado e enzimas pancreáticas. 
• Absorve aminoácidos, ácidos graxos, glicerol, vitaminas e minerais. 
 
Intestino grosso 
 
• Absorve água e eletrólitos. 
• Realiza fermentação bacteriana. 
• Forma e elimina as fezes. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA RESPIRATÓRIO 
 
 
 
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RELATÓRIO 
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RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema respiratório. 
O sistema respiratório é formado por um conjunto de órgãos e estruturas responsáveis 
por realizar as trocas gasosas entre o organismo e o ambiente. Por meio dele, o 
oxigênio (O₂) necessário para as atividades celulares entra no corpo, enquanto o 
dióxido de carbono (CO₂), resultante do metabolismo, é eliminado. 
 
Estrutura do Sistema Respiratório 
 
1- Vias aéreas superiores 
 
• Nariz e cavidade nasal: local por onde o ar entra. Aqui ele é filtrado, aquecido 
e umidificado. 
• Faringe: responsável por conduzir o ar até a laringe. 
• Laringe: contém as cordas vocais e regula a passagem do ar para a traqueia. 
 
2- Vias aéreas inferiores 
 
• Traqueia: tubo que leva o ar até os pulmões. 
• Brônquios: duas ramificações principais da traqueia, que conduzem o ar para 
cada pulmão. 
• Bronquíolos: subdivisões mais finas dos brônquios. 
• Alvéolos pulmonares: pequenas estruturas em forma de sacos onde ocorre a 
hematose, isto é, a troca de O₂ e CO₂ entre o ar e o sangue. 
 
3-Pulmões: Órgãos esponjosos revestidos pela pleura, responsáveis por abrigar 
todas as estruturas onde ocorrem as trocas gasosas. 
 
4-Músculos respiratórios: O diafragma e os músculos intercostais possibilitam os 
movimentos de inspiração e expiração ao modificar o volume da caixa torácica. 
 
Funções do sistema respiratório 
 
• Ventilação pulmonar: movimento de entrada e saída de ar. 
• Hematose: troca de O₂ e CO₂ nos alvéolos. 
• Regulação do pH sanguíneo: o controle do CO₂ influencia a acidez do sangue. 
• Produção de som: a laringe permite a fonação através da vibração das cordas 
vocais. 
 
Em síntese, o sistema respiratório é essencial para garantir a oxigenação dos tecidos 
e a manutenção da homeostase do organismo. 
 
 - Explique o papel anatômico das conchas nasais no sistema respiratório. 
 
Papel anatômico das conchas nasais 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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As conchas nasais, ou cornetos, são estruturas ósseas curvas localizadas dentro das 
cavidades nasais. Elas aumentam significativamente a área interna de contato, o que 
é fundamental para o condicionamento adequado do ar inspirado. 
 
Funções das conchas nasais 
 
1. Aquecimento e umidificação do ar: Ao aumentar a superfície de contato, 
permitem que o ar seja aquecido e umidificado antes de chegar aos pulmões. 
2. Filtragem do ar: A mucosa que recobre as conchas possui cílios e muco, que 
ajudam a reter poeira, microrganismos e partículas. 
3. Direcionamento do fluxo de ar: A forma das conchas direciona e distribui o 
fluxo aéreo, tornando a respiração mais eficiente. 
4. Produção de muco: Suas glândulas mucosas produzem muco, que mantém 
as vias aéreas umidificadas e auxilia na eliminação de impurezas. 
 
As conchas nasais tornam a respiração mais segura e eficaz, pois preparam o ar para 
chegar de forma adequada aos pulmões. 
 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema respiratório: 
 - Relacione os principais componentes do sistema respiratório visto na aula prática 
e suas funções. 
1. Nariz e cavidade nasal: Local de entrada do ar. Realiza sua filtragem, aquecimento 
e umidificação. 
 
2. Faringe: Canal muscular que conecta cavidade nasal e bucal à laringe, conduzindo 
o ar. 
 
3. Laringe: Contém as cordas vocais e regula a passagem do ar para a traqueia. 
 
4. Traqueia: Tubo reforçado por anéis cartilaginosos que transporta o ar até os 
brônquios. 
 
5. Brônquios: Ramificações da traqueia que distribuem o ar para cada pulmão. 
 
6. Bronquíolos: Pequenas ramificações que conduzem o ar até os alvéolos. 
 
7. Alvéolos: Estruturas onde ocorre a troca gasosa: o sangue recebe O₂ e elimina 
CO₂. 
 
8. Pulmões: Órgãos principais do sistema respiratório, responsáveis por abrigar 
bronquíolos e alvéolos. 
 
9. Diafragma: Músculo essencial para a respiração. Na inspiração, ele se contrai e 
aumenta o volume torácico; na expiração, relaxa, permitindo a saída do ar. 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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TEMA DE AULA: SISTEMA CARDIOVASCULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema cardiovascular. 
 
O sistema cardiovascular, também chamado de sistema circulatório, é responsável 
por realizar o transporte de sangue, oxigênio, nutrientes, hormônios e outras 
substâncias essenciais para todas as células do corpo, além de remover resíduos 
metabólicos, como o gás carbônico. Esse sistema garante a manutenção da 
homeostase e o funcionamento adequado dos tecidos e órgãos. 
 
Estrutura do sistema cardiovascular 
 
1-Coração: Órgão muscular e oco que funciona como uma bomba responsável por 
impulsionar o sangue. É dividido em quatro câmaras: dois átrios (superiores) e dois 
ventrículos (inferiores). Cada lado do coração possui funções distintas: o lado direito 
envia sangue aos pulmões, enquanto o lado esquerdo distribui sangue oxigenado para 
o corpo. 
 
2-Vasos sanguíneos: 
 
• Artérias: Conduzem o sangue do coração para os tecidos, geralmente rico em 
oxigênio. Possuem paredes espessas e elásticas para suportar a pressão 
arterial. 
• Veias: Transportam o sangue de volta ao coração, normalmente pobre em 
oxigênio. Contêm válvulas que evitam o refluxo sanguíneo. 
• Capilares: Vasos de calibre microscópico responsáveis pelas trocas gasosas 
e nutricionais entre o sangue e as células. 
 
Funções do sistema cardiovascular 
 
• Transporte: leva oxigênio, nutrientes e hormônios às células e remove dióxido 
de carbono e resíduos metabólicos. 
• Regulação: auxilia no equilíbrio térmico, no pH do sangue e na distribuição 
hídrica. 
• Proteção: participa da resposta imunológica por meio do transporte de células 
de defesa. 
 
- Explique o papel do coração e dos vasos sanguíneos na circulação sanguínea. 
 
Papel do coração e dos vasos sanguíneos na circulação sanguínea 
 
O coração atua como a bomba central, garantindo o fluxo contínuo do sangue pelo 
corpo. Ele alterna entre fases de contração (sístole) e relaxamento (diástole) para 
impulsionar o sangue: 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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• O lado direito envia sangue pobre em oxigênio aos pulmões para ser 
oxigenado. 
• O lado esquerdo distribui sangue oxigenado para todos os tecidos por meio da 
artéria aorta. 
 
Os vasos sanguíneos formam a rede por onde o sangue circula: 
 
• Artérias: levam o sangue para os tecidos. 
• Veias: trazem o sangue de volta ao coração. 
• Capilares: permitem a troca de substâncias entre sangue e células. 
 
Juntos, coração e vasos mantêm o fluxo sanguíneo necessário para suprir as 
demandas do organismo 
 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema Cardiovascular: 
 - Relacione os principais componentes dosistema cardiovascular e suas funções. 
 
1. Coração: Bombeia o sangue para todo o corpo e garante a circulação contínua. 
2. Artérias: Transportam sangue oxigenado do coração para os tecidos. 
3. Veias: Conduzem sangue desoxigenado dos tecidos de volta ao coração. 
4. Capilares: Realizam trocas gasosas e metabólicas entre o sangue e as células. 
5. Sangue: Transporta nutrientes, gases, hormônios e células de defesa, além de 
auxiliar no equilíbrio químico e térmico. 
 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA URINÁRIO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função da unidade funcional do sistema urinário. 
 
O sistema urinário é responsável pela filtração do sangue, regulação do equilíbrio 
hídrico e eletrolítico, eliminação de substâncias tóxicas e manutenção da homeostase 
corporal. Seus principais órgãos são os rins, ureteres, bexiga urinária e uretra. 
 
Estrutura e função da unidade funcional do sistema urinário: o Néfron 
 
O néfron é a unidade funcional e estrutural dos rins, sendo responsável por filtrar o 
sangue e formar a urina. Cada rim possui cerca de 1 milhão de néfrons. 
 
Estrutura do néfron: 
 
1-Corpúsculo renal: 
• Glomérulo: rede de capilares onde ocorre a filtração inicial do sangue. 
• Cápsula de Bowman: estrutura que envolve o glomérulo e recebe o filtrado 
glomerular. 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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2-Túbulo renal: dividido em: 
 
• Túbulo contornado proximal: Responsável pela maior parte da reabsorção 
de água, íons e nutrientes. 
• Alça de Henle: Participa da formação do gradiente osmótico e da concentração 
urinária. 
• Túbulo contornado distal: Realiza ajustes finais de reabsorção e secreção de 
substâncias. 
 
3-Túbulo coletor: Recebe o fluido proveniente de vários néfrons, ajusta a 
concentração final da urina e a conduz até os cálices renais. 
 
Funções do néfron: 
 
• Filtração glomerular: formação do filtrado a partir do plasma sanguíneo. 
• Reabsorção tubular: recuperação de água, eletrólitos e nutrientes essenciais. 
• Secreção tubular: eliminação ativa de íons e resíduos não filtrados. 
• Concentração da urina: regulação final da quantidade de água eliminada. 
 
Mesmo filtrando cerca de 180 litros de plasma por dia, os néfrons produzem em média 
1,5 litro de urina, graças aos processos de reabsorção. 
 
 - Explique o papel dos rins no controle de pressão arterial. 
 
Os rins são fundamentais na regulação da pressão arterial por meio de dois 
mecanismos principais: 
 
1-Regulação do volume sanguíneo: 
 
Ao controlar a excreção de água e sódio, os rins ajustam o volume do sangue 
circulante. 
 
• Maior retenção de sódio e água → aumento do volume sanguíneo → pressão 
arterial sobe. 
• Maior eliminação de sódio e água → redução do volume sanguíneo → pressão 
arterial diminui. 
 
2-Ativação do Sistema Renina-Angiotensina-Aldosterona (SRAA): 
 
Quando há baixa pressão arterial, baixa perfusão renal ou baixa concentração de 
sódio, os rins liberam renina, que: 
 
• Converte angiotensinogênio em angiotensina II, que causa vasoconstrição. 
• Estimula a liberação de aldosterona, que aumenta a reabsorção de sódio e 
água. Esses efeitos elevam a pressão arterial de forma eficiente. 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema urinário: 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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- Órgãos de filtração: 
Rins: responsáveis pela filtração do sangue, formação da urina e regulação hídrica, 
eletrolítica e ácido–base. 
 
- Órgãos de condução: 
Ureteres: conduzem a urina dos rins até a bexiga por peristaltismo. 
 
- Órgão de armazenamento: 
Bexiga urinária: armazena a urina até o momento da micção. 
 
Além disso, a uretra é responsável pela eliminação da urina do corpo. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA REPRODUTOR 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva quais os órgãos homólogos entre o sistema reprodutor masculino do 
sistema reprodutor feminino. 
 
Órgãos homólogos são estruturas que se originam das mesmas bases embrionárias, 
mas que se diferenciam ao longo do desenvolvimento fetal devido à ação hormonal. 
Assim, embora desempenhem funções distintas em cada sexo, possuem uma origem 
comum. 
 
A seguir estão os principais órgãos homólogos do sistema reprodutor masculino e 
feminino: 
 
Gônadas (órgãos produtores de gametas) 
• Masculino: Testículos Produzem espermatozoides e testosterona. 
• Feminino: Ovários Produzem óvulos, estrogênio e progesterona. 
Ductos Genitais 
 
As vias reprodutivas se formam a partir de ductos embrionários distintos: 
Masculino: 
• Ducto (canal) deferente 
• Ambos se originam do ducto mesonéfrico (ducto de Wolff). 
Feminino: 
• Tubas uterinas (trompas de Falópio) 
• Também derivadas do ducto paramesonéfrico (ducto de Müller). 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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Órgãos genitais externo 
Esses órgãos apresentam a homologia mais evidente: 
Masculino: 
• Pênis 
• Escroto 
Feminino: 
• Clitóris → homólogo ao pênis 
• Lábios maiores e menores → homólogos ao escroto 
Glândulas acessórias 
Masculino: 
• Próstata 
Feminino: 
• Glândulas de Skene (também chamadas de glândulas parauretrais), 
consideradas homólogas à próstata, pois produzem secreções semelhantes 
Os órgãos reprodutores masculino e feminino compartilham uma origem embrionária 
comum. A diferenciação ocorre principalmente pela ação dos hormônios sexuais 
durante o desenvolvimento. Assim, estruturas como testículos e ovários, pênis e 
clitóris, escroto e lábios maiores apresentam funções diferentes na vida adulta, mas 
são derivados dos mesmos tecidos embrionários. 
TEMA DE AULA: SISTEMA TECUMENTAR 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva quais camadas do tecido tegumentar visto na aula prática. 
 
O tecido tegumentar, estudado na aula prática, corresponde à estrutura da pele — o 
maior órgão do corpo humano — responsável pela proteção, sensibilidade, regulação 
térmica e interação com o meio externo. Ele é constituído por três camadas principais, 
cada uma com características e funções específicas. 
 
Epiderme: É a camada mais externa da pele e é formada por epitélio estratificado 
pavimentoso queratinizado, o que confere resistência e impermeabilidade. 
 
Principais características: 
 
• Não possui vasos sanguíneos (tecido avascular). 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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• Contém queratinócitos, melanócitos, células de Langerhans e de Merkel. 
• Atua como barreira contra agentes físicos, químicos e biológicos. 
 
Derme 
 
Camada intermediária, responsável por dar sustentação e elasticidade à pele. É 
composta por tecido conjuntivo denso, rico em fibras de colágeno e elastina. 
 
Principais componentes: 
 
• Vasos sanguíneos e linfáticos 
• Terminações nervosas sensoriais 
• Folículos pilosos 
• Glândulas sudoríparas e sebáceas 
 
A derme é a responsável pela nutrição da epiderme e pela sensibilidade tátil, térmica 
e dolorosa. 
 
Hipoderme (Tecido Subcutâneo) 
 
É a camada mais profunda, formada principalmente por tecido adiposo, além de tecido 
conjuntivo frouxo. 
 
Funções: 
 
• Isolamento térmico 
• Reserva energética 
• Amortecimento mecânico 
• Fixação da pele às estruturas subjacentes 
 
As três camadas epiderme, derme e hipoderme atuam de forma integrada para 
proteger o corpo, regular a temperatura, permitir a percepção sensorial e contribuir 
para a homeostase. Cada uma apresenta características próprias que garantem a 
funcionalidade do sistema tegumentar. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA ENDÓCRINO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Escolha um órgão do sistema endócrino que foi visto em aula prática e descreva 
suas funções e estruturas anatômicas que podem ser visualizadas 
 
A glândula tireoide foi um dos órgãos estudados na aula prática e representauma 
das principais estruturas do sistema endócrino. Ela desempenha funções essenciais 
relacionadas ao metabolismo, crescimento e desenvolvimento corporal, além de 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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apresentar características anatômicas bem definidas e facilmente identificáveis em 
materiais anatômicos. 
 
Funções da Glândula Tireoide 
 
Produção de hormônios metabólicos 
 
• T3 (triiodotironina) 
• T4 (tiroxina) 
Esses hormônios regulam o metabolismo basal, influenciam a produção de energia e 
modulam o gasto energético do corpo. 
 
Regulação metabólica geral 
 
• Controla o metabolismo de carboidratos, proteínas e lipídios. 
• Auxilia na termorregulação e na velocidade das reações químicas do 
organismo. 
 
Crescimento e desenvolvimento 
 
• Essencial para o crescimento físico. 
• Fundamental para o desenvolvimento neurológico, especialmente durante a 
infância. 
 
Ação sobre outros órgãos 
 
• Atua diretamente no coração, músculos, sistema nervoso e trato 
gastrointestinal, modulando sua atividade metabólica. 
 
 
Estruturas anatômicas visualizáveis na aula prática 
 
Durante o estudo anatômico, é possível identificar diversas estruturas da glândula 
tireoide: 
 
Localização anatômica 
• Situada na região anterior do pescoço, logo abaixo da laringe e à frente da 
traqueia. 
 
Formato e organização: 
• Apresenta dois lobos laterais (direito e esquerdo). 
• Os lobos são conectados por uma ponte de tecido chamada istmo. 
• Em alguns casos, pode apresentar um lobo piramidal, uma variação 
anatômica comum. 
 
Estrutura microscópica (visível em lâminas histológicas) 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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• Folículos tireoidianos: estruturas esféricas preenchidas por coloide, 
responsáveis por armazenar os hormônios. 
• Células foliculares: células que revestem os folículos e sintetizam T3 e T4. 
• Células parafoliculares (células C): localizadas entre os folículos, produzem o 
hormônio calcitonina, que regula os níveis de cálcio. 
 
A glândula tireoide é um órgão fundamental do sistema endócrino, responsável por 
regular o metabolismo e o desenvolvimento corporal. Suas estruturas anatômicas — 
como os lobos, o istmo e os folículos — podem ser claramente observadas tanto em 
modelos anatômicos quanto em lâminas microscópicas, facilitando a compreensão 
de sua função e organização. 
 
Referências Bibliográficas 
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TORTORA, G. J.; DERRICKSON, B. Princípios de Anatomia e Fisiologia. 15. ed. 
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GONÇALVES, B. S. Anatomia Humana. São Paulo: Editora Educacional, [s.d.]. 
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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
______/______/______ 
 
GRAY, H. Anatomia Humana. 40. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. 
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Histologia Básica: Texto e Atlas. 13. ed. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.